中考古诗词备考重点有哪些？

第一部分：中考古诗词核心考点（考什么？）

知己知彼,百战不殆，首先我们要明确，中考到底考我们什么，古诗词的考查主要集中在以下四个层面：

记忆与理解层面（基础题）

• 默写： 这是最基础也是最重要的，分为直接默写（给出上句/下句）和理解性默写（根据情境、主旨、情感等提示填写）。
• 理解： 对诗句中关键词语、典故、意象含义的理解。“落红不是无情物”中的“落红”指什么？

感悟与鉴赏层面（能力题）

• 内容理解： 理解诗歌写了什么内容，描绘了怎样的画面（意境）。
• 情感主旨： 把握作者通过诗歌表达的思想感情，如喜悦、悲伤、忧国、思乡、豪迈、闲适等。
• 形象分析： 分析诗中的人物形象（如《卖炭翁》中的老翁）、诗人形象或诗歌中的意象（如“月亮”、“柳树”、“梧桐”）。
• 语言品味： 赏析诗歌中精妙的炼字、炼句，体会其表达效果。“春风又绿江南岸”中的“绿”字好在哪里？
• 表现手法： 识别并分析诗歌运用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、用典等）和表现手法（借景抒情、托物言志、对比、衬托、虚实结合等）。

拓展与运用层面（拔高题）

• 比较阅读： 将两首（或多首）主题、情感、手法或作者相关的诗歌进行比较阅读，分析其异同点，这是近年来的热点和难点。
• 知识迁移： 将学到的诗歌知识运用到新的、课外的诗歌赏析中。

文化与常识层面（素养题）

• 文学常识： 了解作者（字号、朝代、主要风格、代表作）、诗歌体裁（诗、词、曲）、题材（边塞诗、送别诗、咏物诗、怀古诗等）等基本知识。

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第二部分：初中语文古诗词必备篇目（背什么？）

以下是各地中考要求的核心篇目清单（以人教版教材为例），请务必确保这些篇目滚瓜烂熟。

【七年级上册】

1. 《观沧海》曹操
2. 《次北固山下》王湾
3. 《钱塘湖春行》白居易
4. 《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾
5. 《天净沙·秋思》马致远
6. 《龟虽寿》曹操
7. 《过故人庄》孟浩然
8. 《题破山寺后禅院》常建
9. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白
10. 《夜雨寄北》李商隐

【七年级下册】

1. 《木兰诗》（北朝民歌）
2. 《山中杂诗》吴均
3. 《竹里馆》王维
4. 《峨眉山月歌》李白
5. 《春夜洛城闻笛》李白
6. 《逢入京使》岑参
7. 《滁州西涧》韦应物
8. 《江南逢李龟年》杜甫
9. 《送灵澈上人》刘长卿
10. 《约客》赵师秀

【八年级上册】

1. 《望岳》杜甫
2. 《春望》杜甫
3. 《石壕吏》杜甫
4. 《三峡》郦道元（非诗，但常考）
5. 《答谢中书书》陶弘景
6. 《记承天寺夜游》苏轼
7. 《使至塞上》王维
8. 《渡荆门送别》李白
9. 《游山西村》陆游
10. 《长歌行》（汉乐府）
11. 《野望》王绩
12. 《早寒江上有怀》孟浩然

【八年级下册】

1. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
2. 《赤壁》杜牧
3. 《过零丁洋》文天祥
4. 《水调歌头·明月几时有》苏轼
5. 《山坡羊·潼关怀古》张养浩
6. 《饮酒（其五）》陶渊明
7. 《行路难（其一）》李白
8. 《茅屋为秋风所破歌》杜甫
9. 《白雪歌送武判官归京》岑参
10. 《送杜少府之任蜀州》王勃
11. 《早春呈水部张十八员外》韩愈
12. 《无题》李商隐

【九年级上册】

1. 《望江南·梳洗罢》温庭筠
2. 《渔家傲·秋思》范仲淹
3. 《江城子·密州出猎》苏轼
4. 《武陵春·风住尘香花已尽》李清照
5. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾
6. 《观刈麦》白居易
7. 《月夜》刘方平
8. 《商山早行》温庭筠
9. 《卜算子·咏梅》陆游
10. 《破阵子》晏殊

【九年级下册】

1. 《关雎》（《诗经》）
2. 《蒹葭》（《诗经》）
3. 《雁门太守行》李贺
4. 《无题》李商隐
5. 《天净沙·秋》白朴
6. 《山坡羊·骊山怀古》张养浩
7. 《朝天子·咏喇叭》王磐

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第三部分：高效备考方法（怎么学？）

光会背还不够,要学会高效学习和复习。

“三遍”背诵法

• 第一遍：粗读背诵。 先理解大意，然后逐句背诵，做到能从头到尾背下来。
• 第二遍：理解背诵。 结合注释和译文，深入理解每一句的含义和情感，再背，这次背诵要能想象出诗歌的画面。
• 第三遍：默写巩固。 拿出纸笔，进行默写，默写时不仅要注意字形，还要特别注意易错字（如“己、已、巳”、“赢、嬴、羸”）、通假字和虚词。

