九年级下册语文课外古诗有哪些？

以下是九年级下册语文教材中常见的课外古诗篇目,我将为您逐一进行简要解析，包括作者、背景、主旨、名句赏析和常考题型，希望能帮助您更好地理解和记忆。

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九年级下册课外古诗鉴赏篇目

《从军行·其四》 (唐·王昌龄)

原文： 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（图片来源网络，侵删）

【作者与背景】 王昌龄，唐代著名边塞诗人，被誉为“七绝圣手”，这首诗是《从军行》组诗中的第四首，生动地描绘了边塞将士艰苦卓绝的战斗生活和豪迈的爱国情怀。

【主旨与情感】 这首诗通过描绘边塞的壮阔风光和将士们的战斗誓言，歌颂了戍边将士们不畏艰苦、视死如归的英雄气概和必胜的坚定信念。

【名句赏析】

• “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
  • 炼字：“穿”字用得极为传神，写出将士们在漫天黄沙中经历了无数次残酷的战斗，连坚硬的铠甲都被磨穿了，极言战斗的频繁和艰苦。
  • 情感：“不破楼兰终不还”是全诗的点睛之笔，语气斩钉截铁，掷地有声，它不仅是将士们个人的誓言，更是整个军队的战斗决心，体现了为国捐躯、视死如归的爱国主义精神。

【常考题型】

1. 炼字题：分析“穿”字的妙处。
2. 情感题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
3. 意境题：请用自己的话描绘“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”所展现的画面。
4. 作用题：首联在诗中有什么作用？（交代地点、渲染苍凉氛围、为下文做铺垫）

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《月下独酌·其一》 (唐·李白)

原文： 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌且徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。

【作者与背景】 李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，这首诗写于长安时期，当时李白仕途失意，内心孤独苦闷，诗中通过奇特的想象，表现了诗人在孤独中寻求慰藉，以及旷达乐观的胸襟。

【主旨与情感】 表面上是写诗人在月下独酌的孤独场景，实则表达了诗人怀才不遇的苦闷，以及在孤独中与自然（月、影）为伴，寻求精神解脱的旷达与豪放。

【名句赏析】

• “举杯邀明月，对影成三人。”
  • 想象奇特：诗人把天上的明月和自己的影子都“请”来，化孤独为热闹，构思极为巧妙，充满了浪漫主义色彩。
  • 情感转折：这句诗看似写热闹，实则反衬出诗人内心的巨大孤独，正是因为“无相亲”，才需要“邀明月”，把无情之物当作有情的朋友，深刻地揭示了诗人的孤独感。

【常考题型】

1. 手法题：“举杯邀明月，对影成三人”运用了什么表现手法？有什么表达效果？（运用了拟人、想象的手法，将孤独的诗人与明月、影子化为三人，生动形象地表现了诗人的孤独和苦闷，也体现了其浪漫主义风格。）
2. 情感题：分析这首诗所蕴含的复杂情感。（孤独苦闷、旷达乐观、追求自由等。）
3. 炼字题：分析“邀”字的妙处。

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《题破山寺后禅院》 (唐·常建)

原文： 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。

【作者与背景】 常建，唐代诗人，这首诗是他游览破山寺后禅院时所作，通过描绘古寺清幽寂静的环境，抒发了自己忘却尘俗、寄情山水的隐逸情怀。

【主旨与情感】 这首诗通过对古寺幽静景色的描绘，营造出一种远离尘世、宁静祥和的氛围，表达了诗人对自然之美的热爱和对宁静、超脱精神境界的向往。

【名句赏析】

• “曲径通幽处，禅房花木深。”
  • 意境深远：这十个字描绘了一个曲折、幽深、静谧的意境，是千古传诵的名句，它不仅写景，更蕴含着“柳暗花明又一村”的人生哲理，即美好的境界往往需要经过曲折的探索才能到达。
• “山光悦鸟性，潭影空人心。”
  • 情景交融：“悦”字和“空”字是诗眼，山光使鸟儿性情愉悦，潭中的倒影使人的内心变得空明，诗人将自己的主观感受（愉悦、空明）投射到客观景物上，达到了物我两忘的境界。

