16年高考古诗默写考了哪些篇目？

经典古诗 2025年12月16日 17:46:32 99ANYc3cd6 1 0

2025年是高考改革的重要节点，全国大部分省份开始使用“全国卷”，其古诗默写题型稳定，主要考查“理解性默写”，即给出情境或提示，要求考生写出对应的诗句，这种题型比单纯的“上下句默写”难度更高，要求考生不仅要会背,更要理解诗句的含义和意境。

2025年全国新课标I卷默写题

【考查范围】《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目。 （1）《荀子·劝学》强调空想不如学习的句子是：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”**

（图片来源网络，侵删）

（2）王维《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人漂泊之感的句子是：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”

（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中，用“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”几句，描绘了周瑜儒将的形象,抒发了对英雄的仰慕之情。

2025年全国新课标II卷默写题

【考查范围】同样是《义务教育语文课程标准》中的背诵篇目。 （1）《孟子·鱼我所欲也》表达“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”生死观的句子是：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”**

（2）李白《蜀道难》中，“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句,回顾了秦蜀两地间少有往来的历史原因。

（图片来源网络，侵删）

（3）杜甫《登高》中，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感。

2025年北京卷默写题

北京卷的考查范围更广，除了课标篇目，还涉及《论语》等经典。 （1）《论语》中，“学而不思则罔，思而不学则殆**”两句,强调了学习与思考的辩证关系。

（2）陶渊明《饮酒（其五）》中，“采菊东篱下，悠然见南山”两句,表现了诗人超然物外的闲适心境。

（3）陆游《游山西村》中，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句，常用来形容在困境中看到希望,或事情出现转机。

（图片来源网络，侵删）

2025年高考古诗默写特点总结

通过分析2025年的考题，我们可以总结出以下几个重要特点,这对备考至今仍有很强的指导意义：

题型以“理解性默写”为主流：这是2025年及之后高考的绝对主流，它要求考生在理解诗歌主旨、情感、意象、手法的基础上，根据题干中的情境提示准确作答,死记硬背的时代基本过去。
考查范围高度集中：所有考题均出自《义务教育语文课程标准》推荐的背诵篇目，对于考生来说，明确了“考什么”，避免了盲目背诵，这些篇目是历年高考的“常客”,需要重点掌握。
考查重点偏向“名句”：所考查的句子通常是诗中的“诗眼”、核心句、主旨句，或者运用了重要修辞手法（如比喻、对偶）、意境优美的句子。
- 情感类：如杜甫《登高》的悲秋、思乡之情。
- 哲理类：如《荀子·劝学》的学习观，《孟子》的生死观。
- 写景类：如王维《使至塞上》的塞外风光，陶渊明《饮酒》的田园意境。
- 叙事/抒情类：如苏轼《念奴娇》中对英雄的描绘，陆游《游山西村》中的生活感悟。
易错点分析：
- 字形错误：这是默写题最常见也最致命的错误。
  - “樯橹灰飞烟灭”的“樯”和“橹”。
  - “地崩山摧壮士死”的“摧”。
  - “学而不思则罔”的“罔”。
- 字序颠倒：对仗句或并列句中，容易记错顺序。“谈笑间”和“樯橹灰飞烟灭”的顺序。
- 同音字/形近字混淆：惘”与“罔”，“樯”与“墙”，“钩”与“勾”等。
- 漏字或多字：背诵不熟练,导致句子缺字或添加无关字词。