沪教版九年级下册古诗词

经典古诗 2025年12月5日 17:09:10 99ANYc3cd6 2 0

沪教版九年级下册古诗词全解析：考点精讲、名句赏析与高分备考指南

** 深度解析沪教版九年级下册所有古诗词，涵盖考点梳理、核心思想、名句赏析及实用备考策略，助你轻松应对中考，提升文学素养，从“读懂”到“吃透”,一站式搞定古诗词学习！

引言：为什么九年级下册的古诗词如此重要？

同学们，当你们翻开沪教版九年级下册的语文课本，会发现这里的每一首古诗词，都像是古人精心为我们准备的精神瑰宝，它们不仅是中考语文试卷上的“必争之地”，更是我们感受中华优秀传统文化、提升个人修养的重要阶梯。

（图片来源网络，侵删）

九年级下册的古诗词，相较于以往，在思想深度、艺术手法和情感表达上都更为成熟和复杂，它们承载着家国情怀、人生感悟、哲理思辨，是历代文人墨客智慧的结晶，学好这部分内容，不仅能帮助你在中考中取得优异成绩，更能让你在未来的学习和生活中,拥有更广阔的视野和更深刻的思考能力。

本文将作为你的“独家备考教练”，带你系统梳理沪教版九年级下册的古诗词，为你拨开迷雾,直击核心。

第一部分：沪教版九年级下册古诗词核心篇目精讲

我们将逐一解析课本中的核心篇目，帮你抓住每首诗的“灵魂”。

《饮酒·其五》—— 陶渊明

核心考点：
- 作者与背景： 陶渊明，东晋著名诗人，田园诗派创始人，此诗写于辞官归隐后,表现了诗人悠然自得的心境。
- 主旨思想： 表达了诗人远离尘世、淡泊名利、陶醉于自然美景的超然生活态度，以及对“真谛”的领悟。
- 名句赏析与考点：
  - “采菊东篱下，悠然见南山。”
    - 赏析： 这是千古传诵的名句。“采菊”的动作体现了诗人闲适的生活状态，“悠然”二字写出了诗人无意间看到南山时的那份闲适自得、心与物会、情与景融的境界，一个“见”字，生动地表现了诗人不是刻意远望，而是不经意间与南山美景相遇,体现了人与自然的和谐统一。
    - 考点： 重点赏析“见”字的妙处，理解“悠然”所蕴含的情感。
  - “此中有真意，欲辨已忘言。”
    - 赏析： 诗人从眼前的景物中领悟到了人生的真谛，但这种真谛只可意会，不可言传，它超越了语言的局限，是一种难以名状的、深刻的内心体验。
    - 考点： 理解“真意”的内涵，以及“忘言”所体现的哲学思想。

《行路难·其一》—— 李白

核心考点：
- 作者与背景： 李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，此诗写于诗人被“赐金放还”,政治上遭遇挫折之时。
- 主旨思想： 抒发了诗人政治上遭遇挫折后的苦闷、愤懑之情，但并未消沉,反而表现出对理想的执着追求和冲破黑暗的豪迈气概。
- 名句赏析与考点：
  - “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
    - 赏析： 这是全诗的点睛之笔，也是最能体现李白豪放性格的诗句，诗人相信，尽管前路艰难，但总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，横渡无垠的大海，到达理想的彼岸，它充满了积极进取、乐观自信的精神力量。
    - 考点： 【高频考点】 此句是必考内容，务必理解其比喻义和象征意义，并能在写作中引用,表达乐观向上的精神。

《茅屋为秋风所破歌》—— 杜甫

核心考点：
- 作者与背景： 杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊为“诗圣”，此诗写于安史之乱后，诗人流寓成都,自身处境艰难之时。
- 主旨思想： 诗中既有对个人苦难的悲叹，更有对天下寒士的深切同情和关怀，最后升华到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想，体现了诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀。
- 名句赏析与考点：
  - “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”
    - 赏析： 诗人的茅屋被秋风吹破，自己受冻，但他想到的却是天下所有贫寒的读书人，这种由个人不幸联想到他人苦难，并发出振聋发聩的呼喊，是杜甫“诗史”和“诗圣”精神的集中体现，它超越了个人悲欢,具有了普遍的人道主义光辉。
    - 考点： 【高频考点】 深刻理解杜甫的“推己及人”和“忧国忧民”思想,背诵并赏析此名句。