【常考题型】

1. 名句赏析题：请赏析“曲径通幽处，禅房花木深”。
2. 炼字题：分析“悦”和“空”的妙处。
3. 主旨题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
4. 意境题：全诗营造了一种怎样的意境？

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《左迁至蓝关示侄孙湘》 (唐·韩愈)

原文： 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【作者与背景】 韩愈，唐代古文运动的领袖，这首诗是韩愈因“谏迎佛骨”一事被贬潮州途中所作，当时他已年近半百，前途渺茫，内心充满了悲愤和不平。

【主旨与情感】 这首诗抒发了诗人因直言进谏而被贬的悲愤之情，表达了他虽遭贬谪却仍不改初心的坚定意志和对国家的一片忠心。

【名句赏析】

• “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”
  • 情景交融：此联是千古名句，诗人将自己的遭遇（被贬）与眼前的景物（横亘的云、堆积的雪、停滞的马）融为一体。“云横”象征着朝廷的阻隔和前途的渺茫，“雪拥”象征着路途的艰难险阻。“家何在”和“马不前”不仅是写景，更是写诗人内心的迷茫、悲凉和前路维艰的困境。
  • 对仗工整：一写远望，一写近看，对仗极为工整，气势雄浑，意境苍凉。

【常考题型】

1. 名句赏析题：赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”。
2. 情感题：诗中“肯将衰朽惜残年！”一句表现了诗人怎样的品格？
3. 炼字题：分析“横”和“拥”的表达效果。
4. 作用题：首联在全诗中有什么作用？（点明事件、奠定全诗悲愤的基调）

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《过零丁洋》 (宋·文天祥)

原文： 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

【作者与背景】 文天祥，南宋末年伟大的民族英雄、爱国诗人，这首诗是他被元军俘虏后，经过零丁洋时所作，是诗人用生命和鲜血写就的千古绝唱。

【主旨与情感】 这首诗回顾了诗人的坎坷经历，抒发了国破家亡的沉痛心情，但更主要的是表达了诗人视死如归、舍生取义的崇高民族气节和爱国情怀。

【名句赏析】

• “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
  • 千古名句：这是全诗的点睛之笔，也是文天祥一生的光辉写照，它将个人的生死与国家的命运紧密联系在一起，表达了诗人为了国家民族利益，不惜牺牲生命的坚定信念和豪迈气概。
  • 哲理深刻：这句诗超越了个人生死，升华为一种永恒的精神价值，激励了无数后人。“丹心”指赤诚的爱国之心，“汗青”指史册，意为要将自己的赤诚之心留在史册上，永垂不朽。

【常考题型】

1. 名句赏析题：请赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
2. 手法题：颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法？有什么作用？（比喻、对偶，将国家命运比作风中的柳絮，将个人遭遇比作雨中的浮萍，生动形象地写出了国家衰败、个人坎坷的悲惨境况，表达了诗人深沉的悲痛之情。）
3. 情感题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
4. 主旨题：这首诗的“诗眼”是什么？为什么？

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复习建议

1. 理解为主，背诵为辅：不要死记硬背，要在理解诗歌内容、情感和主旨的基础上进行记忆。
2. 抓住“诗眼”和“名句”：每首诗都有最核心的句子或字词，它们往往是考点所在，要重点掌握。
3. 掌握常见意象和情感：“月亮”常与思乡、孤独有关；“杨柳”常与送别有关；边塞诗多写豪情与艰苦；爱国诗多写悲愤与忠贞。
4. 多做练习，熟悉题型：通过做一些中考真题或模拟题，了解常见的提问方式和答题思路，做到心中有数。

希望这份详细的解析能对你的学习有所帮助！祝你中考顺利！