七年级上册历史第二单元试卷重点难点解析？

校园之窗 2025年12月8日 19:32:02 99ANYc3cd6 1 0

七年级历史上册第二单元模拟试卷

（考试时间：60分钟满分：100分）

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单项选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

夏朝是中国历史上第一个王朝，它的建立者是 A. 黄帝 B. 禹 C. 启 D. 汤
从“公天下”到“家天下”的转变标志着哪一制度的开始？ A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制
商朝灭亡后，周武王建立了周朝，为了巩固统治，他实行了 A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制
“封建亲戚，以藩屏周”描述的是西周的哪项制度？ A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 宗法制
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西周分封制中，受封的诸侯在封国内享有的权力是 A. 管理土地和人民 B. 征收赋税，任免官吏 C. 拥有军队，可以自行决定是否向天子进贡 D. A和B
夏、商、西周灭亡的共同原因是 A. 外族入侵 B. 统治者残暴，人民反抗 C. 自然灾害严重 D. 内部争权夺利
我国有文字可考的历史开始于 A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋时期
刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为 A. 金文 B. 小篆 C. 隶书 D. 甲骨文
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“武王伐纣”的著名战役是 A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 城濮之战 D. 长平之战
春秋时期，诸侯不再听从周天子的命令，为了争夺土地、人口和对其他诸侯的控制权，不断进行战争，著名的“春秋五霸”中，首先称霸的是 A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 秦穆公
战国时期，社会剧烈变革，各国纷纷掀起富国强兵的改革运动，使秦国国力大增，为后来统一全国奠定了基础的是 A. 管仲改革 B. 李悝变法 C. 吴起变法 D. 商鞅变法
商鞅变法中，确立县制，由国君直接任免官吏的措施，其主要作用是 A. 加强了对地方的控制 B. 确立了土地私有制 C. 奖励耕织，发展生产 D. 提高了军队的战斗力
战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，史称“百家争鸣”，下列思想家中，属于道家学派的是 A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非子
孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是 A. “仁”和“礼” B. “兼爱”和“非攻” C. “无为而治” D. “法治”
提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的思想家是 A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 庄子
主张改革，提倡“法治”，建立中央集权专制国家的思想家是 A. 墨子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非子
铁制农具和牛耕在春秋时期开始出现，到战国时期得到推广，它的主要历史作用是 A. 促进了农业生产的发展 B. 导致了诸侯争霸 C. 促进了商业的繁荣 D. 加速了周朝的灭亡
都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的一项综合性水利枢纽，它位于今天的 A. 陕西西安 B. 河南洛阳 C. 四川成都 D. 山西临汾
战国后期，秦国蜀郡太守李冰修建的都江堰，其发挥的主要功能是 A. 灌溉 B. 防洪 C. 运输 D. A和B
战国时期，社会经历了一场大变革，最终由秦国完成了统一，这场大变革的根本原因是 A. 铁器和牛耕的推广 B. 各国变法的推动 C. 诸侯争霸的需要 D. 思想文化的繁荣

判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分，正确的请打“√”，错误的请打“×”。）

夏朝是我国第一个奴隶制王朝，启继承了禹的王位，从此“禅让制”被“世袭制”所取代。（）
西周的分封制和宗法制，保证了周朝统治的稳定，同时也巩固了奴隶主贵族的统治地位。（）
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，它对中国文字的形成和发展有深远影响。（）
春秋时期的争霸战争给人民带来了深重的灾难，因此没有任何积极意义。（）
商鞅变法虽然触犯了旧贵族的利益，最终商鞅被车裂而死，但变法措施得到了推行，使秦国国力大增。（）

材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。）

阅读下列材料,回答问题。

周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。

商鞅在秦国变法，规定：废除土地国有制，承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。

（1）根据材料一，指出西周实行的是什么制度？这一制度的目的是什么？（4分）（2）根据材料二，概括商鞅变法的主要内容。（至少写出两点，4分）（3）结合所学知识，分析商鞅变法的历史作用。（7分）

阅读下列材料,回答问题。

为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 ——《论语》

道常无为而无不为。 ——《道德经》

故治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。 ——《商君书》

（1）材料一反映了哪位思想家的什么主张？（4分）（2）材料二反映了哪位思想家的什么主张？（4分）（3）材料三反映了哪位思想家的什么主张？这与材料一、二的思想有何不同？（7分）

