七年级上册语文期末试卷考点有哪些？
校园之窗 2025年12月4日 15:27:17 99ANYc3cd6
人教版七年级语文上册期末模拟试卷
考试时间： 120分钟 满分： 120分
注意事项：
- 本试卷共8页，包括三道大题,共23道小题。
- 所有答案都必须填写在答题卡对应的答题区域内,答在试卷上无效。
- 答题前，请务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
积累与运用（25分）
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分） A. 窠巢（kē） 憔悴（cuì） 棱镜（léng） 人声鼎沸（fèi） B. 粗犷（guǎng） 莅临（lì） 吝啬（sè） 花枝招展（zhǎn） C. 着落（zháo） 咄咄逼人（duō） 棱角（léng） 淅淅沥沥（xī） D. 咄咄逼人（duō） 莅临（lì） 憔悴（jiāo） 人声鼎沸（fèi）
下列词语中没有错别字的一项是（3分） A. 搏学多识 花团锦簇 喜出望外 B. 美不胜收 人声顶沸 各得其所 C. 截然不同 小心冀冀 淅淅沥沥 D. 咄咄逼人 呼朋引伴 花枝招展
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（3分） A. 春天来了，公园里花团锦簇，美不胜收，吸引了众多游客。 B. 面对这道难题，他冥思苦想了很久，还是不得其解。 C. 课堂上，同学们讨论得热火朝天，老师却在旁边袖手旁观。 D. 他做事总是小心翼翼,生怕出一点差错。
下列句子没有语病的一项是（3分） A. 通过这次实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 我们要养成爱护公共财物的好习惯。 C. 能否刻苦学习，是取得好成绩的关键。 D. 为了防止这类交通事故不再发生,交警部门加强了管理。
下列文学、文化常识表述有误的一项是（3分） A. 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 B. “尊君在不？”中的“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对人谦称自己的父亲。 C. “令”用于称呼对方的亲属，如“令尊”（父亲）、“令堂”（母亲）、“令郎”（儿子）。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集。
古诗文默写。（共8分，每空1分） （1）《论语》十二章中，阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____，____。 （2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月人格化，寄托对友人深切同情的句子是：____，____。 （3）王湾在《次北固山下》中，描写时序交替、蕴含自然理趣的千古名句是：____，____。 （4）马致远在《天净沙·秋思》中，用九种景物烘托出深秋晚景，点明主旨的句子是：____，____。
综合性学习。（2分） 学校开展“少年正是读书时”主题活动,请你为本次活动设计一条宣传标语。
阅读与鉴赏（45分）
(一) 阅读下面的古诗文，完成8-11题。（14分）
【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之,元方入门不顾。
【乙】承拙斋家传 （清）张惠言 承君名之，字拙斋，君为人，言讷①而行敏，与人交，有始有终，家贫，好读书，不以贫废也，尝从师受经，师病，君侍汤药，昼夜不懈，师卒，为治丧事，尽其礼，君家故饶，中落②，君力耕以养母，母有疾，君衣不解带者累月，母卒，哀毁③骨立，乡里称孝，君虽贫，然非其义，一介不取，有富人子慕其名，遗④之金，不受，曰：“吾安能以贫故受金乎？”其刚正如此。
【注释】①讷（nè）：语言迟钝，不善言辞。②中落：中途衰落。③哀毁：因过度悲伤而损害身体。④遗（wèi）：赠送。
解释下列加点词在句中的意思。（4分） （1）太丘舍去（ ） （2）元方入门不顾（ ） （3）尝从师受经（ ） （4）遗之金，不受（ ）
