八年级上册语文测试题重点难点有哪些？
校园之窗 2026年1月20日 18:44:43 99ANYc3cd6
人教版语文八年级上册综合测试题
考试时间： 120分钟 满分： 120分
积累与运用（共25分）
下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分） A. 遏制 è 镌刻 juān 翘首以待 qiáo 殚精竭虑 dān B. 匿名 nì 轩榭 xiè 惟妙惟肖 xiāo 鸢飞戾天 lì C. 濒临 bīn 遒劲 jìng 摩肩接踵 zhǒng 长途跋涉 bá D. 遗嘱 zhǔ 炽热 chì 正襟危坐 jīng 藏污纳垢 gòu
下列词语书写全都正确的一项是（ ）（3分） A. 锐不可当 诚惶诚措 油光可鉴 深恶痛疾 B. 为富不仁 和颜悦色 振聋发聩 惟妙惟肖 C. 自出心裁 重峦叠障 因地制宜 巧妙绝伦 D. 恹恹欲睡 潜滋暗长 旁逸斜出 坦荡如抵
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 这座桥梁的设计和施工，真是别具匠心，令人赞叹。 B. 面对突如其来的疫情，无数医护人员无所畏惧，奔赴抗疫一线，他们的精神可歌可泣。 C. 老师在讲台上娓娓而谈，同学们在台下洗耳恭听，教室里气氛十分融洽。 D. 对于历史问题，我们要用发展的眼光去看待，不能刻舟求剑,固步自封。
下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次“全民阅读”活动，使我的阅读兴趣越来越浓厚了。 B. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了校园周边的交通管理。 C. 能否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 D. 《红星照耀中国》这部作品,真实地记录了了红军长征的英勇事迹。
古诗文默写。（共8分，每空1分） （1）树树皆秋色，____。（王绩《野望》） （2）____，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）____，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （4）馨香盈怀袖，____。（《古诗十九首·庭中有奇树》） （5）李白在《渡荆门送别》中，用比喻描写江上夜景的句子是：____，____。 （6）《三峡》中，用“____，____”一句，写出了春冬之时三峡水清、树荣、山高、草茂的生机盎然之景。
综合性学习。（共5分） 学校正在开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【拟写标语】请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）【探究材料】阅读下面两则材料，写出你的探究结论。（3分） 材料一：曾子烹彘，曾子的妻子要去集市，孩子哭闹着要跟去，妻子便对孩子说：“你先在家待着，等我回来杀猪给你吃。”妻子从集市回来，曾子就要抓猪来杀，妻子拦住他说：“那是跟孩子开玩笑的。”曾子说：“小孩子不是能和他开玩笑的，小孩子没有判断力，一切学习父母的样子，听从父母的教导，你现在欺骗他，就是教他欺骗啊。”于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃。 材料二：商鞅立木，商鞅在变法前，下令在国都南门立起一根三丈高的木头，并承诺谁能把它搬到北门，就赏十金，百姓没人敢相信，商鞅又把赏金提高到五十金，有壮士把木头搬到北门，商鞅当即赏给他五十金,表明没有欺骗百姓。
探究结论：___
阅读理解（共45分）
（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（共13分）
【甲】《三峡》（节选） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂,良多趣味。
【乙】《右溪记》（节选） 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪，水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状，清流触石，洄悬激注，佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭，而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上,为之怅然。
解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）沿溯阻绝（ ） （2）素湍绿潭（ ） （3）不可名状（ ） （4）为之怅然（ ）