简答题（本大题共10分。）

春秋战国时期是中国历史上一次重大的社会转型期，请结合所学知识，从政治、经济、思想文化三个方面,简要说明这一时期社会发生了哪些重大的变革。

参考答案及解析

单项选择题

B 【解析】禹建立了夏朝，启继承了禹的王位,标志着世袭制代替了禅让制。
B 【解析】“公天下”指禅让制，“家天下”指世袭制，启继承王位,标志着世袭制的开始。
C 【解析】为了巩固统治，周武王实行了分封制，将土地和人民分封给亲属和功臣，让他们成为诸侯,以藩屏周室。
C 【解析】“封建亲戚，以藩屏周”是分封制的核心内容。
D 【解析】诸侯在封国内拥有管理土地、人民和征收赋税等权力，但必须服从周天子的命令,承担义务。
B 【解析】夏桀、商纣王、周幽王都是历史上有名的暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗,最终导致王朝灭亡。
B 【解析】商朝的甲骨文是一种成熟的文字，记录了商王的活动和商朝的社会情况,是我国有文字可考的历史的开端。
D 【解析】甲骨文是商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字。
B 【解析】周武王率领军队在牧野与商纣王的军队决战，商纣王兵败自焚,商朝灭亡。
A 【解析】齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，并以“尊王攘夷”为口号,成为春秋时期第一个霸主。
D 【解析】商鞅变法使秦国废除了旧制度，发展了封建经济，提高了军队战斗力，成为战国后期最富强的封建国家,为秦统一全国奠定了基础。
A 【解析】确立县制，由国君直接任免官吏，加强了中央对地方的控制,打破了世袭贵族的特权。
C 【解析】老子是道家学派的创始人，主张“道法自然”，提倡“无为而治”。
A 【解析】孔子的核心思想是“仁”和“礼”，主张“仁者爱人”,以德治国。
B 【解析】孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。
D 【解析】韩非子是法家思想的集大成者，主张改革，提倡“法治”,建立中央集权的专制国家。
A 【解析】铁制农具和牛耕的使用，大大提高了农业生产力,促进了社会经济的发展。
C 【解析】都江堰位于今天的四川省成都平原,由秦国蜀郡太守李冰父子主持修建。
D 【解析】都江堰的作用是防洪、灌溉，使成都平原成为“天府之国”。
A 【解析】铁器和牛耕的推广是社会生产力发展的标志，它促进了井田制的瓦解和封建土地所有制的确立,是引发社会大变革的根本原因。

判断题

【解析】夏朝启建立世袭制，取代了禅让制,这是历史的转折点。
【解析】分封制和宗法制在稳定周朝统治的同时,也维护了奴隶主贵族的等级和特权。
【解析】甲骨文的发现，证实了商朝的历史,是我国汉字的源头。
【解析】春秋争霸战争虽然给人民带来了灾难，但在客观上促进了民族融合,加快了统一的步伐。
【解析】商鞅变法触动了旧贵族的利益，他被车裂，但新法得以继续推行,说明变法是成功的。

材料分析题

（1）制度：分封制。（2分）目的：巩固统治，加强对全国的控制。（2分） （2）内容：①承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战，生产多者免徭役，按军功授爵。（写出任意两点即可，4分） （3）作用：使秦国废除了旧制度，发展了封建经济，提高了军队战斗力，成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了坚实的基础。（7分）
（1）思想家：孔子。（2分）主张：“为政以德”，以德治国。（2分） （2）思想家：老子。（2分）主张：“道法自然”，无为而治。（2分） （3）思想家：商鞅（或法家）。（2分）不同点：材料一（儒家）和材料二（道家）都主张统治者应顺应民心或自然，实行“德治”或“无为而治”，带有一定的“民本”色彩；而材料三（法家）主张“法治”，强调改革，不效法古代，体现了新兴地主阶级激进、改革和加强中央集权的思想。（5分）

简答题

政治方面：王室衰微，诸侯争霸（春秋）；周天子权威丧失，各国纷纷变法改革，商鞅变法使秦国建立起封建制度（战国）。 经济方面：铁制农具和牛耕的使用和推广，促进了农业发展；井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐渐确立。 思想文化方面：社会大变革引发了思想领域的激烈碰撞，形成了“百家争鸣”的局面，促进了文化的繁荣。（每个方面3-4分，共10分,言之有理即可）