八上古诗词试题考点有哪些？
经典古诗 2025年12月10日 21:07:24 99ANYc3cd6
八上语文课外古诗词试题通关秘籍：考点、技巧与精选练习，助你轻松拿分！**
（引言 - 痛点切入 + 价值承诺）
同学们,升入八年级，语文学习的难度是不是又上了一个新台阶？尤其是课外古诗词部分，很多同学都觉得“老虎吃天——无处下嘴”，考试时，面对那些课堂上从未详细讲解过的诗词，是不是常常感到手足无措，分数也因此难以尽如人意？别担心！作为深耕语文教育多年的专家，我深知你们的困惑，我就为大家带来这份“八上语文课外古诗词试题”的通关秘籍，从高频考点、解题技巧到精选试题演练，全方位帮你扫清盲点，提升应试能力，让你在古诗词的海洋中游刃有余，轻松拿下高分！
（第一部分：为何八上语文课外古诗词如此重要？—— 考情分析与趋势解读）
在开始攻克试题之前,我们首先要明确“敌人”的动向，为什么八上语文课外古诗词试题如此受重视？
- 课标要求，能力导向：新课标强调“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容；注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”课外古诗词正是考查学生独立阅读、理解和欣赏能力的重要载体。
- 分值占比，不容小觑：虽然各地试卷分值设置略有不同，但课外古诗词阅读理解通常占据着5-10分的不小比重，这部分分数得失，直接影响整体语文成绩。
- 命题趋势，灵活多样：从最初的单纯记忆默写，逐渐过渡到对诗词内容理解、情感把握、手法赏析、语言品味等多维度的综合考查，更注重学生的语文素养和思辨能力。
仅仅依赖课内学习是远远不够的,我们必须主动出击，拓展阅读，掌握应对课外古诗词试题的方法。
（第二部分：八上语文课外古诗词试题高频考点大盘点）
知己知彼,百战不殆，我们一起来梳理课外古诗词试题常考的“考点套路”。
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理解与概括：
- 常见问法：这首诗（词）写了什么内容？请用自己的话概括诗歌（词）的主要意思。
- 考查重点：对诗词整体感知和语言概括能力，答题时需要抓住诗中的主要意象（人、事、景、物），提炼核心事件或描绘的画面。
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思想感情（主旨情感）把握：
（图片来源网络，侵删）- 常见问法：这首诗（词）表达了作者怎样的思想感情？/ 结合具体诗句，分析作者是如何抒发某种情感的。
- 考查重点：理解作者在诗词中蕴含的喜怒哀乐、忧愁欢愉、离愁别绪、爱国情怀、人生感悟等，这是高频中的高频！需要结合诗词内容、关键词句（如“愁”“恨”“喜”“思”“归”等）以及作者生平背景来综合判断。
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写作手法（表达技巧）赏析：
- 常见问法：这首诗（词）运用了哪种（哪些）修辞手法/表现手法？有何作用？/ 请赏析某一联（句）的妙处。
- 考查重点：
- 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
- 表现手法：借景抒情、寓情于景、托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托、用典、联想想象等。
- 表达方式：记叙、描写（细节、白描）、议论、抒情。
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关键词语（炼字）品味：
- 常见问法：请赏析诗中某个字（词）的妙处。/ 某个字（词）能否替换成另一个字（词）？为什么？
- 考查重点：体会诗人遣词造句的精妙，理解该字（词）在表情达意、营造意境方面的作用，答题时通常要解释字（词）的本义、引申义，并结合诗句分析其表达效果。
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诗词意象与意境分析：
- 常见问法：诗中某个意象（如“月亮”“柳树”“梅花”）有什么寓意？/ 请描绘诗中展现的画面（意境）。
- 考查重点：理解常见意象的象征意义（如“月亮”思乡、“柳树”送别、“梅花”高洁），并能通过想象和联想，用生动的语言再现诗词所描绘的情景交融的艺术境界。
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名句默写与理解性填空：
- 常见问法：直接默写上句/下句。/ 根据提示默写写出相应的诗句。
- 考查重点：对课外名句的准确记忆和初步理解，这部分相对基础，但需要平时多积累，确保书写正确。
（第三部分：八上语文课外古诗词试题解题“黄金三步法”与技巧）
掌握了考点,我们还需要科学的解题方法，这里为大家推荐“黄金三步法”：
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第一步：读标题、作者、小注，初步感知
- 往往能揭示诗歌的题材（如“送别”“怀古”“咏物”）或主要内容。
- 作者：了解作者所处的时代、生平遭遇、创作风格，有助于理解诗歌情感基调。
- 小注：如果提供，通常是解释生僻字词、写作背景或典故，对理解诗歌至关重要，务必仔细阅读。
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第二步：抓意象、明意象，疏通大意
- 通读全诗（词），圈出诗中描绘的人、事、景、物等具体意象。
- 将这些意象串联起来,初步理解诗歌写了什么内容，营造了怎样的氛围（如萧瑟、热烈、宁静、悲凉等）。
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第三步：审题干、抓关键，规范作答
- 审题干：明确题目问的是什么（内容？情感？手法？炼字？），切忌答非所问。
- 抓关键：题干中的关键词是答题的方向和要点。
- 规范作答：