《山坡羊·潼关怀古》—— 张养浩

核心考点：
- 作者与背景： 张养浩，元代散曲家，此曲是作者途经潼关时,面对历史遗迹有感而作。
- 主旨思想： 通过凭吊潼关古迹，揭示了历代王朝兴亡的普遍规律,表达了对百姓疾苦的深切同情和对封建统治者的批判。
- 名句赏析与考点：
  - “兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
    - 赏析： 这是全曲的“曲眼”，是思想的升华，它以极其精炼的语言，点明了无论朝代是“兴盛”还是“灭亡”，受苦受难的始终是老百姓，这是一种超越了历史循环论的深刻洞察,充满了人文关怀。
    - 考点： 【高频考点】 理解此句的深刻内涵,认识其历史和现实意义。

《江城子·密州出猎》—— 苏轼

核心考点：
- 作者与背景： 苏轼，北宋文学家、书画家，此词是苏轼任密州知州时所作，表现出他渴望为国效力、建功立业的豪情壮志。
- 主旨思想： 描写了出猎时的壮观场面，表现了作者少年狂气、豪迈不羁的气概，以及渴望建功立业、报效国家的爱国情怀。
- 名句赏析与考点：
  - “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
    - 赏析： “天狼”星在古代星象学中主侵掠，这里代指侵扰北宋边境的辽和西夏，词人想象自己拉开如满月般的弓箭，瞄准西北方的敌人，充满了杀敌报国的雄心壮志，场面雄伟,气势磅礴。
    - 考点： 理解“天狼”的象征意义,体会词人的爱国情怀和英雄气概。

第二部分：古诗词学习与备考高分策略

是不够的,掌握科学的方法才能事半功倍。

（图片来源网络，侵删）

构建“三维度”知识网络

作者维度： 了解诗人的生平、字号、朝代、文学流派、主要风格（如李白的豪放、杜甫的沉郁、陶渊明的平淡），知人论世,是理解诗歌的基础。
文本维度： 逐字逐句翻译，扫清文字障碍，圈点勾画，找出诗中的意象（如“酒”、“月”、“柳”）、关键词、直接抒情的句子和点明主旨的句子。
情感维度： 这是核心，思考诗人通过这首诗想表达什么？是喜悦、是悲伤、是愤懑、是思乡，还是哲理？将诗歌内容与诗人的情感紧密联系起来。

掌握“五步法”赏析流程

初读： 反复朗读，感受诗歌的韵律和节奏,形成初步的整体印象。
解意： 借助注释和工具书，疏通词义,理解诗句的字面意思。
入境： 发挥想象，在脑海中构建诗歌所描绘的画面或场景，将自己“代入”诗中。
悟情： 结合背景和诗人的处境,深入体会诗歌蕴含的思想感情。
赏法： 分析诗歌的艺术特色，如修辞（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（对比、衬托、用典、虚实结合等）、炼字等。

活用“联想记忆法”与“对比分析法”

联想记忆法： 将同一主题（如“送别”、“思乡”）或同一作者的诗放在一起记忆，形成知识链条，学完李白的《行路难》，可以联想他的《将进酒》,感受其一贯的豪放风格。
对比分析法： 将内容或风格相近的诗进行比较，将杜甫的《春望》（国破山河在）与《茅屋为秋风所破歌》对比，更能体会他“沉郁顿挫”的风格和忧国忧民的情怀。

第三部分：中考真题模拟与拓展

【模拟题一】 阅读李白的《行路难·其一》，回答问题。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句在今天有什么现实意义？请结合自身实际谈谈你的理解。

【参考答案思路】 此句在今天常用来比喻相信总有一天能克服困难，实现自己的理想和抱负，在学习上，我们会遇到难题（如“停杯投箸不能食”的困惑）；在生活中，我们可能会遭遇挫折（如“欲渡黄河冰塞川”的阻碍），但只要我们像李白一样，保持乐观自信，坚持不懈地努力（“长风破浪”），就一定能克服困难，最终到达成功的彼岸（“济沧海”），这激励着我们在面对挑战时,永不言弃。

同学们，沪教版九年级下册的古诗词，是一座座等待你们攀登的高峰，也是一片片等待你们遨游的海洋，它们不仅仅是考点,更是滋养我们精神世界的甘泉。

希望本文能为你点亮一盏明灯，照亮前行的道路，最好的备考方法，是带着热爱去品读，带着思考去感悟，当你真正与这些伟大的灵魂对话时，你会发现，古诗词学习，不仅是为了考试，更是为了遇见一个更丰盈、更有力量的自己。