新七下语文古诗词有哪些重点篇目？
经典古诗 2025年12月2日 19:15:50 99ANYc3cd6
下面为您整理了新七年级下册语文教材中的所有古诗词,分为“课内古诗词背诵篇目”和“课外古诗词诵读篇目”两部分，并附上简要的赏析和要点，方便您学习。
第一部分：课内古诗词背诵篇目
这部分是教材要求必须背诵和掌握的,是考试的重点。
《木兰诗》 (南北朝民歌)
这是七年级下册最长、也是最重要的一首叙事诗，讲述了花木兰代父从军的故事。
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原文节选（最常考段落）：
唧唧复唧唧,木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。 ... 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ... 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ... 万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。 ... 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
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主旨与情感：
（图片来源网络，侵删）- 赞美木兰的忠孝两全：她既有“愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心，又有保家卫国的爱国情怀。
- 赞扬木兰的勇敢坚毅：她万里从军，身经百战，凯旋归来。
- 展现木兰的热爱生活与女性本色：战争结束后，她脱下战袍，换上女装，恢复了女儿身，体现了她对平凡幸福生活的向往。
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艺术特色：
- 详略得当：对木兰的准备从军、战场生活、回家梳妆写得详细，而对十年的征战生活则用“将军百战死，壮士十年归”一笔带过，突出了人物形象。
- 语言朴素生动：运用了大量的排比、对偶、互文等修辞手法，如“东市买骏马，西市买鞍鞯...”，富有节奏感和画面感。
- 人物形象鲜明：木兰集忠、孝、勇、美于一身，是中国文学中经典的女性英雄形象。
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背诵要点：
- 熟记故事情节：叹息 -> 决心 -> 准备 -> 征途 -> 征战 -> 凯旋 -> 赏赐 -> 辞官 -> 还乡 -> 换装 -> 惊叹。
- 重点背诵排比句和描绘战争、归家场景的段落。
- 理解“互文”的修辞手法，如“开我东阁门，坐我西阁床”指的是打开每间屋子的门，坐到每间屋子的床上。
《登幽州台歌》 (唐·陈子昂)
这是一首短小精悍、气势磅礴的登高抒怀之作。
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原文：
（图片来源网络，侵删）前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
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主旨与情感：
- 怀才不遇的苦闷：诗人登上幽州台，想到燕昭王那样礼贤下士的“古人”已不复可见，未来的“来者”也无缘得见，表达了对生不逢时、报国无门的悲愤。
- 宇宙无穷与人生短暂的感慨：在广阔无垠的时空中，个体生命显得如此渺小和孤独，由此引发了深沉的孤独感和悲怆之情。
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艺术特色：
- 意境雄浑开阔：“前”、“后”、“天地”等词语构建了宏大的时空背景。
- 直抒胸臆：情感表达直接、强烈，尤其是“独怆然而涕下”，极具感染力。
- 语言苍劲奔放：全诗仅22字，却包含无尽的感慨和力量，是初唐诗歌革新的代表作。
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背诵要点：
- 理解“古人”和“来者”分别指代什么（前代的贤明君主，后世的贤明君主）。
- 体会诗人站在高台上俯仰古今、感慨时空的孤独心境。
《望岳》 (唐·杜甫)
这是杜甫青年时期的作品,充满了昂扬的斗志和蓬勃的朝气。
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原文：
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
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主旨与情感：
- 赞美泰山的雄伟壮丽：从远望、近观、细观等不同角度描绘了泰山的磅礴气势和神奇秀丽。
- 抒发积极进取的雄心壮志：最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”不仅是写登上泰山之巅的愿望，更是表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯瞰一切的雄心和气概。
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艺术特色：
- 炼字精准：“钟”字写出泰山的神奇秀美，“割”字写出泰山的巍峨高大，仿佛将昏晓分割开来。
- 虚实结合：前六句实写泰山之景，最后两句虚写登顶后的感受，意境全出。
- 情景交融：壮丽的山景激发了诗人的豪情壮志。
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背诵要点：
- 重点理解“钟”、“割”、“荡胸”、“决眦”等词语的妙处。
- 熟记并体会最后两句的哲理和豪情,这是全诗的“诗眼”。
《登飞来峰》 (宋·王安石)
这是一首富含哲理的政治抒情诗。
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原文：
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
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主旨与情感：
- 表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰难的政治抱负和人生哲理。
- 诗人站在高塔之上,不怕浮云遮蔽视线，是因为他站得更高，这象征着掌握了事物的本质和规律，就不会被一时的假象或困难所迷惑。
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艺术特色：
- 借景说理：通过登高望远的情景，引出深刻的哲理。
- 比喻精妙：“浮云”比喻奸佞小人或前进路上的障碍，“最高层”比喻崇高的理想和境界。