将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）虽乘奔御风,不以疾也。
（2）佳木异竹,垂阴相荫。
**9. 【甲】文写三峡水，先写夏水的“____”，再写春冬之水的“____”，展现了三峡不同季节的水之美。（用原文词语回答）（2分）
【甲】【乙】两文都写了水，但表达的情感有何不同？请简要分析。（3分）
（二）阅读下面的文章，完成11-14题。（共17分）
《父亲的眼神》 王天祥 ①我那不识字的父亲，眼神里藏着故事，那双眼睛，不大，却深邃如井，总让我捉摸不透。 ②小时候，我最怕的就是父亲的眼神，每当我犯错，比如偷摘了邻家的桃子，或者逃学去河里摸鱼，只要他一瞪眼，我就吓得魂飞魄散，赶紧低头认错，他的眼神里没有怒火，却比怒火更让我难受，那是一种无声的、沉重的失望。 ③上初中那年，我迷上了武侠小说，上课偷偷看，作业也敷衍了事，期中考试，我的成绩一落千丈，班主任把我叫到办公室，语重心长地谈了很久，回到家，我忐忑不安地把成绩单递给父亲，他接过成绩单，没有说话，只是看了我一眼，那眼神，平静得像一潭深水，却让我感到了前所未有的压力，我低着头，不敢看他，良久，他才缓缓地说：“明天开始，把书给我看。” ④从那天起，我的书包里就少了几本武侠小说，多了几本厚厚的课本，父亲不识字，他看不懂我的课本，但他每天晚上都会坐在我的书桌旁，默默地陪着我，他手里拿着一本旧报纸，虽然一个字也认不全，却看得津津有味，我偶尔抬头，总能看到他那双布满老茧的手，和他那双在昏黄灯光下依旧专注的眼神，那眼神里，有期盼，有信任，也有一种无声的鞭策。 ⑤后来，我考上了县城的高中，离开家时，父亲来送我，他把我的行李一件件搬上拖拉机，又往我手里塞了皱巴巴的一沓钱，反复叮嘱：“在学校里好好吃饭，别舍不得花钱。”我点点头，眼眶有些湿润，他最后看了我一眼，那眼神里，有不舍，有欣慰，更有一种沉甸甸的嘱托，我转身上车，不敢回头，我怕看到他依旧站在原地，用那双充满期盼的眼神望着我。 ⑥我也成了一名父亲，每当我的孩子犯错时，我总会想起父亲的眼神，我明白了，那眼神里，有责备，更有爱；有失望，更有希望，它像一座灯塔，在我迷茫时指引方向；它像一泓清泉，在我疲惫时滋润心田。 ⑦父亲的眼神，是我一生中最宝贵的财富，它教会我正直，教会我勤奋,更教会我如何去爱。
文章围绕“父亲的眼神”，记叙了哪几件事？请简要概括。（4分）
赏析文中画线的句子。（4分） （1）他的眼神里没有怒火，却比怒火更让我难受，那是一种无声的、沉重的失望。
（2）那眼神里，有期盼，有信任,也有一种无声的鞭策。
文章第⑤段中，父亲送“我”上学时的眼神包含了哪些复杂的情感？（3分）
结合全文和你的生活体验，谈谈你对“父亲的眼神”的理解。（6分）
（三）阅读下面的非连续性文本，完成15-17题。（共15分）
【材料一】 “双减”政策落地后，学生的书面作业总量和时长得到有效控制，但如何利用课后服务时间提升学生综合素养，成为教育工作者和家长关注的焦点，在此背景下，“课后阅读”应运而生，成为“双减”背景下培养学生阅读习惯、提升人文素养的重要途径。
【材料二】 《中国儿童阅读现状调查报告》显示，我国儿童年均阅读量仅为4.5本，远低于以色列的64本、法国的24本、日本的40本，超过60%的家长表示，孩子课后时间多被电子产品占据,主动阅读的习惯尚未养成。
【材料三】 著名儿童阅读专家王林指出：“真正的阅读，不应是任务式的‘打卡’，而应是兴趣驱动的探索，学校和家庭应共同营造书香氛围，通过好书推荐、读书分享会、亲子共读等形式，让阅读成为一种生活方式。”他建议，为不同年龄段的学生推荐不同类型的书籍，如低年级以绘本、童话为主，中高年级可增加科普、历史、名著等读物。
【材料四】 某中学开展“课后阅读”活动,具体做法如下：
- 时间保障： 每周二、周四下午最后一节课为“阅读课”,学生在图书馆或教室自由阅读。
- 书籍选择： 学校图书馆新增5000册图书，涵盖文学、历史、科普、艺术等多个领域,学生可根据兴趣自主借阅。
- 活动引领： 每月举办一次“好书分享会”，学生可以分享自己的阅读心得；每学期评选“阅读之星”,并进行表彰。
综合以上材料，概括推广“课后阅读”的必要性。（4分）
结合材料三和材料四，谈谈学校应如何有效开展“课后阅读”活动？（5分）
针对材料二中“孩子课后时间多被电子产品占据”的现象，请你为家长提出两条合理化建议。（6分）
写作（共50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
生活就像一个万花筒，五彩斑斓，总有那么一个瞬间，让你心头一暖；总有那么一个瞬间，让你豁然开朗；总有那么一个瞬间，让你热泪盈眶；总有那么一个瞬间，让你刻骨铭心……它可能是一句话、一个眼神、一个动作，也可能是一片风景、一次经历。
请以“那个瞬间，我____”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及解析
积累与运用（共25分）
