七年级上册古诗词必考题

经典古诗 2025年11月30日 23:23:05 99ANYc3cd6 1 0

第一部分：必考古诗词清单（共12首）

请务必熟记以下12首诗词的作者、朝代、全文以及重点注释。

序号	诗词题目	作者	朝代	核心考点
1	《观沧海》	曹操	东汉	写景抒情，借景言志，雄浑壮阔的意境。
2	《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》	李白	唐	情景交融，想象奇特，对友人的深切同情与牵挂。
3	《次北固山下》	王湾	唐	时序交替，蕴含哲理，名句“海日生残夜”的理解。
4	《天净沙·秋思》	马致远	元	景物烘托，情景交融，“枯藤老树”等意象的作用。
5	《夜雨寄北》	李商隐	唐	想象奇特，时空转换，对未来的期盼。
6	《十一月四日风雨大作（其二）》	陆游	宋	爱国情怀，梦境与现实，渴望为国戍边的壮志。
7	《江南逢李龟年》	杜甫	唐	抚今追昔，时代变迁，蕴含的深沉感慨。
8	《行军九日思长安故园》	岑参	唐	边塞征战，思乡之情，对和平的渴望。
9	《夜上受降城闻笛》	李益	唐	边塞风光，思乡愁绪，以声衬景的手法。
10	《秋词（其一）》	刘禹锡	唐	一反悲秋传统，颂秋赞秋，豪迈乐观的胸襟。
11	《夜雨寄北》	李商隐	唐	（与第5首重复，但常作为重点考查）
12	《潼关》	谭嗣同	清	少年意气，豪迈奔放，冲破束缚的革新精神。

第二部分：核心考点与题型解析

七年级上册的古诗词考查主要集中在以下几个方面,我将结合具体诗词和题型进行讲解。

（图片来源网络，侵删）

默写题（最基础，最重要）

这是送分题,也是失分重灾区，要求做到“三清”：字迹清晰、内容清楚、不写错别字。

考查形式：

直接默写： 给出上句，写下句；或给出下句，写上句。
- 例：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
- 例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
理解性默写： 给出一段文字描述或某个主题，要求填写与之相符的诗句，这是高频考点！
（图片来源网络，侵删）

高频理解性默写考点及答题思路：

考查点	对应诗句	答题思路
表达远大抱负、博大胸怀的诗句	《观沧海》：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。	紧扣“雄浑壮阔”、“吞吐宇宙”的意境来记。
表达对友人深切思念与牵挂的诗句	《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。	托月寄情”这个核心手法。
描绘时序交替、蕴含哲理的诗句	《次北固山下》：海日生残夜，江春入旧年。	理解“生”和“入”的动态感，新事物必将取代旧事物。
描绘深秋傍晚凄凉萧瑟景色的诗句	《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。	意象叠加”的特点，九个名词组合出一幅画。
表达诗人对未来重逢的期盼与想象	《夜雨寄北》：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。	理解“今夜”的愁苦与“的欢乐形成对比。
表达诗人虽然年老体衰，但仍渴望戍边报国的诗句	《十一月四日风雨大作（其二）》：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。	理解诗人的爱国情怀超越了个人的病痛。
借乐事写哀情，感慨时代变迁的诗句	《江南逢李龟年》：正是江南好风景，落花时节又逢君。	理解“落花时节”一语双关，既指自然时节，也指国运衰败。
表达诗人豪迈奔放、渴望冲破束缚的诗句	《潼关》：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。	理解诗人把河流和山都拟人化，表达自己不受束缚的少年意气。

诗词鉴赏题（能力提升）

这是拉开分数差距的关键题型,主要考查对诗词内容、情感、手法和语言的理解。

高频鉴赏考点：

意象与意境

什么是意象？ 诗中寄托了作者情感的具体物象（如：月亮、柳树、枯藤、老马）。
什么是意境？ 诗中通过意象组合所营造出的氛围和境界（如：雄浑壮阔、凄凉萧瑟、清新明丽）。
例：《天净沙·秋思》中，作者选用了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”等意象，这些意象都带有凄凉、衰败的色彩，共同营造了一种凄凉萧瑟、孤寂愁苦的意境，烘托了游子漂泊无依的愁绪。

表达技巧（表现手法）

借景抒情/情景交融： 最常见的手法，景物描写中蕴含着作者的情感。
- 例：《次北固山下》中，诗人描绘了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的开阔景象，抒发了旅途顺利的喜悦和乐观情怀。
虚实结合： 实写眼前所见，虚写想象或未来。
- 例：《夜雨寄北》中，“巴山夜雨涨秋池”是实写眼前之景，“何当共剪西窗烛”是虚写想象中的未来重逢场景，虚实结合，表达了深切的思念。
托物言志： 借助对某一事物的描写来表达自己的志向和情感。
- 例：《秋词》中，诗人一反传统悲秋的格调，通过对“晴空一鹤排云上”这一景象的描绘，表达了自己乐观豪迈、积极向上的精神面貌。
用典： 引用古代故事或前人诗句。
- 例：《江南逢李龟年》中，“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”用了典故，回忆了开元盛世时与李龟年的交往，与现在的落花时节形成对比，感慨万千。
想象/联想： 由此及彼，创造出新的形象。
- 例：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将自己的“愁心”托付给明月，想象明月会一路陪伴友人到夜郎西，这是奇特的想象，极大地增强了情感的表达力。