用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）君与家君期日中，日中不至，则是无信。 翻译： （2）吾安能以贫故受金乎？ 翻译：
【甲】文中的元方是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（3分）
【甲】【乙】两文都写了人物的“信”与“义”，请结合具体内容，谈谈你对“义”的理解。（3分）
(二) 阅读下面的文字，完成12-15题。（16分）
那个冬天很冷 ①那个冬天，雪下得特别大，北风像刀子一样，刮在脸上生疼，我缩着脖子，把脸埋进围巾里，快步走在放学回家的路上。 ②雪地上，一个卖烤红薯的老爷爷引起了我的注意，他穿着一件洗得发白的旧棉袄，戴着一顶破旧的棉帽，帽檐上落了一层薄薄的雪，他的面前放着一个炭火正旺的烤炉，红薯的香甜气息，在寒冷的空气里，像一根温暖的丝线，钻进我的鼻孔。 ③我的脚步慢了下来，肚子也适时地“咕”了一声，我摸了摸口袋，里面只有妈妈给的坐车钱，我站在不远处，贪婪地闻着那诱人的香味，心里盘算着：要不要把坐车省下来，买一个热乎乎的红薯呢？ ④老爷爷似乎看出了我的窘迫，他抬起头，冲我笑了笑，那笑容在寒风中显得格外温暖，他用粗糙的手指了指烤炉，又指了指自己，示意我可以过来，我犹豫了一下，还是走了过去。 ⑤“孩子，想吃红薯吗？”老爷爷的声音有些沙哑，但很温和。 ⑥我低着头，小声说：“我……我钱不够。” ⑦老爷爷摆了摆手，说：“没关系，先拿一个去吃，有钱了再给，没钱就当爷爷请你的。”他说着，从炉子里用火钳夹出一个最大的、烤得流蜜汁的红薯，用一张干净的纸包好，递给了我。 ⑧我愣住了，一时间竟不知说什么好，我接过红薯，那红薯还带着炉火的温度，烫得我手心发麻，也暖得我心里发酸，我连声道谢，转身跑开了。 ⑨那个红薯，我一路小跑着带回了家，回到家，我迫不及待地剥开焦黄的外皮，金黄的、冒着热气的红薯肉露了出来，我咬了一大口，又甜又软，那股暖流从舌尖一直流淌到心底，驱散了冬日的所有严寒。 ⑩从那以后，我再也没有见过那位老爷爷，但那个冬天，那个烤红薯的香味，以及老爷爷那温暖的笑容，却深深地刻在了我的记忆里，它让我明白，在这个世界上，总有一些不期而遇的温暖，像一束光，照亮我们前行的路，那个冬天很冷，但我的心，却因为这份陌生人的善意,而变得无比温暖。
阅读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
赏析文中画线的句子。（4分） “红薯的香甜气息，在寒冷的空气里，像一根温暖的丝线，钻进我的鼻孔。” 这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
文中的老爷爷是一个怎样的人？请结合具体事例简要分析。（4分）
结合全文内容，谈谈你对标题“那个冬天很冷”的理解。（5分）
(三) 阅读下面的文字，完成16-18题。（15分）
读书与做人 ①读书，是获取知识的重要途径，更是塑造品格、提升境界的基石，一本好书，就像一位良师益友，它能引领我们穿越时空，与古今中外的智者对话，从而开阔我们的眼界，丰盈我们的灵魂。 ②读书可以让我们变得谦逊，当我们沉浸在浩瀚的书海中，会发现人类知识的博大精深，个人的渺小与无知，苏格拉底说：“我唯一知道的就是我一无所知。”这种对知识的敬畏之心，正是读书赋予我们的宝贵财富，它让我们明白，学无止境，从而戒骄戒躁，保持一颗谦卑的心。 ③读书可以让我们变得坚强，在书中，我们可以读到无数英雄人物面对困境时的坚韧不拔，司马迁身受宫刑，却忍辱负重，终成“史家之绝唱”；贝多芬双耳失聪，却扼住命运的咽喉，奏响了生命的最强音，这些故事告诉我们，人生不可能一帆风顺，但只要我们有坚定的信念和不屈的意志，就没有克服不了的困难，读书，就是在为我们的精神世界注入强大的力量。 ④读书可以让我们变得善良，通过阅读，我们可以体验不同的人生，感受他人的喜怒哀乐，当我们为《平凡的世界》中孙少平的奋斗而动容，为《简·爱》中女主人公的自尊与独立而喝彩时，我们的同理心也在被悄然唤醒，我们会更懂得理解他人，关爱他人，用一颗善良的心去对待这个世界。 ⑤读书并非一日之功，它需要我们持之以恒，用心去感悟，选择一本好书，就像选择了一位高尚的朋友，让我们与书为伴，在书香中汲取智慧，在阅读中完善自我，努力成为一个有知识、有品格、有温度的人。
本文的中心论点是什么？（3分）
