54首古诗词，中考语文必背有何秘诀？

为了方便你系统性地学习和记忆，我将这些诗词按照“课内必背”和“课外拓展/常见补充”进行了分类，并提供了原文、作者、主旨/赏析、以及中考常考知识点,希望能帮助你高效备考。

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第一部分：课内核心必背篇目（约40首）

这部分是几乎所有地区都要求掌握的,是基础中的基础。

【七年级上册】

1. 《观沧海》 - 曹操

   • 原文：东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里，幸甚至哉,歌以咏志。
   • 作者：曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。
   • 主旨/赏析：这首诗是曹操北征乌桓胜利后，途经碣石山所作，全诗通过描绘大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟、统一天下的雄心壮志和豪迈自信的气概，前八句写景，后四句抒情，情景交融,气势磅礴。
   • 考点：名句默写（“日月之行，若出其中”）；景物描写特点（动静结合、虚实结合）；思想感情（博大胸怀、远大抱负）。

2. 《次北固山下》 - 王湾

   • 原文：客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬，海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达？归雁洛阳边。
   • 作者：王湾,唐代诗人。
   • 主旨/赏析：这是一首羁旅诗，诗人停泊在北固山下，看到开阔的江面和上升的旭日，触景生情，抒发了思念故乡之情。“海日生残夜，江春入旧年”被誉为“唐人写景的妙处”，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量。
   • 考点：名句默写（“海日生残夜，江春入旧年”）；炼字（“生”、“入”的妙用）；蕴含的哲理。

3. 《钱塘湖春行》 - 白居易

   • 原文：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
   • 作者：白居易,唐代伟大的现实主义诗人。
   • 主旨/赏析：这首诗描绘了西湖早春生机勃勃的景象，诗人通过对“早莺”、“新燕”、“乱花”、“浅草”等景物的细腻刻画，表现了对西湖美景的喜爱和赞美之情，语言清新自然,意境优美。
   • 考点：名句默写（“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”）；景物描写的角度（视觉、听觉）；炼字（“争”、“啄”的妙用）。

4. 《天净沙·秋思》 - 马致远

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下,断肠人在天涯。
   • 作者：马致远，元代戏曲家、散曲家，“元曲四大家”之一。
   • 主旨/赏析：这是一首散曲，被誉为“秋思之祖”，全曲仅用28个字，就勾勒出一幅深秋晚景图，并以“断肠人”点睛，将景与情完美融合，抒发了游子漂泊异乡、思念故乡的孤寂愁苦之情，全篇意象密集，情景交融,堪称绝唱。
   • 考点：名句默写；意象的作用（枯藤、老树、昏鸦等）；表现手法（借景抒情、情景交融）。

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【七年级下册】

5. 《木兰诗》（节选） - 北朝民歌

   • 原文：（略,需全文背诵）
   • 作者：这是北朝民歌的代表作，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
   • 主旨/赏析：通过讲述木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事，塑造了木兰勤劳、善良、勇敢、机智、不慕荣利的巾帼英雄形象，诗歌语言质朴，叙事详略得当,富有传奇色彩。
   • 考点：名句默写（“东市买骏马……北市买长鞭”；“将军百战死，壮士十年归”；“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”）；人物形象分析；详略得当的叙事特点。

6. 《登幽州台歌》 - 陈子昂

   • 原文：前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠,独怆然而涕下！
   • 作者：陈子昂，唐代诗人,初唐诗文革新人物之一。
   • 主旨/赏析：诗人登楼远眺，想到古代贤君和未来贤才，都无缘得见，不禁感到孤独寂寞，悲从中来，诗歌抒发了怀才不遇、壮志难酬的苦闷以及对宇宙人生的深沉感慨，意境苍凉悲壮,语言质朴有力。
   • 考点：名句默写；思想感情（怀才不遇的孤独与苦闷）；表现手法（直抒胸臆、借景抒情）。

7. 《望岳》 - 杜甫

   • 原文：岱宗夫如何？齐鲁青未了，造化钟神秀，阴阳割昏晓，荡胸生曾云，决眦入归鸟，会当凌绝顶,一览众山小。
   • 作者：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。
   • 主旨/赏析：这是青年杜甫望泰山所作，全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕“望”字展开，描绘了泰山的雄伟壮丽，尾联“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
   • 考点：名句默写（“会当凌绝顶，一览众山小”）；炼字（“钟”、“割”的妙用）；思想感情（积极进取、昂扬向上的精神）。

