七年级英语下册知识点有哪些重点难点？
校园之窗 2025年12月9日 17:17:23 99ANYc3cd6
总览：七年级下册核心主题
- 核心语法： 一般现在时 (第三人称单数)、现在进行时、方位介词、情态动词
can、want to、let's。 - 核心词汇： 动词（表示日常活动）、方位词、交通工具、食物、乐器。
- 核心功能： 描述日常活动、谈论正在发生的事情、问路与指路、表达能力与意愿、提出建议。
Unit 1: Can you play the guitar?
主题： 谈论能力与社团活动
核心语法： 情态动词 can 的用法
核心句型
- 询问能力：
- Can you dance? 你会跳舞吗？
- Can he/she swim? 他/她会游泳吗？
- Can they sing? 他们会唱歌吗？
- 回答能力：
- Yes, I can. / No, I can't. 是的，我会。/ 不,我不会。
- Yes, he/she can. / No, he/she can't. 是的，他/她会。/ 不，他/她不会。
- 加入社团：
- I want to join the music club. 我想加入音乐俱乐部。
- Let's join the art club! 让我们加入美术俱乐部吧！
- 介绍自己：
- I can play the piano. 我会弹钢琴。
- I'm good with kids. 我和孩子相处得很好。
- I'm in the school music club. 我在学校音乐俱乐部。
核心词汇
- 能力动词：
sing(唱歌),dance(跳舞),swim(游泳),draw(画画),speak(说),play(弹/奏/打),tell(讲) - 乐器：
piano(钢琴),guitar(吉他),violin(小提琴),drums(鼓) - 俱乐部名称：
art club(美术俱乐部),music club(音乐俱乐部),sports club(体育俱乐部),English club(英语俱乐部),swimming club(游泳俱乐部) - 其他：
join(加入),story(故事),show(演出),kung fu(功夫),talk(谈话)
语法重点
- 情态动词
can- 含义： 表示“能力，能够，可以”。
- 结构：
can + 动词原形 - 否定形式：
can't = can not - 用法：
- 没有人称和数的变化。
I can,you can,he can,they can。 - 后面必须跟动词原形。
- 没有人称和数的变化。
want to do sth.结构- 含义： 想要做某事。
- 例句： I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。
Let's do sth.结构- 含义： 让我们做某事吧,常用于提出建议。
- 例句： Let's play games! 让我们玩游戏吧！
- 回答： Good idea! 好主意！ / That sounds good. 听起来不错。
Unit 2: What time do you go to school?
主题： 日常作息与时间 核心语法： 一般现在时 (第三人称单数)
（图片来源网络，侵删）
核心句型
- 询问时间：
- What time is it? 现在几点了？
- What time do you...? 你……几点……？
- 回答时间：
- It's seven o'clock. 七点了。
- I usually go to school at seven thirty. 我通常七点半去上学。
- 描述日常活动：
- I get up at 6:00. 我六点起床。
- He brushes his teeth at 7:00. 他七点刷牙。
- They go to bed at 10:00 pm. 他们晚上十点睡觉。
核心词汇
- 时间：
o'clock(点钟),half(半),quarter(一刻),past(过),to(差) - 日常活动：
get up(起床),run(跑步),eat breakfast(吃早饭),go to school(去上学),have class(上课),eat lunch(吃午饭),go home(回家),do homework(做作业),clean(打扫),eat dinner(吃晚饭),go to bed(睡觉) - 频率副词：
always(总是),usually(,often(经常),sometimes(有时)
语法重点
- 一般现在时
- 含义： 描述经常性、习惯性的动作或客观事实。
- 结构：
- 主语是 I/You/We/They 时：
主语 + 动词原形 + ... - 主语是 He/She/It (第三人称单数) 时：
主语 + 动词第三人称单数形式 + ...
