八上古诗理解有何重点与难点？

经典古诗 2025年12月17日 17:23:04 99ANYc3cd6 1 0

我们将按照课本的顺序,逐首进行详细解读，包括原文、注释、译文、主旨、艺术特色和考点聚焦，帮助您全面掌握。

第一单元：战争与家国情怀

这个单元的三首诗都与战争有关,但视角和情感各不相同，展现了古代战争的残酷和诗人的家国之思。

（图片来源网络，侵删）

《春望》 - 杜甫

原文

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
注释
- 国破：指长安沦陷。
- 山河在：山河依旧存在。
- 深：茂盛，荒芜。
- 感时：感伤时局。
- 恨别：怅恨离别。
- 烽火：古时边境报警的烟火，这里指安史之乱的战火。
- 连三月：连续三个月，表示战事长久。
- 家书：家中的信。
- 抵万金：形容极其珍贵。
- 搔：抓，挠。
- 短：稀疏。
- 浑欲：简直要。
- 不胜簪：插不上簪子（头发太短）。
译文
（图片来源网络，侵删）

国家虽然破碎了,但山河依然存在；春天的长安城里，只有草木在茂盛地生长。感伤时局，看到盛开的花朵也不禁悲伤落泪；怅恨离别，听到鸟儿的鸣叫也感到心惊胆战。连绵的战火已经持续了三个月之久，一封家信此刻珍贵得可以抵上万两黄金。愁白了的头发越抓越稀疏，简直都快要插不上发簪了。
主旨思想 这首诗是杜甫在安史之乱中身陷长安时所作，诗人通过描绘长安城的残破景象和个人的愁苦情状，抒发了忧国伤时、念家悲己的沉痛情感，全诗将家国之痛与个人之悲融为一体，沉郁顿挫，感人至深。
艺术特色
1. 情景交融：诗中“花溅泪”、“鸟惊心”是移情于景，将诗人内心的悲伤投射到景物上，景语皆情语。
2. 对仗工整：颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”和颈联“烽火连三月，家书抵万金”都对仗极其工整，结构严谨。
3. 以小见大：从“白发搔更短”这样一个细节，反映了战乱带给人民的巨大苦难和诗人内心的无尽愁苦。
考点聚焦
（图片来源网络，侵删）
- 名句默写：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“烽火连三月，家书抵万金”是高频考点。
- 理解性默写：常问“花”和“鸟”在诗中的作用（移情于景，烘托悲伤心情）；“家书抵万金”表达了诗人怎样的心情（对家人的深切思念，以及对战乱的厌恶）。
- 主旨理解：概括全诗的核心情感（忧国伤时）。

《泊秦淮》 - 杜牧

原文

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
注释
- 泊：停船靠岸。
- 秦淮：即秦淮河，当时是南京城里繁华的娱乐场所。
- 笼：笼罩。
- 商女：歌女。
- 亡国恨：指南朝陈后主因沉迷享乐而亡国的历史教训。
- 后庭花：即《玉树后庭花》，南朝陈后主所作的靡靡之音，被视为亡国之音。
译文

迷蒙的烟雾笼罩着冰冷的河水,也笼罩着水边的沙岸；夜晚，我停船在秦淮河岸边，靠近一家酒家。卖唱的歌女不知道什么是亡国的悲恨，在江对岸，依然唱着那首《玉树后庭花》。
主旨思想 这首诗是杜牧的咏史怀名作，诗人借夜泊秦淮的所见所闻，抨击了晚唐统治者的腐化堕落、不思进取，通过“商女”唱“亡国之音”这一现象，含蓄而深刻地表达了诗人对国家命运的深切忧虑和愤慨。
艺术特色
1. 情景交融，渲染气氛：首句“烟笼寒水月笼沙”营造出一种朦胧、冷清、凄迷的氛围，为全诗奠定了悲凉的基调。
2. 借古讽今：诗人借南朝陈后主因亡国之音而亡国的历史典故，来讽刺晚唐统治者的醉生梦死，手法巧妙，发人深省。
3. 以小见大：从一个歌女的演唱，看到了整个统治阶级的腐朽和国家的危机。
考点聚焦
- 名句默写：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”是必考名句。
- 理解性默写：常问“后庭花”的寓意（亡国之音）；全诗表达了诗人怎样的情感（对国家命运的忧虑，对统治者的批判）。
- 意象分析：分析“烟、水、月、沙”这些意象的作用（营造氛围，烘托愁绪）。

《雁门太守行》 - 李贺

原文

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
注释
- 雁门太守行：乐府旧题，多写边塞征战之事。
- 黑云压城：比喻敌军兵临城下的气势汹汹。
- 摧：摧毁。
- 甲光：铠甲反射的阳光。
- 金鳞开：形容铠甲在阳光下像金色的鱼鳞一样闪闪发光。
- 角声：号角声。
- 塞上燕脂：指暮色中边塞土地的颜色，如同燕脂（胭脂）一样红。
- 凝夜紫：在暮色中呈现出深紫色。
- 临易水：来到易水边（易水有“风萧萧兮易水寒”的悲壮典故）。
- 霜重鼓寒：天气寒冷，霜很重，连战鼓的声音都显得低沉。
- 黄金台：燕昭王所筑，招揽贤才的地方。
- 玉龙：指宝剑。
译文