8. 《登飞来峰》 - 王安石

   • 原文：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升，不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
   • 作者：王安石，北宋政治家、文学家、思想家。
   • 主旨/赏析：这首诗是诗人登高望远后所作，前两句写景，后两句议论，全诗通过登高望远的感受，揭示了“站得高，看得远”的哲理，表达了诗人不畏艰难、自信自强的进取精神和远大的政治抱负。
   • 考点：名句默写（“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”）；哲理（站得高才能看得远）；象征意义（“浮云”象征眼前的困难险阻）。

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【八年级上册】

9. 《黄鹤楼》 - 崔颢

   • 原文：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲，日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
   • 作者：崔颢,唐代诗人。
   • 主旨/赏析：这首诗被誉为“唐人七律之首”，诗人借传说起笔，由神话传说引发现实景物，再由景生情，抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的感慨以及浓浓的思乡之情，意境开阔，气魄宏大,又情真意切。
   • 考点：名句默写（“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”；“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”）；结构特点（首联用典）；思想感情（思乡之情）。

10. 《使至塞上》 - 王维

    • 原文：单车欲问边，属国过居延，征蓬出汉塞，归雁入胡天，大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑,都护在燕然。
    • 作者：王维，唐代诗人，被誉为“诗佛”。
    • 主旨/赏析：这首诗记述了出使塞上的旅程，最著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，以简洁的线条、鲜明的色彩，描绘了塞外雄奇壮丽的景象，画面感极强,意境雄浑开阔。
    • 考点：名句默写（“大漠孤烟直，长河落日圆”）；炼字（“直”、“圆”的妙用）；景物描写的特点（色彩、线条）。

11. 《渡荆门送别》 - 李白

    • 原文：渡远荆门外，来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流，月下飞天镜，云生结海楼，仍怜故乡水,万里送行舟。
    • 作者：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”。
    • 主旨/赏析：这首诗是李白青年时期出蜀时所作，诗人以奔放豪迈的笔触，描绘了荆门一带壮丽的山川景色，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情,以及离开故乡时的依依惜别之情。
    • 考点：名句默写（“山随平野尽，江入大荒流”；“月下飞天镜，云生结海楼”）；炼字（“随”、“尽”、“入”、“流”的动态美）；思想感情（对故乡的眷恋）。

12. 《春望》 - 杜甫

    • 原文：国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心，烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短,浑欲不胜簪。
    • 作者：杜甫。
    • 主旨/赏析：这首诗写于安史之乱时期，长安沦陷，诗人面对残破的都城，百感交集，全诗融情于景，将对国家命运的忧虑、对家人的思念与自己衰老的悲叹交织在一起，沉郁顿挫,感人至深。
    • 考点：名句默写（“国破山河在，城春草木深”；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；“烽火连三月，家书抵万金”）；炼字（“溅”、“惊”的妙用）；思想感情（忧国伤时）。

13. 《雁门太守行》 - 李贺

    • 原文：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫，半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起，报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
    • 作者：李贺，唐代诗人，有“诗鬼”之称。
    • 主旨/赏析：这首诗描绘了将士们浴血奋战、誓死报国的悲壮场面，色彩浓烈，想象奇特，气势磅礴,充满了奇崛浪漫的色彩和慷慨激昂的爱国之情。
    • 考点：名句默写（“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”）；炼字（“压”、“摧”、“开”）；表现手法（比喻、夸张）；思想感情（爱国报国）。

14. 《赤壁》 - 杜牧

    • 原文：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
    • 作者：杜牧，唐代诗人，与李商隐并称“小李杜”。
    • 主旨/赏析：这是一首咏史诗，诗人由一件折戟联想到三国时期的赤壁之战，提出了一个有趣的假设：如果当年没有东风的帮助，那么战争的结局就会改写，东吴的美女大乔、小乔可能就会被曹操掳到铜雀台去了，诗歌含蓄蕴藉，以小见大,充满了历史的感慨。
    • 考点：名句默写（“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”）；表现手法（借古讽今、以小见大）；思想感情（对历史兴亡的感慨）。

