学古诗步骤方法课件，如何高效掌握？

经典古诗 2025年12月15日 20:55:22 99ANYc3cd6 1 0

《学古诗的步骤与方法》课件

课程目标：

在开始之前,我们先问一个问题：我们为什么要学古诗？

（图片来源网络，侵删）

学古诗，不是为了应付考试，而是为了丰盈我们的内心，点亮我们的人生。

学习古诗如同登山,需要一步一个脚印，以下四个步骤，环环相扣，缺一不可。

这是学习古诗的基础,就像盖房子要先打地基。

目标： 认识生字，理解字词的本义和引申义，能正确、流利地朗读古诗。
方法：
1. 查工具书： 准备一本《古代汉语词典》或使用可靠的App（如“古诗文网”），遇到不认识的字、不理解的词，立刻查阅。
2. 关注多音字和通假字： 如“远上寒山石径斜”（xiá），“学而时习之，不亦说乎”（yuè）。
3. 练习朗读： 朗读是培养语感的关键，先听范读，再跟读，最后尝试有感情地朗读，注意平仄和节奏，感受古诗的音乐美。
案例： 学习《静夜思》
- 识字： 床、疑、霜、举、低、故、乡。
- 解词： “疑”不是“怀疑”，这里是“以为、好像”的意思。“故乡”就是家乡。
- 断句： 床前/明月光，疑是/地上霜，举头/望明月，低头/思故乡。

在扫清文字障碍后,我们要走进诗的内部，理解它到底说了什么。

（图片来源网络，侵删）

目标： 理解诗句的字面意思和深层含义，概括诗歌的主题思想。
方法：
1. 串连成文： 将解释过的字词连成一句通顺的话，理解每一句诗的意思。
2. 抓关键词： 找出诗中的“诗眼”或关键词，如王安石《泊船瓜洲》中的“绿”字，一个“绿”字写尽了江南春天的生机。
3. 知人论世： 了解作者的生平、经历和写作背景，这能帮助我们理解诗人为何要写这首诗，他当时的心情是怎样的，不了解杜甫的“国破山河在”，就很难体会他沉郁顿挫的家国情怀。
4. 整体概括： 用一两句话概括这首诗的主要内容或主旨。《静夜思》主旨就是：诗人在静谧的月夜下，思念自己的家乡。
案例： 学习《登鹳雀楼》
- 背景： 作者王之涣，盛唐诗人，当时正值开元盛世，诗人积极进取。
- 诗意： 夕阳依傍着山峦慢慢沉落，黄河向着大海滔滔奔流，想要看到千里之外更壮美的景色，那就要再登上一层高楼。
- 主旨： 这不仅仅写景，更蕴含着“站得高，看得远”的哲理和积极向上、不断进取的人生态度。

这是古诗学习的核心和难点,要从“读懂”上升到“品懂”。

目标： 在脑海中构建诗歌的画面，感受诗歌的意境，体会诗人的情感。
方法：
1. 想象画面： 边读诗边想象，把文字变成一幅幅生动的画面，读到“两个黄鹂鸣翠柳”，你的眼前是不是出现了翠绿的柳树、欢快的黄鹂？
2. 调动感官： 诗歌会调动我们的视觉、听觉、嗅觉、触觉，感受“小荷才露尖尖角”的视觉，聆听“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的听觉。
3. 体会情感： 诗中的景物（意象）都带有诗人的情感色彩，月亮常代表思乡，柳树常代表送别，梅花常代表高洁，通过这些意象，体会诗人的喜怒哀乐。
4. 比较鉴赏： 将同一主题、同一作者的不同诗作进行比较，或不同作者对同一意象的描写进行比较，能更深刻地理解诗歌的艺术特色。
案例： 品读《送元二使安西》
- 画面： 渭城清晨，细雨蒙蒙，客舍旁的柳树刚刚长出嫩芽。
- 情感： “劝君更尽一杯酒”，这杯酒里，有不舍，有担忧，有祝福，整个氛围是略带伤感但又温暖的。
- 意境： 创造了一种“离情别绪，宛在目前”的送别意境。

最高层次的学习,是向古诗学习“怎么写”。

目标： 初步了解古诗的艺术手法，并尝试在自己的写作中借鉴。
常见手法：
- 修辞：
  - 比喻： “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
  - 拟人： “春风又绿江南岸。”
  - 夸张： “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
- 表现手法：
  - 借景抒情/情景交融： “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（以乐景写哀情，以哀景写乐情）
  - 托物言志： “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”（王冕《墨梅》）
  - 虚实结合： “野径云俱黑，江船火独明。”（实景）与“晓看红湿处，花重锦官城。”（虚景，想象）
  - 用典： “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”
方法： 尝试分析你最喜欢的诗句，它用了什么手法？为什么这样写更好？这个手法好在哪里？

掌握了步骤,我们还需要一些好方法来坚持和深化。

“三到”心法：眼到、口到、心到
- 眼到： 认真看字，看清字形。
- 口到： 大声朗读，读出节奏和情感。
- 心到： 边读边思考，理解诗意，体会情感。
“四步”背诵法：理解、拆分、联想、巩固
- 理解： 先理解再背诵，事半功倍。
- 拆分： 将长诗按结构或意思拆分成几个小部分，逐个击破。
- 联想： 根据诗句内容联想画面，用画面帮助记忆。
- 巩固： 利用艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习，反复诵读。
“五多”积累法：多读、多听、多抄、多想、多写
- 多读： 广泛阅读，量变引起质变。
- 多听： 听名家朗诵、古诗歌曲，培养语感。
- 多抄： 好记性不如烂笔头，抄写能加深印象，体会字形之美。
- 多想： 勤于思考，多问为什么。
- 多写： 尝试写“古诗新语”或仿写，学以致用。
利用现代工具：
- App： “学习强国”、“古诗文网”、“喜马拉雅”等，提供海量资源、解析和音频。
- 纪录片： 《中国诗词大会》、《唐之韵》、《宋之韵》等，生动有趣，激发兴趣。
- 线上课程： 各大平台都有优秀的古诗鉴赏课程，可以系统学习。