六年级语文上册期中复习资料有哪些重点？

校园之窗 2025年12月9日 05:01:45 99ANYc3cd6 1 0

六年级语文上册期中复习总攻略

复习三步走：梳理知识 → 针对练习 → 查漏补缺

第一部分：基础知识梳理与复习

这部分是考试的基础,务必掌握扎实。

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字词盘点

课文中的重点生字（会读、会写、会组词、会运用）

第一单元：
- 毯 (tǎn) 毛毯、地毯
- 裳 (shang) 衣裳、红装素裹
- 虹 (hóng) 彩虹、气贯长虹
- 襟 (jīn) 胸襟、连襟
- 蹄 (tí) 马蹄、蹄声
- 腐 (fǔ) 腐败、腐烂
- 稍 (shāo) 稍微、稍等
- 微 (wēi) 微笑、微风
- 雅 (yǎ) 优雅、雅致
- 德 (dé) 品德、道德
- 鹊 (què) 喜鹊、鹊桥
- 胎 (tāi) 胎儿、轮胎
- 脂 (zhī) 脂肪、松脂
第二单元：
- 搁 (gē) 搁置、搁浅
- 填 (tián) 填写、填空
- 怨 (yuàn) 抱怨、怨气
- 掀 (xiān) 掀开、掀起
- 嘿 (hēi) 嘿嘿、嘿咻
- 魁 (kuí) 魁梧、罪魁祸首
- 梧 (wú) 梧桐、魁梧
- 淋 (lín) 淋湿、淋雨
- 撕 (sī) 撕开、撕碎
- 霉 (méi) 发霉、倒霉
- 虑 (lǜ) 考虑、忧虑
- 悠 (yōu) 悠久、悠闲
- 歉 (qiàn) 歉意、抱歉
- 溜 (liū) 溜走、溜达
- 嘿 (hēi) 黑嘿、嘿咻

重点词语（理解词义、会听写、会运用）

第一单元：
- 高歌一曲：放声高歌一曲，形容兴致高昂。
- 一碧千里：千里之内，全是绿色，形容绿的范围非常广。
- 翠色欲流：形容绿色浓郁得好像要流淌下来一样。
- 襟飘带舞：衣襟和衣带迎风飘动，形容人骑马奔驰时的英姿。
- 浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不清界限，形容沙漠、戈壁等自然景观。
- 美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
- 银装素裹：形容雪后一片白色的世界。
第二单元：
- 心惊肉跳：形容担心祸事临头而非常害怕不安。
- 自作自受：自己做的事情，由自己承担后果。
- 忐忑不安：心里七上八下，心神不定。
- 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记回去。
- 身无分文：身上一分钱也没有，形容非常贫穷。
- 溜之大吉：偷偷地跑掉为妙。
- 十指连心：十个手指连着心，表示身体的某部分有感觉，都关系到心，常用来比喻彼此关系密切。

多音字、形近字、同音字辨析

多音字：
- 蒙 (méng 蒙骗, mēng 蒙古, měng 启蒙)
- 参 (cān 参加, cēn 参差不齐, shēn 人参)
- 兴 (xīng 兴奋, xìng 高兴)
- 铺 (pù 店铺, pū 铺路)
- 稍 (shāo 稍微, shào 稍息)
- 处 (chù 处所, chǔ 处理)
形近字：
- 毯 vs 毡 (毛毯 vs 毡房)
- 蹄 vs 啼 (马蹄 vs 啼叫)
- 雅 vs 稚 (优雅 vs 幼稚)
- 怨 vs 怒 (抱怨 vs 愤怒)
- 魁 vs 槐 (魁梧 vs 槐树)
- 虑 vs 虚 (考虑 vs 虚心)
同音字：
- yì (意义、洋溢、回忆、容易)
- fēng (风景、风格、山峰、疯狂)
- jīng (北京、经过、精力、惊喜)

句子积累与运用

日积月累（背诵并默写）

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《草原》中引用的诗句：

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
爱国名言：

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 (周恩来) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 (邓小平) 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 (鲁迅)
环保标语：

善待地球就是善待自己。 拯救地球，一起动手。 保护环境，人人有责。 有限的资源，无限的循环。
鲁迅名言：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
（图片来源网络，侵删）

