上海初中古诗试题答案如何？
经典古诗 2025年12月16日 08:48:59 99ANYc3cd6
上海初中古诗词阅读理解模拟试题
（满分：10分）
阅读下面的古诗，完成题目。
（图片来源网络，侵删）
《望江南·梳洗罢》
温庭筠
梳洗罢,独倚望江楼。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 肠断白蘋洲。
题目：
- （2分）这首词的词牌名是__，作者是晚唐的__。
- （4分）“过尽千帆皆不是”一句，描绘了主人公怎样的动作和心情？请简要分析。
- （4分）“斜晖脉脉水悠悠”是千古名句，请从情景交融的角度，赏析这句话的妙处。
参考答案及解析
（2分）这首词的词牌名是__，作者是晚唐的__。
答案：
（图片来源网络，侵删）
- 第一个空：望江南
- 第二个空：温庭筠 (或：温飞卿)
解析：
- 词牌名：词的格式名称，称为词牌，这首词的第一句就点明了其词牌名“望江南”。
- 作者：题目中已给出，是晚唐著名词人温庭筠，他是“花间派”词人的代表人物，其词风浓艳华美，多写闺情。
（4分）“过尽千帆皆不是”一句，描绘了主人公怎样的动作和心情？请简要分析。
答案： 这句话描绘了主人公长时间、专注地眺望江面，目送一艘艘帆船驶过，但每一艘都不是她所期盼的那一艘的动作。
她的心情是从满怀希望到一次次失望，最终陷入深深的失落与惆怅，一个“尽”字，写出了时间之长、船只之多，暗示了等待之久、期盼之切，皆不是”三字，则将所有希望瞬间化为泡影，将主人公从希望的高峰推向失望的谷底，生动地刻画出她因思念心上人而焦灼、落寞的心境。
解析：
（图片来源网络，侵删）
- 动作分析：“过尽”是核心动作，它不是看一眼，而是看完了，看完了所有的船，这说明她从清晨（“梳洗罢”）就开始眺望，一直看到黄昏（“斜晖”），时间跨度长，动作是持续而专注的。
- 心情分析：“千帆”是数量词，极言船只之多，反衬出“不是”的次数之多，失望的次数也越多，这种“希望-失望”的反复循环，是这句词最核心的情感张力，它不是一次性的绝望，而是一种漫长的、被反复折磨的痛苦，所以心情是复杂而递进的：期待 → 观察 → 失望 → 再期待 → 再观察 → 再失望…… 最终累积成一种深沉的哀愁。
（4分）“斜晖脉脉水悠悠”是千古名句，请从情景交融的角度，赏析这句话的妙处。
答案： 这句话运用了情景交融（或：借景抒情）的手法，将女主人公的内心情感与自然景物融为一体，达到了“一切景语皆情语”的艺术效果。
- 景：描绘了夕阳余晖脉脉含情，江水悠悠不尽的黄昏景象。
- 情：这“脉脉”的斜晖，仿佛也在为主人公的等待而含情凝望，却又无能为力，这正是主人公内心那份欲说还休、缠绵悱恻的思念之情的写照，而那“悠悠”的江水，则象征着女主人公无尽的愁思和绵长不绝的等待，就像这江水一样，流向远方，没有尽头。
解析：
- 情景交融的概念：这是中国古典诗词最重要的表现手法之一，指将主观的思想感情融入客观的景物描写之中，使情感表达更加含蓄、深刻、动人。
- 关键词分析：
- “脉脉”：本是形容人与人之间含情凝视的样子，这里用来形容“斜晖”，将无情的夕阳人格化，赋予了它人的情感，这脉脉的斜晖，既是实景，更是主人公内心“脉脉”情思的外化。
- “悠悠”：本是形容水长远、连绵不断的样子，这里用来形容“水”，既写出了江水的浩渺，更象征了主人公愁思的“悠悠”不尽，时间流逝的“悠悠”难耐。
- 整体效果：词人不直接说“我很愁”，而是通过“斜晖”和“江水”这两个意象，让景物替主人公“说话”，景物不再是孤立的背景，而是主人公心境的延伸和写照，读者在欣赏这幅黄昏江景图时，能深切感受到主人公那份剪不断、理还乱的离愁别恨，艺术感染力极强。
总结与备考建议
这份试题考察了上海古诗阅读的几个核心考点：
- 文学常识：考查对词牌名、作者等基础知识的掌握。
- 词句理解：要求考生能理解关键诗句的字面意思，并挖掘其背后蕴含的人物动作和情感。
- 艺术手法赏析：这是考查的重点和难点，要求考生识别“情景交融”等手法，并结合诗句内容分析其表达效果。
备考建议：
- 背诵是基础：不仅要会背，更要理解每一首诗、每一首词的意思和情感。
- 关注关键词：古诗中的“诗眼”或关键词（如本词中的“尽”、“脉脉”、“悠悠”）往往是理解全诗情感的钥匙。
- 掌握常见手法：熟练掌握情景交融、借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等常见表现手法，并能结合具体诗句进行分析。
- 规范答题：答题时，尽量做到“观点+分析”的模式，先点明“运用了情景交融的手法”，再具体分析“景是什么”、“情是什么”，最后总结“二者如何融合，达到何种效果”，这样答案会显得条理清晰、逻辑完整。