- 主语是 I/You/We/They 时：
- 动词第三人称单数变化规则：
- 直接加 -s：
play - plays,run - runs - 以 s, x, ch, sh, o 加 -es：
watch - watches,go - goes,do - does - 以“辅音字母 + y”变 y 为 i 再加 -es：
study - studies,fly - flies - 不规则变化：
have - has
- 直接加 -s：
- 时间表达法
- 顺读法： 先小时，后分钟。
7:15→seven fifteen - 逆读法：
- 分钟 ≤ 30：
分钟 + past + 小时。7:10→ten past seven - 分钟 > 30：
(60-分钟) + to + (小时+1)。7:45→a quarter to eight(或seven forty-five)
- 分钟 ≤ 30：
- 特殊表达：
half past + 小时(半点)，o'clock(整点)
- 顺读法： 先小时，后分钟。
Unit 3: How do you get to school?
主题： 上学方式与距离
核心语法： 特殊疑问词 how 引导的问句
核心句型
- 询问交通方式：
- How do you get to school? 你怎么去上学？
- How does he get to school? 他怎么去上学？
- 回答交通方式：
- I ride my bike. 我骑自行车。
- He takes the subway. 他乘地铁。
- They walk to school. 他们步行去上学。
- 询问距离：
How far is it from your home to school? 从你家到学校有多远？
- 回答距离：
- It's about 10 kilometers. 大约10公里。
- It's only 2 kilometers. 只有2公里。
- 询问花费时间：
How long does it take? 花费多长时间？
- 回答时间：
It takes about 20 minutes. 大约花费20分钟。
（图片来源网络，侵删）
核心词汇
- 交通工具：
bike/bicycle(自行车),subway(地铁),train(火车),bus(公共汽车),car(小汽车),boat(小船),ship(轮船),plane/airplane(飞机),walk(步行) - 动词短语：
ride a bike(骑自行车),take the subway(乘地铁),take the bus(乘公交),take a train(乘火车),go by boat(乘船去),walk(步行) - 其他：
kilometer(公里),minute(分钟),far(远的),transportation(交通),stop(车站)
语法重点
- 特殊疑问词
how的用法How do/does + 主语 + get to...?询问去某地的交通方式。How far is it from...to...?询问两地之间的距离。How long does it take?询问做某事花费多长时间。
take的用法take + a/an/the + 交通工具表示“乘坐……”。- 例句：He takes the bus to work. 他乘公交去上班。
- 区分
ride和takeride通常指“驾驶”或“骑行”一个需要自己控制的交通工具（如 bike, horse）。take通常指“乘坐”公共交通工具（如 bus, subway, train）。
Unit 4: Don't eat in class.
主题： 校规与家庭规则 核心语法： 祈使句和否定祈使句
核心句型
- 肯定祈使句 (命令/建议)：
- Be quiet! 请安静！
- Listen to the teacher. 听老师讲课。
- Come in. 请进。
- 否定祈使句 (禁止)：
- Don't be late. 不要迟到。
- Don't eat in class. 不要在课堂上吃东西。
- Don't run in the hallways. 不要在走廊里跑。
- 询问规则：
- What are the rules? 规则是什么？
- Can we wear hats? 我们能戴帽子吗？
- 回答规则：
- We must be on time. 我们必须准时。
- Yes, we can. / No, we can't. 是的，我们可以。/ 不,我们不能。
核心词汇
- 规则相关：
rule(规则),classroom(教室),hallway(走廊),dining hall(餐厅),school(学校),library(图书馆) - 动词：
arrive(到达),listen(听),fight(打架),eat(吃),wear(穿戴),go out(外出) - 情态动词：
must(必须),have to(不得不) - 形容词：
quiet(安静的),loud(大声的)
语法重点
- 祈使句
- 含义： 用于发出命令、请求或给出指示。
- 结构：
- 肯定：
动词原形 + 其他。Stand up!(起立！) - 否定：
Don't + 动词原形 + 其他。Don't talk!(不要说话！)
- 肯定：
- 注意： 祈使句的主语通常是
you,但一般被省略。
mustvs.have tomust： 表示主观上的“必须”，语气较强，通常来自说话者的意愿或权威，否定形式是mustn't(禁止)。have to： 表示客观上的“不得不”，通常因为有外部规则或要求，否定形式是don't/doesn't have to(不必)。- 例句：You must finish your homework. (你必须完成作业——老师的要求) I have to go now. (我现在得走了——因为时间晚了)。
Unit 5: Why do you like pandas?