句式训练

缩句： 去掉修饰成分，保留主干。
- 例：草原上，一群肥壮的羊在无边的草原上安闲地吃着青草。
- 缩：羊吃着青草。
扩句： 添加修饰成分，使句子更生动具体。
- 例：风吹。
- 扩：凛冽的寒风呼呼地刮着。
句式转换：
- 陈述句 ↔ 反问句
  - 陈述：我们应该珍惜时间。
  - 反问：我们难道不应该珍惜时间吗？
- 直接引语 ↔ 间接引语
  - 直接：妈妈说：“我今天要加班。”
  - 间接：妈妈说她今天要加班。
修改病句：
- 成分残缺： 通过了这次考试，使我明白了努力的重要性。 (去掉“通过”或“使”)
- 搭配不当： 今天的天气十分十分美丽。 (去掉一个“十分”)
- 语序不当： 我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 (把“改正”和“检查”调换位置)
- 重复啰嗦： 他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。 (去掉“经常”或“一贯”)

第二部分：课文重点内容回顾

第一单元：感受自然

《草原》 (老舍)
- 中心思想： 通过描绘草原美丽的风光和蒙古族人民热情好客、蒙汉情深的特点，表达了作者对草原的热爱和对蒙汉情谊的歌颂。
- 重点段落： 第1自然段（草原风光）和第2自然段（迎客场景）。
- 写作手法： 景物描写与人物活动相结合，情景交融。
- 关键词句： “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”
《丁香结》 (宗璞)
- 中心思想： 作者通过对丁香花的描写，由丁香花的“结”联想到生活中的“愁绪”，告诉我们生活不可能总是一帆风顺，要以豁达乐观的心态面对生活中的“结”。
- 重点理解： “丁香结”既指丁香花的花苞，也象征生活中解不开的愁怨、烦恼。
- 关键句： “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？”
《古诗词三首》
- 《宿建德江》 (孟浩然)
  - 情感： 孤独、思乡。
  - 名句： 野旷天低树，江清月近人。
- 《六月二十七日望湖楼醉书》 (苏轼)
  - 特点： 描绘了西湖骤雨来去之快的奇特景象。
  - 名句： 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
- 《西江月·夜行黄沙道中》 (辛弃疾)
  - 情感： 丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。
  - 名句： 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
《花之歌》 (纪伯伦)
- 特点： 一首充满哲理的散文诗，运用了大量的想象和拟人手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女等。
- 中心思想： 赞美了花的无私奉献精神，表达了作者对大自然的热爱和对生命的感悟。

第二单元：革命岁月

《七律·长征》 (毛泽东)
- 中心思想： 全诗高度概括了红军长征的艰难历程，热情歌颂了红军战士不怕牺牲、藐视困难的大无畏革命英雄主义和乐观主义精神。
- 重点词语： 逶迤 (wēi yí)、磅礴 (páng bó)、岷山 (mín shān)
- 名句： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
《狼牙山五壮士》
- 中心思想： 记叙了五位壮士为了掩护群众和部队转移，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖的故事，赞扬了他们热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
- 结构： 接受任务 → (诱敌上山) → (英勇歼敌) → (宁死不屈) → 跳下悬崖
- 重点段落： “五位壮士屹立在狼牙山顶峰……” (跳崖前的描写)
《开国大典》
- 中心思想： 记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，展现了中华人民共和国成立的伟大历史时刻，表达了中国人民对新中国的热爱和自豪之情。
- 描写顺序： 会场布置 → 典礼开始 → 宣告成立 → 升旗鸣炮 → 宣读公告 → 阅兵式 → 群众游行
- 重点场面： 毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立的那一刻。
《灯光》 (王愿坚)
- 中心思想： 通过一件关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为理想而献身的崇高精神，说明今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜。
- 写作特点： 以“灯光”为线索，采用倒叙的写法，由现在的灯光回忆起战争年代的灯光。

第三部分：口语交际与习作

口语交际

《讲革命故事》：
- 要求： 讲述要清楚、明白，可以加入自己的感情，让听众有身临其境之感。
- 技巧： 交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，注意语气和停顿。
《请你支持我》：
- 要求： 向他人说明自己的请求，并给出充分的理由，让对方能够理解并支持。
- 技巧： 礼貌开场，说明请求内容，详细阐述理由（为什么需要支持，支持后有什么好处），并询问对方意见。

习作

《变形记》：
- 要求： 想象自己变成另一种事物，然后以它的视角来写一篇习作。
- 写作要点：
  1. 大胆想象： 变成什么？为什么变？
  2. 视角转换： 用“我”的口吻来写，写出“我”看到的、听到的、感受到的。
  3. 情节设计： 发生了什么故事？有什么经历？
  4. 情感融入： 表达“我”的心情和感受。
《多彩的活动》：
- 要求： 记一次自己参加过的印象深刻的活动。
- 写作要点：
  1. 写清要素： 时间、地点、人物、活动主题。
  2. 场面描写： 描写活动的热闹气氛，可以用上“有的……有的……还有的……”句式。
  3. 详略得当： 重点写活动中最精彩、最让你难忘的部分。
  4. 写出感受： 写出自己参加活动的快乐、激动或收获。