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【八年级下册】

15. 《饮酒（其五）》 - 陶渊明

    • 原文：结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔？心远地自偏，采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意,欲辨已忘言。
    • 作者：陶渊明，东晋末期至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
    • 主旨/赏析：这首诗表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境。“采菊东篱下，悠然见南山”是千古名句，描绘了诗人超然物外、与自然融为一体的闲适生活，全诗语言平淡自然,意境深远。
    • 考点：名句默写（“采菊东篱下，悠然见南山”；“问君何能尔？心远地自偏”）；思想感情（热爱自然、淡泊名利）；炼字（“悠然”）。

16. 《行路难（其一）》 - 李白

    • 原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
    • 作者：李白。
    • 主旨/赏析：这首诗抒发了诗人在政治道路上遭遇艰难险阻后的苦闷和愤懑，但最终又从苦闷中挣脱出来，表现了诗人积极乐观、坚信理想终会实现的顽强精神。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是全诗的点睛之笔,充满了豪迈的气概。
    • 考点：名句默写（“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”）；情感变化（苦闷 -> 希望 -> 信心）；表现手法（用典、象征）。

17. 《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫

    • 原文：（略,需重点背诵最后一段）
    • 作者：杜甫。
    • 主旨/赏析：这首诗叙述了茅屋被秋风所破的痛苦经历，但诗人的最终落脚点不是个人的不幸，而是推己及人，希望“天下寒士俱欢颜”，甚至愿意“吾庐独破受冻死亦足”，表现了诗人忧国忧民、心系天下的博大胸怀和崇高理想。
    • 考点：名句默写（“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山，呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”）；思想感情（忧国忧民、推己及人）；结构特点（叙事、抒情、议论结合）。

18. 《白雪歌送武判官归京》 - 岑参

    • 原文：（略）
    • 作者：岑参,唐代边塞诗人。
    • 主旨/赏析：这首诗是一首送别诗，也是一首优秀的边塞诗，诗中描绘了西域八月飞雪的壮丽奇景，以及送别友人的场景，全诗气势磅礴，意境雄浑，色彩瑰丽,充满了奇特的想象和浪漫主义色彩。
    • 考点：名句默写（“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；“山回路转不见君，雪上空留马行处”）；名句赏析（“忽如一夜春风来”的比喻）；思想感情（对友人的依依惜别和对边塞风光的热爱）。

19. 《早春呈水部张十八员外》 - 韩愈

    • 原文：天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
    • 作者：韩愈，唐代文学家、哲学家。
    • 主旨/赏析：这首诗描绘了早春时节，京城长安细雨滋润下的独特景致，诗人用“润如酥”来形容春雨的细滑，“草色遥看近却无”写出了早春草色初萌、若有若无的景象，全诗清新自然,表达了诗人对早春美景的喜爱和赞美。
    • 考点：名句默写（“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”）；炼字（“润”、“酥”）；思想感情（对早春的喜爱）。

20. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡

    • 原文：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身，怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
    • 作者：刘禹锡，唐代文学家、哲学家。
    • 主旨/赏析：这首诗是诗人被贬谪23年后回到京城所作，诗中既有对往事的感慨，也有对世事变迁的豁达。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是全诗的精髓，它用自然界的规律比喻社会的发展，新事物必将取代旧事物，表现了诗人积极乐观、豁达开朗的人生态度。
    • 考点：名句默写（“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”）；哲理（新事物必将战胜旧事物）；思想感情（豁达乐观）。

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【九年级上册】

21. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼

    • 原文：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎，酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。
    • 作者：苏轼，北宋文学家、书画家、美食家。
    • 主旨/赏析：这首词是苏轼任密州知州时所作，词中抒发了作者渴望报效国家的壮志豪情，展现了作者老当益壮、雄姿英发的英雄气概。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了作者抵御外敌、建功立业的强烈愿望。
    • 考点：名句默写（“左牵黄，右擎苍”；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”）；人物形象（豪迈、旷达、爱国）；表现手法（用典、比喻）。

22. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾

    • 原文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生！
    • 作者：辛弃疾,南宋豪放派词人。
    • 主旨/赏析：这首词是作者失意闲居时写给好友的，词中追忆了当年军旅生活的雄壮场面，抒发了作者渴望建功立业、报效国家的雄心壮志，但结尾“可怜白发生”一句，又流露出壮志未酬的悲愤，全词气势恢宏,情感跌宕起伏。
    • 考点：名句默写（“了却君王天下事，赢得生前身后名”；“可怜白发生”）；思想感情（报国无门的悲愤）；表现手法（虚实结合）。