主题： 动物及原因 核心语法： Why 和 Because 引导的问答
核心句型
- 询问喜好及原因：
- Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫？
- Why does he like koalas? 他为什么喜欢考拉？
- 回答原因：
- Because they're cute. 因为它们很可爱。
- Because they're kind of interesting. 因为它们有点有趣。
- 描述动物特点：
- Pandas are from China. 熊猫来自中国。
- Elephants are very friendly. 大象非常友好。
- Lions are scary. 狮子很吓人。
- 表达观点：
- Let's see the pandas first. 让我们先看熊猫吧。
- That sounds interesting. 听起来很有趣。
核心词汇
- 动物名称：
panda(熊猫),koala(考拉),elephant(大象),tiger(老虎),lion(狮子),giraffe(长颈鹿),zoo(动物园),animal(动物),pet(宠物) - 形容词：
cute(可爱的),lazy(懒惰的),smart/clever(聪明的),beautiful(美丽的),scary(吓人的),friendly(友好的),ugly(丑陋的),shy(害羞的),kind of(有点) - 地点：
Australia(澳大利亚),South Africa(南非),Thailand(泰国)
语法重点
- Why 和 Because 的问答
- Why 用于提问原因，回答通常用 Because 来引导。
- 结构：
- 问句：
Why + be动词/助动词 + 主语 + ...? - 答句：
Because + 句子.
- 问句：
- 例句：
Why do you like tigers?→Because they are exciting.
be from/come from- 含义： 来自……
- 例句：Pandas are from China. / Pandas come from China.
kind of- 含义： 有点，稍微,在句中作状语。
- 例句：The koala is kind of shy. 考拉有点害羞。
Unit 6: I'm watching TV.
主题： 正在进行的动作 核心语法： 现在进行时
核心句型
- 询问正在做的事：
- What are you doing? 你在做什么？
- What is he/she doing? 他/她在做什么？
- What are they doing? 他们在做什么？
- 回答正在做的事：
- I'm watching TV. 我在看电视。
- He's reading a book. 他在看书。
- They're cleaning the room. 他们在打扫房间。
- 打电话用语：
- Hello, this is ... speaking. 你好，我是……。
- Are you ...? 你是……吗？
- Hold on, please. 请稍等。
核心词汇
- 动词-ing形式：
doing(做),watching(观看),cleaning(打扫),reading(阅读),eating(吃),making(制作),swimming(游泳),shopping(购物),talking(谈话),exercising(锻炼) - 地点：
home(家),school(学校),pool(游泳池),library(图书馆),mall(购物中心) - 其他：
newspaper(报纸),soup(汤),movie(电影),just(刚刚)
语法重点
- 现在进行时
- 含义： 表示说话时正在进行的动作,或现阶段正在进行的动作。
- 结构：
am / is / are + 动词的-ing形式 am/is/are的选择：I→amHe/She/It/单数名词→isYou/We/They/复数名词→are
- 动词-ing形式的变化规则：
- 直接加 -ing：
do - doing,look - looking - 以不发音的 e 去 e 加 -ing：
write - writing,make - making - 以“辅音字母 + y”变 y 为 i 再加 -ing：
study - studying - 重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母再加 -ing：
sit - sitting,run - running,swim - swimming
- 直接加 -ing：
- 标志性时间状语：
now(,look(看),listen(听),at the moment(
Unit 7: It's raining!