C (A. 翘首以待 qiáo；B. 惟妙惟肖 xiào；D. 正襟危坐 jīng) B (A. 诚惶诚措 → 诚惶诚恐；C. 重峦叠障 → 重峦叠嶂；D. 坦荡如抵 → 坦荡如砥) C (洗耳恭恭：形容专心、恭敬地听，用在这里形容听老师讲课不恰当，应用“专心致志”或“聚精会神”等。) C (A. 缺主语，删掉“通过”或“使”；B. 逻辑错误，“防止”和“不再”矛盾，删掉“不”；D. 语义重复，删掉“了了”。) （1）山山唯落晖 （2）大漠孤烟直 （3）老骥伏枥 （4）路远莫致之 （5）月下飞天镜，云生结海楼 （6）素湍绿潭，回清倒影 （1）示例：诚信是立身之本，守信乃处世之道。（言之有理即可）（2分） （2）示例：无论是家庭教育还是国家治理，诚信都是立身之本，只有言行一致，才能取信于人，获得成功。（或：父母、国家的言行举止对孩子、民众有深远影响，必须做到言出必行。）（3分）
阅读理解（共45分）
（一）（13分） （1）逆流而上 （2）白色的 （3）说出 （4）失望、失意 （1）即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也没有这样快。（2）美好的树木和奇异的竹林，枝叶垂下，树荫互相遮蔽。 襄陵阻绝 / 素湍绿潭（或“清荣峻茂”） 【甲】文通过描写三峡四季的水，表达了作者对祖国山水的热爱和赞美之情，情感是愉悦、赞叹的。【乙】文描写了右溪清幽秀美的景色，但无人赏识，表达了作者对美景被埋没的惋惜和感慨，情感是惆怅、失意的。
（二）（17分） （1）小时候，“我”犯错时，父亲用失望的眼神让“我”认错。（2）“我”成绩下降时，父亲用平静而充满期盼的眼神督促“我”学习。（3）“我”考上离家很远的高中时，父亲用不舍、欣慰和嘱托的眼神送“我”离开。（每点2分，答对任意两点得4分） （1）运用了对比，将“没有怒火”与“比怒火更难受”对比，突出了父亲眼神中“失望”的分量之重，写出了“我”内心的恐惧和愧疚，表现了父亲对“我”深沉的爱与期望。（2分）（2）运用了比喻，将“眼神”比作“鞭策”，生动形象地写出了父亲的眼神对“我”既有鼓励和信任，又有督促和鞭策的作用，让“我”不敢懈怠。（2分） 包含了不舍（离别之情）、欣慰（为儿子考上高中而高兴）、沉甸甸的嘱托（希望儿子在外照顾好自己，努力学习）等复杂情感。（每点1分，共3分） 示例：父亲的眼神是爱的表达，是教育的体现，更是精神的传承，它不像语言那样直白，却蕴含着千言万语，在我迷茫时，它是灯塔；在我犯错时，它是警钟；在我疲惫时，它是港湾，它教会了我正直、勤奋和责任，在我的成长过程中，父亲的眼神是我最温暖的力量，也是最深刻的记忆。（结合文章内容2分，结合自身体验2分，谈出理解2分）
（三）（15分） （1）学生书面作业减少，有充足时间进行课外阅读。（2）我国儿童年均阅读量远低于世界其他国家，阅读习惯有待培养。（3）学生课后时间多被电子产品占据，需要引导。（4）“双减”政策要求提升学生综合素养，阅读是重要途径。（每点1分，共4分） （1）保障固定的阅读时间，让学生有充分阅读的机会。（2）提供丰富多样的书籍，满足不同学生的兴趣。（3）开展形式多样的阅读活动，如好书分享会、评选“阅读之星”等，激发学生的阅读兴趣。（4）根据学生年龄特点推荐合适的书籍，引导学生进行深度阅读。（5）营造浓厚的书香氛围，让阅读成为自觉行为。（每点1分，答对任意5点得5分） （1）家长以身作则，放下手机，拿起书本，与孩子共同阅读，营造家庭阅读氛围。（2）与孩子约定电子产品使用时间，鼓励孩子用阅读、运动等方式丰富课余生活。（3）带孩子多去图书馆、书店等场所，培养其对书籍的兴趣。（4）与孩子一起制定阅读计划，并鼓励其坚持下去。（每条建议3分，答出任意两条即可得6分，言之有理即可）
写作（共50分）
评分标准：
- 立意（15分）： 立意深刻，情感真挚,能写出瞬间的独特感悟和成长。
- 选材（15分）： 材料真实典型，能紧扣题目,细节描写生动具体。
- 结构（10分）： 结构完整，层次清晰，过渡自然,详略得当。
- 语言（10分）： 语言流畅，用词准确生动,有文采。
- 卷面（附加分）： 卷面整洁，书写美观，可酌情加分。 示例）**
- 那个瞬间，我长大了
- 那个瞬间，我明白了爱
- 那个瞬间，我泪流满面
- 那个瞬间，我豁然开朗
（写作思路点拨）
- 补充题目： 选择一个最能触动你内心的词语或短语，如“长大了”、“明白了”、“感动了”、“醒悟了”等。
- 选材构思： 回忆生活中的一个具体瞬间，这个瞬间应该是小而美的，可能是一件小事，一个细节，看到母亲鬓角新增的白发，听到老师一句鼓励的话，在困境中得到陌生人的帮助,读完一本书后的感悟等。
- 细节描写： 重点描写那个“瞬间”的场景、人物的动作、神态、语言以及你自己的心理活动，用细腻的笔触让读者仿佛身临其境,感受到你当时的情感变化。
- 点明主旨： 在文章结尾处，要清晰地写出这个瞬间带给你的启示和成长，点明“我为什么会有这样的感受”,升华文章的主题。