23. 《渔家傲·秋思》 - 范仲淹

    • 原文：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐,将军白发征夫泪。
    • 作者：范仲淹，北宋政治家、文学家。
    • 主旨/赏析：这首词是作者在西北军中所作，上阕描绘了边塞的荒凉景象，下阕抒发了将士们思乡与报国之情交织的复杂心境。“人不寐，将军白发征夫泪”是全词的点睛之笔,深刻揭示了边塞生活的艰辛和将士内心的痛苦。
    • 考点：名句默写（“塞下秋来风景异”；“人不寐，将军白发征夫泪”）；思想感情（思乡与爱国矛盾）；意境（苍凉悲壮）。

24. 《满江红·小住京华》 - 秋瑾

    • 原文：（略）
    • 作者：秋瑾,近代民主革命志士。
    • 主旨/赏析：这首词是女革命家秋瑾的作品，表达了作者冲破封建束缚、投身革命、报效祖国的远大志向和英雄气概。“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”是全词最震撼人心的句子，体现了作者不甘雌伏、追求解放的强烈愿望。
    • 考点：名句默写（“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”）；人物形象（革命女侠）；思想感情（爱国、报国、追求解放）。

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【九年级下册】

25. 《关雎》 - 《诗经》

    • 原文：（略,需全文背诵）
    • 作者：《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中期的诗歌，共305篇，又称“诗三百”。
    • 主旨/赏析：这是《诗经》的第一篇，是一首恋歌，描写了一位君子对“淑女”的思慕和追求过程，从“求之不得”的焦虑，到“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”的美好愿望，全诗情感真挚，朴素自然，运用了“兴”的手法。
    • 考点：名句默写（“窈窕淑女，君子好逑”；“求之不得，寤寐思服”）；表现手法（赋、比、兴）；思想感情（健康、真挚的爱情）。

26. 《蒹葭》 - 《诗经》

    • 原文：（略）
    • 作者：《诗经》。
    • 主旨/赏析：这首诗同样是一首恋歌，但意境更为朦胧凄美，诗中描写了主人公在深秋的清晨，追寻“伊人”而不得的情景，诗中“蒹葭苍苍，白露为霜”的景物描写，渲染了凄清的氛围，烘托了主人公惆怅失意的心情，全诗意境优美，一唱三叹,余味无穷。
    • 考点：名句默写（“蒹葭苍苍，白露为霜”；“所谓伊人，在水一方”）；意境（朦胧、凄美）；表现手法（重章叠句、情景交融）。

27. 《从军行》 - 杨炯

    • 原文：烽火照西京，心中自不平，牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城，雪暗凋旗画，风多杂鼓声，宁为百夫长,胜作一书生。
    • 作者：杨炯，唐代诗人，“初唐四杰”之一。
    • 主旨/赏析：这首诗描写了书生投笔从戎、奔赴战场的过程，抒发了诗人渴望建功立业、保家卫国的豪情壮志。“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人对从军报国的向往和决心。
    • 考点：名句默写（“宁为百夫长，胜作一书生”）；思想感情（爱国、尚武）；人物形象（书生投笔从戎的豪情）。

28. 《月下独酌（其一）》 - 李白

    • 原文：花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人，月既不解饮，影徒随我身，暂伴月将影，行乐须及春，我歌且徘徊，我舞影零乱，醒时同交欢，醉后各分散，永结无情游,相期邈云汉。
    • 作者：李白。
    • 主旨/赏析：这首诗表现了诗人在孤独处境中的豪放旷达，诗人与明月、影子为伴，想象奇特，构思新颖，全诗虽然写的是孤独，但并不显得消沉,反而充满了浪漫主义的色彩和豪放不羁的气概。
    • 考点：名句默写（“举杯邀明月，对影成三人”）；表现手法（想象、拟人）；思想感情（在孤独中保持乐观旷达）。

29. 《定风波·莫听穿林打叶声》 - 苏轼

    • 原文：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生，料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首向来萧瑟处，归去,也无风雨也无晴。
    • 作者：苏轼。
    • 主旨/赏析：这首词是苏轼在贬谪黄州期间所作，词中通过描写途中遇雨的情景，表现了作者面对人生风雨时的旷达胸襟和超然物外的人生态度。“一蓑烟雨任平生”和“也无风雨也无晴”是全词的精华，体现了作者宠辱不惊、超然物外的精神境界。
    • 考点：名句默写（“一蓑烟雨任平生”；“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”）；思想感情（旷达、超然）；哲理（看待人生要豁达）。