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背诵要点：
- 理解“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的深层含义，掌握其比喻义。
- 联系王安石变法的背景,理解他当时推行新法、力排众议的决心。
《游山西村》 (宋·陆游)
这首诗描绘了山西村淳朴的民风和优美的风光,并蕴含深刻的人生哲理。
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原文：
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
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主旨与情感：
- 赞美农村的热情好客和淳朴民风：首联和颈联描绘了村民待客的真诚和乡村的古朴风气。
- 表达对田园生活的热爱和向往：尾联写诗人希望能月夜造访，与村民建立更深的友谊。
- 蕴含深刻的人生哲理：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在写景的同时，也比喻了人生路上遇到挫折时，只要坚持下去，就会出现新的希望和境界。
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艺术特色：
- 名句千古：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”已成为流传千古的名句，充满哲理和画面感。
- 叙事与抒情结合：全诗有叙事（留客）、写景（山水）、抒情（喜爱）、说理（哲理），内容丰富。
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背诵要点：
- 重点背诵并理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理。
- 体会诗人对乡村生活的热爱和情感。
《己亥杂诗·其五》 (清·龚自珍)
这是龚自珍辞官南归途中写下的一首绝句,情感复杂而深沉。
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原文：
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
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主旨与情感：
- 离愁与豪迈交织：既有离开京城、前途未卜的“浩荡离愁”，又有对未来、对事业的坚定信念。
- 无私奉献的精神：后两句是全诗的点睛之笔，诗人以“落红”自比，虽然离开了官场，但依然关心国家，愿意像落花一样，化作春泥去培育新的花朵（指年轻一代或国家未来的希望），表达了至死仍心系国事的奉献精神。
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艺术特色：
- 比喻新颖：“落红”和“春泥”的比喻，生动形象，寓意深刻。
- 情感由哀婉转为昂扬：从离别的愁绪，一转而为积极乐观的奉献情怀。
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背诵要点：
- 重点理解“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深刻含义，这是龚自珍“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的写照。
- 体会诗人复杂的情感变化。
第二部分：课外古诗词诵读篇目
这部分虽不要求强制背诵,但拓展阅读对提升语文素养至关重要。
《泊秦淮》 (唐·杜牧)
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原文：
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
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赏析：这首诗是杜牧的代表作之一，诗人借夜泊秦淮的所见所闻，讽刺了那些醉生梦死的达官贵人。“后庭花”即《玉树后庭花》，是南朝陈后主的亡国之音，诗人表面指责“商女”，实则矛头直指那些在国难当头仍寻欢作乐的统治者，表达了深沉的忧国忧民之情。
《贾生》 (唐·李商隐)
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原文：
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
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赏析：这首诗通过汉文帝与贾谊的典故，讽刺了封建统治者表面上求贤若渴，但实际上并不能真正任用贤才，关心的不是国家苍生，而是鬼神之事，诗中“可怜”二字，充满了对贾谊怀才不遇的同情和对统治者昏聩的批判。
《过松源晨炊漆公店》 (宋·杨万里)
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原文：
莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。
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赏析：这首诗充满了生活哲理，它告诉我们，不要以为走下这座山就没有困难了，当你进入万山环绕的圈子里，会发现一座山刚放过你，又有一座山拦住了去路，这不仅是写行路的艰辛，更是比喻人生路上总会有新的困难和挑战，需要我们时刻保持警惕和奋斗精神。
《约客》 (宋·赵师秀)
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原文：
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
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赏析：这首诗描绘了一个生动的雨夜场景，前两句以声衬静，用“雨声”和“蛙声”反衬出环境的宁静和诗人的等待，后两句则通过“闲敲棋子”这一细微动作，生动地刻画出诗人等待友人时那种焦灼、期待又略显无聊的复杂心境，意境含蓄隽永。
学习建议
- 理解为主，背诵为辅：不要死记硬背，先理解诗词的意思、情感和背景，背诵就会容易很多。
- 多读多思：反复朗读，感受诗词的韵律和节奏，思考诗人为什么这么写，表达了什么情感。
- 注重意象：注意诗中的核心意象，如“落红”、“浮云”、“山重水复”等，理解它们的象征意义。
- 联系作者：了解作者的身世和时代背景，有助于更深刻地理解诗词内容。
- 动手默写：定期进行默写练习，检查自己是否掌握了易错字和句子。
希望这份详细的整理能帮助您更好地学习七年级下册的古诗词！