敌军像黑云一样压向城池,城墙仿佛将要被摧毁；阳光照射在将士的铠甲上，金色的鳞片闪闪发光。秋天的原野上，号角声震天动地；边关将士的血迹在暮色中凝成一片紫色。一半卷起的红旗逼近易水，寒霜沉重，战鼓声低沉不起。为了报答君王的知遇之恩，我愿高举宝剑，为您战死沙场！
主旨思想 这首诗描绘了一场惨烈壮烈的边塞战争，全诗色彩浓烈，对比鲜明，歌颂了将士们誓死报国、浴血奋战的英雄气概和爱国情怀。
艺术特色
1. 色彩浓烈，对比鲜明：诗中“黑云”、“金鳞”、“燕脂”、“红旗”、“玉龙”等色彩词的运用，构成了一幅浓墨重彩的战争画卷，视觉效果极强。
2. 夸张与比喻：“黑云压城城欲摧”运用夸张和比喻，极言敌军攻势之猛。
3. 用典精当：“临易水”和“黄金台”的典故，深化了诗歌的悲壮和忠君爱国的主题。
4. 炼字精准：“压”、“开”、“凝”、“提”等字词用得极为传神。
考点聚焦
- 名句默写：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是千古名句。
- 理解性默写：常问“黑云压城城欲摧”表现了什么（敌军兵临城下的紧张气氛）；“提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的决心（誓死报国的决心）。
- 炼字题：分析“开”、“凝”等字的妙处。

第二单元：田园与自然意趣

这个单元的诗歌转向对自然风光和田园生活的描绘,风格清新，意境优美。

《使至塞上》 - 王维

原文

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
注释
- 使至塞上：奉命出使边塞。
- 单车：一辆车，形容随从少，轻车简从。
- 问边：到边塞去察看、慰问。
- 属国：官名，汉代称归附的少数民族地区为属国，这里指作者自己的身份。
- 居延：地名，在今甘肃境内。
- 征蓬：飘飞的蓬草，诗人自比。
- 胡天：胡人居住的天空，指塞外。
- 孤烟：烽火台上报警的狼烟，笔直上升。
- 长河：指黄河。
- 萧关：地名，在今宁夏。
- 候骑：负责侦察、通讯的骑兵。
- 都护：官名，边疆最高长官。
- 燕然：山名，东汉窦宪大破匈奴后，曾在此刻石记功。
译文

我轻车简从,要前往边塞慰问，一路经过远在居延的属国。像飘飞的蓬草一样，我离开汉家的边塞；像北归的大雁一样，我飞入胡人的天空。辽阔的沙漠中，烽烟笔直地升上天空；滔滔的黄河上，一轮落日显得格外浑圆。在萧关遇到了侦察的骑兵，得知主帅正在燕然山前线指挥作战。
主旨思想 这首诗是王维奉命出塞途中所作，诗中既描绘了边塞壮丽奇特的风光（“大漠孤烟直，长河落日圆”），也流露出了被排挤出朝廷的孤寂失意之感（“征蓬出汉塞”），最后又以将士们在前线奋勇杀敌的场景收尾，情绪由孤寂转为昂扬。
艺术特色
1. 写景千古名句：“大漠孤烟直，长河落日圆”是描绘边塞风光的绝唱，以简洁的线条勾勒出雄浑、壮阔、宁静的画面，被王国维赞为“千古壮观”。
2. 情景交融：将自己的身世（征蓬）与景物（归雁）结合，抒发了漂泊无定的感慨。
3. 叙事与写景结合：前六句叙事写景，后两句叙事，结构完整。
考点聚焦
- 名句默写：“大漠孤烟直，长河落日圆”是必考题。
- 理解性默写：常问“征蓬”和“归雁”的作用（比喻诗人自己，抒发孤寂之情）；“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面（雄浑壮阔、奇丽壮美的塞外风光）。
- 主旨情感：概括诗人的情感（既有孤寂、飘零之感，也有对将士的赞美和对边塞风光的热爱）。

《黄鹤楼》 - 崔颢

原文

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
注释
- 昔人：指传说中的仙人子安或费祎。
- 黄鹤楼：故址在今湖北武汉。
- 空悠悠：形容白云空旷辽阔的样子。
- 历历：清楚分明的样子。
- 汉阳：地名，与武昌隔江相望。
- 萋萋：形容草木茂盛的样子。
- 鹦鹉洲：位于长江中的沙洲。
- 乡关：故乡。
- 烟波：烟雾笼罩的江面。
译文

传说中的仙人早已乘着黄鹤飞去,这里只空留下了一座黄鹤楼。黄鹤一去就再也没有返回，千百年来只有白云在天空悠闲地飘荡。晴朗的原野上，汉阳的树木清晰可见；鹦鹉洲上，芳草长得一片茂盛。日暮时分，我的故乡在何方？眼前只见一片烟波浩渺的江水，让人不禁忧愁起来。
主旨思想 这首诗被誉为“唐人七律第一”，诗人通过怀古伤今，抒发了登楼望远时产生的对时光流逝、世事变迁的感慨，以及浓浓的思乡之情，全诗气韵高远，意境开阔，情感深沉。
艺术特色
1. 结构精巧：前四句用“昔人已乘黄鹤去”和“黄鹤一去不复返”形成回环，一气呵成，仙人一去不返，留下空楼和悠悠白云，意境空灵。
2. 虚实结合：前四句写虚（仙人传说），后四句写实（眼前景物），由虚到实，由远及近，转换自然。
3. 情景交融：尾联“烟波江上使人愁”将眼前的迷蒙景象与内心的思乡愁绪完美融合，情景交融，余韵悠长。
4. 语言自然流畅：仿佛信手拈来，却对仗工整，音韵和谐。
考点聚焦
- 名句默写：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”、“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”是高频考点。
- 理解性默写：常问“空余”、“空悠悠”表达了诗人怎样的情感（物是人非的失落和孤独）；尾联抒发了诗人怎样的情感（思乡之情）。
- 诗歌结构：分析诗歌前四句和后四句的关系（虚实结合，由怀古到思乡）。