- 观点明确：先亮出观点或结论。
- 结合诗句：用诗中原句作为支撑，进行具体分析。
- 阐述理由：分析诗句是如何体现观点的，运用了什么手法，有什么表达效果。
- 语言简练：力求言简意赅，条理清晰。
小技巧：
- 情感类题目：注意从“景语”中找“情语”，关注直接抒情的词语（诗眼）。
- 手法类题目：熟悉常见手法及其作用，答题时“手法+分析+效果”的模式。
- 炼字类题目：从“义、境、情、效”四个角度思考，即字义、意境、情感、效果。
（第四部分：八上语文课外古诗词精选试题实战演练）
理论讲完了,我们来做几道精选试题练练手，感受一下实战氛围。
【试题一】
阅读下面这首古诗,完成后面题目。
《题破山寺后禅院》 （唐）常建
清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。
这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的心境？ 颔联“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请简要赏析其妙处。
【参考答案】
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画面：清晨，阳光照耀着高大的树林，诗人步入古老的寺庙，沿着蜿蜒的小径来到幽深的后院，只见禅房周围花木繁茂，生机勃勃，山光明媚，使飞鸟更加欢悦，潭水清澈，倒影空灵，让人的心灵得到净化，整个环境静谧、幽深、迷人。 心境：表达了诗人寄情山水的愉悦心境和对宁静、幽美、纯净生活的向往，以及寄情山水、超然物外的心境。
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妙处：
- 炼字精准：“曲”字写出了小径的幽深曲折，“幽”字突出了环境的宁静安详，“深”字则描绘出禅房花木的繁茂葱茏，富有层次感。
- 情景交融：通过描绘“曲径”“幽处”“花木深”等景物，营造出一种幽深静谧的意境，含蓄地表达了诗人内心的宁静与喜悦。
- 以动衬静/以景衬情：虽然没有直接写人的心情，但优美的景物自然流露出诗人愉悦、闲适的心境。
【试题二】
阅读下面这首古诗,完成后面题目。
《约客》 （宋）赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
前两句诗描绘了怎样的环境氛围？有什么作用？ “闲敲棋子落灯花”这一细节描写极其生动传神，请简要分析其表达效果。
【参考答案】
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环境氛围：描绘了江南梅雨时节，处处是淅淅沥沥的雨声，池塘里蛙声此起彼伏的潮湿、热闹（或：寂寥中透着热闹）的景象。 作用：①渲染了（或：反衬了）诗人因友人久候不至的焦躁心情（或：孤寂、无聊的心情）。②为下文“有约不来”和“闲敲棋子”作了铺垫，形成鲜明的对比。
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表达效果：
- 细节刻画：“闲敲棋子”这一动作，生动地写出了诗人等待友人时的百无聊赖和内心焦灼。“落灯花”则进一步表现了夜深人静、时间流逝之久。
- 心理揭示：通过“闲敲”这一看似悠闲实则焦躁的动作，以及“灯花”落下的细节，含蓄而细腻地表现了诗人期待友人到来的焦急心情和因友人失约的些许失落与无奈。
- 意境营造：以动衬静，用“敲棋子”的细微声响反托出环境的寂静，深化了孤寂的氛围。
（第五部分：课外古诗词高效备考策略与资源推荐）
想要在课外古诗词上真正游刃有余,临时抱佛脚可不行，平时的积累和备考至关重要。
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拓展阅读，广泛涉猎：
- 教材附录：充分利用教材“课外古诗词诵读”板块，这是最基本也是最重要的来源。
- 专题拓展：围绕某个主题（如“送别诗”“爱国诗”“咏物诗”“山水田园诗”）进行拓展阅读，归纳同类诗词的特点和情感。
- 经典选本：可以阅读《唐诗三百首》《宋词三百首》等经典选本的简注本，增加阅读量。
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勤做笔记，归纳总结：
- 好词好句：摘抄精彩诗句，品味炼字炼句之妙。
- 情感归类：将读过的诗词按情感类别（思乡、送别、豪放、婉约等）进行整理。
- 手法梳理：总结常见手法及其在具体诗词中的运用。
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专项练习，查漏补缺：
- 利用手头的教辅资料或往年的中考真题进行专项练习,重点针对自己的薄弱环节。
- 做完后认真对照答案,分析失分原因，是没读懂诗句？还是答题不规范？
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背诵默写，夯实基础：
对于推荐的优秀课外诗词,务必做到准确背诵并能正确默写，这是理解赏析的基础。
资源推荐：
- 教材配套：八年级上册语文教材“课外古诗词诵读”部分。
- 权威教辅：选择正规出版社出版的语文阅读理解专项训练书籍。
- 优质网站/APP：如“古诗文网”（提供原文、注释、赏析、翻译等，非常全面）、“学习强国”文化板块等。
（- 总结鼓励 + 行动召唤）
同学们,八上语文课外古诗词试题虽然有一定难度，但并非不可攻克，只要我们掌握了科学的备考方法，积累了足够的阅读量，再辅以适当的练习，就一定能从中找到乐趣，提升能力，从容应对考试，希望这份“八上语文课外古诗词试题”通关秘籍能成为你学习路上的得力助手！
从今天开始,选择一首你感兴趣的课外古诗词，静下心来细细品读吧！相信只要坚持下去，你定能在古诗词的世界里领略到无穷的魅力，在考试中也能下笔有神，轻松拿分！如果你觉得这份秘籍有用，别忘了点赞收藏，分享给更多有需要的小伙伴哦！
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