主题： 天气状况与感受 核心语法： 现在进行时描述天气
（图片来源网络，侵删）
核心句型
- 询问天气：
- How's the weather? 天气怎么样？
- What's the weather like? 天气像什么样？
- 描述天气：
- It's sunny. 天气晴朗。
- It's raining. 天在下雨。
- It's windy. 天刮风了。
- It's cloudy. 天多云。
- It's snowing. 天在下雪。
- 描述活动与感受：
- I'm cooking. 我在做饭。
- They're playing basketball. 他们在打篮球。
- I'm reading a book at home. 我在家看书。
- It sounds like a good idea. 听起来像是个好主意。
核心词汇
- 天气：
sunny(晴朗的),cloudy(多云的),rainy(下雨的),windy(刮风的),snowy(下雪的),hot(热的),cool(凉爽的),warm(温暖的),cold(冷的) - 动词：
cook(做饭),study(学习),watch TV(看电视),talk on the phone(打电话),play computer games(玩电脑游戏) - 地点：
park(公园),beach(海滩),library(图书馆),market(市场)
语法重点
- 用现在进行时描述天气
- 这是一个非常重要的固定用法，虽然天气是自然现象，不是人正在做的动作，但习惯上用
It's + V-ing来描述。 - 例句：It's raining. (天在下雨。) / It's snowing heavily. (雪下得很大。)
- 这是一个非常重要的固定用法，虽然天气是自然现象，不是人正在做的动作，但习惯上用
How's the weather?和What's the weather like?- 两者意思相同，都用来询问天气情况,可以互换使用。
- 回答时，直接用
It's + 形容词或It's + V-ing。
Unit 8: Is there a post office near here?
主题： 地点方位与问路 核心语法： There be 句型 (一般现在时)
核心句型
- 询问地点：
- Is there a bank near here? 这附近有银行吗？
- Are there any restaurants in the neighborhood? 附近有餐馆吗？
- 回答地点：
- Yes, there is. / No, there isn't. 是的，有。/ 不,没有。
- Yes, there are. / No, there aren't. 是的，有。/ 不,没有。
- 描述方位：
- The post office is on Bridge Street. 邮局在桥街上。
- The library is across from the supermarket. 图书馆在超市的对面。
- The pay phone is between the bank and the hospital. 公用电话在银行和医院之间。
- 问路与指路：
- Where is the hotel? 旅馆在哪里？
- Go straight and turn left. 直走然后左转。
- It's down the street on the right. 沿着这条街走,在右边。
核心词汇
- 地点：
post office(邮局),police station(警察局),bank(银行),hospital(医院),hotel(旅馆),restaurant(餐馆),library(图书馆),supermarket(超市),pay phone(公用电话),park(公园),street(街道),avenue(大道),bridge(桥) - 方位介词：
next to(紧挨着),between...and...(在……和……之间),across from(在……对面),in front of(在……前面),behind(在……后面),near(在……附近),on(在……上，指街道),in(在……里，指大范围区域),at(在……,指具体地点)
- 方向动词：
go straight(直走),turn left(左转),turn right(右转),down(沿着),block(街区)
语法重点
- There be 句型
- 含义： 表示“在某地存在某物/某人”。
- 结构：
There be + (名词) + (地点状语) - be动词的选择：
There is + 单数名词 / 不可数名词 + 地点.There are + 复数名词 + 地点.
- 否定形式：
There isn't / There aren't + ... - 疑问形式：
Is there / Are there + ...? - 就近原则：
be动词后面是并列的名词，be动词的形式与离它最近的名词保持一致。- 例句：There is a pen and two books on the desk. (离
is最近的是a pen,单数)
- 例句：There is a pen and two books on the desk. (离
- 方位介词
- 这是本单元的重点和难点，需要结合地图或实际情况来记忆和区分，特别是
in front of和behind，next to和near的区别。
- 这是本单元的重点和难点，需要结合地图或实际情况来记忆和区分，特别是
总结与学习建议
- 语境学习： 不要孤立地背单词和语法,把单词和句型放到对话和课文的语境中去理解和记忆。
- 归纳总结： 对于每个单元的语法点，自己动手做笔记，用表格或思维导图的形式进行归纳总结，把
can,want to,let's的用法放在一起对比。 - 多做练习： 通过完成课后习题和配套练习册来巩固知识点，特别是语法填空、句型转换等题型。
- 听说读写并重：
- 听： 听课本录音,模仿语音语调。
- 说： 大胆开口，和同学用英语对话,描述自己的日常和周围的事物。
- 读： 大声朗读课文,培养语感。
- 写： 尝试用本单元的词汇和句型写小短文，如写一篇“我的日记”、“我的学校”等。
- 错题本： 准备一个错题本，记录做错的题目，并分析错误原因，定期复习,避免再犯。
希望这份知识点梳理对你的学习有帮助！祝你学习进步！
