人教版七年级英语下册教材重点难点是什么？

人教版七年级英语下册教材概览

人教版（人民教育出版社）七年级英语下册教材是中国大陆地区使用最广泛的初中英语教材之一，它严格遵循《义务教育英语课程标准》的要求，旨在全面培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质，教材内容贴近学生生活，话题丰富,强调在真实语境中学习和运用语言。

教材整体结构与编排

教材通常由学生用书、同步练习册、教师教学用书以及配套的听力磁带/光盘和点读笔等组成。

• 学生用书: 核心学习材料，包含所有课文、词汇、语法和活动。
• 同步练习册: 用于巩固和拓展课堂所学知识,包含大量的习题。
• 教师教学用书: 为教师提供详细的教学建议、背景知识、答案和活动指导。

单元结构: 每个单元通常围绕一个中心话题展开，结构清晰，循序渐进,一个典型的单元包含以下几个部分：

1. Section A (基础部分):

   • 功能句型: 引入本单元的核心交际用语和句型。
   • 听力训练: 围绕核心句型设计的听力理解练习。
   • 口语练习: 通过结对活动或小组讨论,让学生练习运用新句型进行简单对话。
   • 词汇学习: 呈现与本单元话题相关的核心词汇。
   • 阅读短文: 提供一篇简短的、与本单元话题相关的文章,帮助学生理解语言在语境中的应用。

2. Section B (拓展部分):

   • 词汇拓展: 在Section A的基础上,增加更多相关词汇。
   • 听说技能提升: 提供更复杂的听力材料和更具挑战性的口语任务。
   • 阅读理解: 通常是一篇比Section A更长、更深入的文章,有时会以连环画或故事的形式呈现。
   • 写作任务: 引导学生运用本单元所学的词汇和句型，进行简单的书面表达，如写邮件、写短文、填表格等。

3. Self Check (自我检测):

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 位于单元末尾,是学生对本单元学习成果的自我评估。
   • 通常包含词汇复习、语法巩固和综合运用练习。

4. 单元小结与复习:

   每几个单元后会有一个复习单元,帮助学生梳理和巩固所学知识。

---

核心单元内容与话题（以最新版为例）

七年级下册共包含12个单元，话题从学生的日常生活、兴趣爱好,逐步扩展到更广阔的社会和文化领域。

以下是部分核心单元的话题概览：

单元序号	中心话题	与语言点
Unit 1	Can you play the guitar?	情态动词 can 的用法（表能力、请求许可）；谈论个人能力与加入俱乐部。
Unit 2	What time do you go to school?	频率副词；询问和谈论日常作息时间；一般现在时的特殊疑问句。
Unit 3	How do you get to school?	询问和谈论交通方式；how 引导的特殊疑问句；距离和时间的表达。
Unit 4	Don't eat in class.	祈使句；Don't 的用法；谈论规则和义务；情态动词 must / have to。
Unit 5	Why do you like pandas?	Why 和 Because 引导的句子；谈论自己喜欢的动物及其原因；形容词的使用。
Unit 6	I'm watching TV.	现在进行时；描述正在发生的动作。
Unit 7	It's raining!	现在进行时谈论天气；描述人们正在做的事情。
Unit 8	Is there a post office near here?	There be 句型的一般疑问句和回答；方位介词；谈论地点和方位。
Unit 9	What does he look like?	描述人的外貌（高矮、胖瘦、发型等）；What does... look like? / What do... look like?
Unit 10	I'd like some noodles.	would like 的用法；点餐；食物名称；可数名词与不可数名词。
Unit 11	How was your school trip?	一般过去时；谈论过去的经历和感受；What did you do? / How was it?
Unit 12	What did you do last weekend?	一般过去时的进一步巩固；谈论上个周末的活动。

---

核心教学目标

通过学习本册教材,学生应达到以下目标：

1. 语言知识:

   • 词汇: 掌握约300-400个新单词和50-80个固定搭配。
   • 语法: 熟练掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态；掌握情态动词 can、must、would like 的用法；掌握 There be 句型、祈使句等基本句型。
   • 功能: 能运用所学语言进行问候、谈论能力、时间、规则、喜好、天气、地点、外貌、点餐、过去经历等日常交际。

2. 语言技能:

   • 听: 能听懂关于熟悉话题的简短对话和指令。
   • 说: 能运用所学词汇和句型进行简单的问答和对话,表达个人观点。
   • 读: 能读懂关于熟悉话题的简短文章和故事,获取主要信息。
   • 写: 能写出简单的句子和短文，如邮件、日记、人物描述等。

3. 学习策略与情感态度:

   • 培养学习英语的兴趣和自信心。
   • 学会与他人合作,积极参与课堂活动。
   • 初步形成跨文化交际意识，了解中西方文化在生活习惯、规则等方面的异同。

---

教材特色与优势

1. 话题贴近生活: 所有单元话题都源于学生的真实生活,易于激发学习兴趣和共鸣。
2. 任务型教学: 强调“做中学”，通过完成各种任务（如调查、讨论、制作海报）来运用语言。
3. 听说领先: 教材设计非常注重听、说技能的培养,为学生提供了大量的听说练习机会。
4. 图文并茂: 大量的插图、漫画和照片使教材生动有趣,有助于学生理解语言情境。
5. 体系完整: 词汇、语法、功能、话题等知识点循环出现、螺旋式上升,符合语言学习的认知规律。
6. 文化渗透: 在语言学习中自然地融入了中外文化知识,有助于培养学生的国际视野。

学习建议

• 学生:

  1. 课前预习: 提前了解新单词和主要句型,带着问题听课。
  2. 课堂参与: 积极参与对话、小组活动,大胆开口说英语。
  3. 课后复习: 及时复习当天所学内容，认真完成练习,整理错题。
  4. 多听多读: 坚持听课本录音,阅读适合自己水平的英文读物。
  5. 学以致用: 尝试用英语描述自己的日常生活和感受。

• 家长:

  1. 营造氛围: 鼓励孩子多听英文歌曲、看简单的英文动画。
  2. 关注过程: 多关心孩子的学习过程,给予鼓励和肯定。
  3. 配合学校: 督促孩子按时完成作业,与老师保持沟通。

希望这份详细的介绍对您有帮助！