建立个人“错题本”和“知识卡片”

• 错题本： 专门记录每次练习和考试中做错的默写题和赏析题，分析错误原因：是字不会写？还是意思理解错了？
• 知识卡片：
  • 正面： 诗歌题目、作者。
  • 背面： ① 全诗内容；② 主旨情感；③ 艺术特色（炼字、手法、意象）；④ 相关文学常识。
  • 随时拿出来翻看,零碎时间高效利用。

主题分类归纳法 将诗歌按照主题进行分类，可以帮你形成知识网络，便于比较阅读。

• 送别诗： 《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》《送元二使安西》
• 思乡怀人诗： 《天净沙·秋思》《次北固山下》《夜雨寄北》
• 爱国忧民诗： 《春望》《过零丁洋》《茅屋为秋风所破歌》
• 山水田园诗： 《饮酒》《游山西村》《钱塘湖春行》
• 咏物言志诗： 《卜算子·咏梅》《石灰吟》（课外补充）
• 边塞征战诗： 《使至塞上》《雁门太守行》《白雪歌送武判官归京》

情景想象法 背诵和理解时，不要死记硬背，闭上眼睛，把自己想象成诗人，想象他当时所处的环境、看到的景色、遇到的事情，从而体会他内心的情感，比如读《次北固山下》，想象自己正乘船在长江上，看到潮水涨满、江面开阔，一轮红日从海上升起，那种壮阔和乡愁就自然浮现了。

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第四部分：答题技巧（怎么答？）

默写题

• 直接默写： 看清题目要求，书写工整，注意不写错别字。
• 理解性默写： 仔细审题，抓住关键词（如“表现作者乐观豁达情怀”、“描绘春花烂漫景象”），然后联想相关诗句，写完后，把句子代入原题语境中读一遍，看是否通顺、贴切。

诗歌鉴赏题（万能答题公式）

① 意境描绘题

• 公式： 描绘了……（景物）+ 营造了……（氛围）+ 展现了……（画面）
• 答题思路：
  1. 找出诗中写景的意象（如：孤帆、落日、青山、芳草）。
  2. 用形容词概括这些意象共同营造的氛围（如：雄浑、开阔、凄凉、恬静）。
  3. 用流畅的语言将这些意象串联起来,描绘一幅完整的画面。
• 示例： “大漠孤烟直，长河落日圆。” 描绘了沙漠中孤烟升起、黄河尽头一轮落日的景象，营造了雄浑、开阔、悲壮的边塞画面。

② 情感主旨题

• 公式： 通过……（内容/手法）+ 表达了……（情感）+ 抒发了……（志向/感慨）
• 答题思路：
  1. 、作者、注释、关键词句（如“愁”“恨”“喜”“思”）入手。
  2. 结合诗歌内容,分析作者为何会产生这种情感。
  3. 用“表达了……的情感”或“抒发了……的志向”等句式作答。
• 示例： 《次北固山下》通过描写北固山下长江的开阔景象，表达了诗人对故乡的思念之情，也蕴含了积极乐观的人生态度。

③ 语言品味（炼字）题

• 公式： 解释字义 + 描绘景象 + 点明效果（修辞/情感/意境）
• 答题思路：
  1. 解释该字在诗中的含义。
  2. 把这个字放回原句,想象并描绘出它所展现的画面或情景。
  3. 分析这个字好在哪里：是运用了什么修辞手法？还是生动传神地写出了什么特点？或是增强了什么情感？或营造了什么意境？
• 示例： “春风又‘绿’江南岸”中的“绿”字。
  • 解释： “绿”在这里是使动用法，意为“……变绿”。
  • 描绘： 生动形象地描绘出春风吹拂，江南大地一夜之间万物复苏、一片新绿的景象。
  • 效果： 一个“绿”字，化静为动，将无形的春风写得有形有色，充满了生机与活力，表达了诗人对江南春色的喜爱和即将到任的喜悦之情。

④ 表现手法题

• 公式： 识别手法 + 结合诗句分析 + 点明表达效果
• 答题思路：
  1. 准确识别诗歌运用的手法（比喻、拟人、借景抒情、对比等）。
  2. 找出具体诗句,分析它是如何运用这种手法的。
  3. 阐述这种手法起到了什么作用（如：使形象更鲜明、使情感更强烈、使主旨更突出等）。
• 示例： “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了移情于景（或通感）的手法，将诗人内心的“感时”之恨和“恨别”之悲，转移到“花”和“鸟”上，花鸟也仿佛在为诗人流泪、心惊，这样写，极大地抒发了诗人忧国思家的沉痛情感，使情感表达更加强烈和深刻。

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最后的小贴士

• 回归课本： 所有考点都源于课本，吃透课本是根本。
• 勤于动笔： 好记性不如烂笔头，多写多练，尤其是默写和赏析。
• 保持语感： 每天读几首诗，培养对古诗文的语感和兴趣。
• 心态平稳： 备考是持久战，保持积极心态，相信自己！

祝你中考顺利,金榜题名！加油！