30. 《无题·相见时难别亦难》 - 李商隐

    • 原文：相见时难别亦难，东风无力百花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒，蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
    • 作者：李商隐，唐代诗人，与杜牧并称“小李杜”。
    • 主旨/赏析：这首诗是一首爱情诗，抒发了诗人对所爱之人的深挚思念和忠贞不渝的感情。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，常用来比喻为理想、事业或爱情而献身的无私奉献精神。
    • 考点：名句默写（“相见时难别亦难”；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）；名句赏析（比喻的妙用）；思想感情（忠贞不渝的爱情）。

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第二部分：课外拓展/常见补充篇目（约14首）

这部分在不同地区的考纲中要求不一，但经常作为补充或出现在阅读理解中,建议熟悉。

1. 《木兰诗》（部分地区归为课外）
2. 《十五从军征》 - 《乐府诗集》
   • 原文：十五从军征，八十始得归，道逢乡里人：“家中有阿谁？”遥望是君家，松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵，舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知贻阿谁，出门东向看,泪落沾我衣。
   • 主旨：揭露了战争给人民带来的深重灾难,抒发了老兵对家人和故土的无限哀思。
3. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃
   • 原文：城阙辅三秦，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人，海内存知己，天涯若比邻，无为在歧路,儿女共沾巾。
   • 主旨：一反送别诗的伤感缠绵，意境开阔，气象雄浑,表达了诗人对友人的劝勉和真挚的友情。
4. 《次北固山下》（部分地区归为课外）
5. 《使至塞上》（部分地区归为课外）
6. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 - 李白
   • 原文：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪，我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
   • 主旨：诗人将自己的“愁心”托付给明月，伴随友人直到偏远之地,表达了对友人的深切同情和关切。
7. 《行路难（其一）》（部分地区归为课外）
8. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（部分地区归为课外）
9. 《泊秦淮》 - 杜牧
   • 原文：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家，商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
   • 主旨：借古讽今，抨击了那些醉生梦死、不顾国家安危的达官贵人,表达了诗人对国家命运的深切忧虑。
10. 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 - 晏殊
    • 原文：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
    • 主旨：抒发了对时光流逝、美好事物消逝的无限惆怅和对人生无常的感慨。
11. 《过零丁洋》 - 文天祥
    • 原文：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁，人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
    • 主旨：表达了诗人视死如归、以死明志的爱国情怀和崇高气节。
12. 《山坡羊·潼关怀古》 - 张养浩
    • 原文：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡,百姓苦。
    • 主旨：揭示了无论朝代兴亡，最终受苦的都是百姓的深刻道理,表现了对人民的深切同情。
13. 《己亥杂诗（其五）》 - 龚自珍
    • 原文：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯，落红不是无情物,化作春泥更护花。
    • 主旨：诗人虽然辞官离京，但仍然关心国家命运，愿意像落花一样，化作春泥,为国家培养更多的人才。
14. 《南乡子·登京口北固亭有怀》 - 辛弃疾
    • 原文：何处望神州？满眼风光北固楼，千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流，年少万兜鍪，坐断东南战未休，天下英雄谁敌手？曹刘,生子当如孙仲谋。
    • 主旨：通过对三国时期孙权的怀念，抒发了作者渴望收复失地、为国效力的壮志,以及对南宋朝廷苟且偷安的愤懑。

高效备考建议

1. 理解先行，不要死记硬背：先了解诗歌的写作背景、作者生平和诗歌大意，理解了再去背,会事半功倍。
2. 化整为零，逐个击破：每天给自己规定背诵的数量，比如2-3首,积少成多。
3. 多种感官并用：边读边抄写，或者听名家朗诵录音,加深记忆。
4. 定期复习，对抗遗忘：利用艾宾浩斯遗忘曲线，制定复习计划，今天背的，明天、三天后、一周后都要复习。
5. 勤于默写，规范书写：考试是笔试，一定要动手默写，注意错别字、通假字和容易写错的字，这是送分题,一定要拿稳。
6. 精炼赏析，掌握考点：对于每一首诗，不仅要会背，还要能说出它的主旨、名句的妙处、表现手法和思想感情,这是阅读理解和默写赏析题的关键。

祝你中考顺利,金榜题名！