九年级上册课内外古诗

第一部分：课内精读必背篇目（部编版九年级上册）

这部分是考试的重点，要求理解、背诵并默写，通常包含对主旨、情感、名句赏析的考查。

课题	朝代	作者	与情感	考试重点名句
《行路难》（其一）	唐	李白	情感： 苦闷、彷徨与昂扬、自信的矛盾统一。 描写了仕途失意、前路艰难的苦闷，但最终以“长风破浪会有时”的豪情冲破阴霾，展现了诗人积极乐观、自强不息的奋斗精神。	长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》	唐	刘禹锡	情感： 感慨身世、世事变迁，但更充满了对未来的乐观与豁达。 被贬23年后回到扬州，在宴席上酬答白居易，全诗将个人沉浮与自然景物、世事变迁融为一体，尾联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”成为千古名句，表达了新陈代谢、新事物必将取代旧事物的哲理。	沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
**《水调歌头·明月几时有》	宋	苏轼	情感： 由对宇宙、人生的哲理思考，转为对亲人的美好祝愿与豁达旷达的胸襟。 中秋佳节，作者对月抒怀，想象奇特，意境开阔，上阕写对明月的追问和向往，下阕写对胞弟苏辙的思念与宽慰，最终升华出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。	但愿人长久，千里共婵娟。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
《月夜忆舍弟》	唐	杜甫	情感： 在战乱中对故乡和亲人的深切思念，以及对国家动荡的忧虑。 安史之乱中，与兄弟分散，于秋夜对月感怀，诗歌将个人之悲与时代之乱紧密结合，情景交融，沉郁顿挫。	露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
《长沙过贾谊宅》	唐	刘长卿	情感： 对贾谊怀才不遇、遭贬谪的同情，也暗含了自己被贬的苦闷与感慨。 作者凭吊贾谊故居，将贾谊的悲剧与自身的遭遇联系起来，借古讽今，抒发了对人才被埋没的愤懑和对世道不公的感慨。	秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 怜君何事到天涯？ 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
《左迁至蓝关示侄孙湘》	唐	韩愈	情感： 表达了“忠而被贬”的悲愤、为国事担忧的决心以及无所畏惧的气概。 因“谏迎佛骨”被贬，途经蓝关时写下此诗，诗歌气势磅礴，情感沉郁，展现了韩愈刚直不阿、以身许国的精神。	一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
《无题·相见时难别亦难》	唐	李商隐	情感： 抒发了爱情中的相思之苦、离别之恨以及至死不渝的坚贞。 这是一首著名的爱情诗，以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”比喻爱情的执着与奉献，情感缠绵悱恻，意境凄美。	春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
**《行香子·树绕村庄》	宋	秦观	情感： 对田园风光的喜爱与赞美，以及一种宁静、闲适、自得其乐的心境。 描绘了一幅色彩明丽、生机勃勃的春日田园画卷，语言清新自然，节奏轻快，充满了生活情趣。	小园几许，收尽春光，有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂，飏青旗，流水桥旁。
**《丑奴儿·书博山道中壁》	宋	辛弃疾	情感： 抒发了壮志难酬的苦闷，以及想说却又不敢说的矛盾与无奈。 上阕写“少年”时“不识愁滋味”却“强说愁”，下阕写“而今”识尽愁滋味却“欲说还休”，通过对比，深刻揭示了词人内心的复杂情感和报国无门的痛苦。	而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。

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第二部分：课外拓展重要篇目

这些诗歌虽然不在课本正文，但常常出现在考试的古诗文阅读理解或默写填空中（以“默写常见的名句名篇”形式出现）,需要重点关注。

送别怀人类

• 《送杜少府之任蜀州》- 唐·王勃

  • 名句： 海内存知己,天涯若比邻。
  • 赏析： 一反送别诗的悲戚，意境开阔，气势豪迈,是送别诗中的千古绝唱。

• 《黄鹤楼》- 唐·崔颢

  • 名句： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
  • 赏析： 传说李白见此诗也为之折服，诗歌将神话传说、眼前景物与个人乡愁融为一体,意境深远。

• 《泊秦淮》- 唐·杜牧

  • 名句： 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
  • 赏析： 借古讽今,表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对统治阶层醉生梦死的批判。

爱国忧民类

• 《过零丁洋》- 宋·文天祥

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 名句： 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
  • 赏析： 誓言铿锵，气壮山河，是民族英雄文天祥视死如归、忠贞不屈的写照。

• 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》- 宋·辛弃疾

  • 名句： 了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！
  • 赏析： 梦想与现实形成强烈对比，抒发了作者报国无门、壮志难酬的悲愤。

哲理思辨类

• 《酬乐天扬州初逢席上见赠》- 唐·刘禹锡 (课内)

  • 名句： 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
  • 赏析： 包含着深刻的人生哲理，新事物必将取代旧事物,要乐观豁达地看待世事变迁。

• 《登飞来峰》- 宋·王安石

  • 名句： 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
  • 赏析： 借登高望远，表达了“站得高，看得远”的哲理，体现了作者高瞻远瞩、不畏艰难的政治家气魄。

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学习建议

1. 理解为先，背诵为后： 不要死记硬背，先理解诗歌的背景、作者的情感、诗歌的意象和主旨,背诵就会事半功倍。
2. 抓住“诗眼”和名句： 每首诗都有最核心的情感词（诗眼）和最传神的句子（名句），重点掌握它们,并理解它们在全诗中的作用。
3. 分类归纳，比较学习： 将情感主题相同的诗歌（如“送别”、“爱国”、“思乡”）放在一起比较，体会不同诗人的风格差异,能加深理解。
4. 勤于动笔，默写巩固： “好记性不如烂笔头”，定期进行默写练习，不仅能巩固记忆，还能发现自己写错的字、用错的词,避免考试失分。
5. 结合注释，读懂全诗： 课本下的注释是理解诗歌的钥匙，一定要逐字逐句看懂,扫清阅读障碍。

希望这份详细的清单和建议能对你的九年级语文学习有所帮助！祝你学习进步,在中考中取得优异成绩！