**17. 文章第②③段分别从哪两个方面论述了读书与做人的关系？请简要概括。（4分） 第②段： 第③段：
请简要分析第③段的论证思路。（4分）
联系生活实际，谈谈你对“读书可以让我们变得善良”这句话的理解。（4分）
写作（50分）
题目：那一次，我真__
要求：补充完整，如“那一次，我真高兴”“那一次，我真后悔”“那一次，我真受启发”等，然后写作文。 （2）文体不限（诗歌除外），内容具体，有真情实感。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）不少于600字。
参考答案及评分标准
积累与运用（25分）
B（A项“棱”应读léng；C项“着”应读zhuó；D项“憔”应读qiáo） D（A项“搏”应为“博”；B项“顶”应为“鼎”；C项“冀”应为“翼”） C（“袖手旁观”指置身事外，不闻不问，与句意“同学们讨论热烈”矛盾） B（A项缺少主语，去掉“通过”或“使”；C项两面对一面，去掉“能否”；D项否定不当，去掉“不”） D（《世说新语》是志人小说集，不是志怪小说集） （8分，每空1分，错、漏、添字均不得分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆 （2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （3）海日生残夜，江春入旧年 （4）夕阳西下，断肠人在天涯 （2分） 示例：与经典同行，打好人生底色；读万卷书，行万里路。（标语需紧扣“读书”和“少年”主题,语言简洁有力即可）
阅读与鉴赏（45分）
(一)（14分） （4分，每小题1分） （1）舍弃，丢下 （2）回头看 （3）曾经 （4）赠送 （4分，每小题2分，翻译大意正确即可） （1）您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用。 （2）我怎么能因为自己贫穷就接受他的金钱呢？ （3分） 元方是一个聪明、正直、有礼有节的人。（1分）从他“期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的驳斥中，可以看出他明辨是非，正直勇敢；（1分）从“入门不顾”的举动中，可以看出他坚守原则，有礼有节，不卑不亢。（1分） （3分） 【甲】文中的“义”体现在元方对“信”和“礼”的坚守上，他维护了父亲的尊严，是正直的“义”；（1分）【乙】文中的“义”体现在承君坚守道德底线，不取不义之财，是廉洁、有骨气的“义”。（1分）可见，“义”是做人的根本准则，是正直、廉洁、坚守原则的高尚品格。（1分,言之有理即可）
(二)（16分） （3分） “我”在寒冷的冬天，因没钱而想吃烤红薯时，得到一位善良的老爷爷赠送红薯的故事。 （4分） 运用了比喻的修辞手法（1分），将“香甜气息”比作“温暖的丝线”（1分），生动形象地写出了烤红薯香味在寒冷空气中的诱惑力和带给人的温暖感受（1分），为下文“我”的心理活动和老爷爷的善举做了铺垫（1分）。 （4分） 老爷爷是一个善良、淳朴、富有同情心的人。（2分）具体事例：当“我”因没钱而窘迫时，他主动“冲我笑了笑”，并毫不犹豫地送给“我”一个最大的红薯，还说“没钱就当爷爷请你的”。（2分） （5分） 标题一语双关。（1分）表层上，指的是那个冬天的天气非常寒冷，风雪很大；（2分）深层上，指的是“我”当时可能正面临一些困难或心情低落，内心感到寒冷或失落。（2分）老爷爷赠送红薯的善举，像一束光照亮了“我”，给“我”带来了巨大的温暖和感动，使“我”的内心变得温暖，这种对比，突出了陌生人善意带来的巨大力量和温暖。（2分,意思对即可）
(三)（15分） （3分） 读书是塑造品格、提升境界的基石，能让我们成为一个有知识、有品格、有温度的人。（或：读书对做人有重要影响） （4分，每空2分） 第②段：读书可以让我们变得谦逊。 第③段：读书可以让我们变得坚强。 （4分） 提出分论点“读书可以让我们变得坚强”；（1分）列举了司马迁和贝多芬两个名人的事例作为论据；（1分）对事例进行分析，指出这些故事告诉我们的道理；（1分）总结读书能为我们的精神世界注入力量。（1分） （4分） 示例：我读了《假如给我三天光明》，我被海伦·凯勒身残志坚、热爱生活、渴望知识的精神深深打动，从那以后，我开始更加珍惜自己所拥有的健康，也更愿意去帮助那些有困难的人，比如主动帮助班上腿脚不便的同学，通过读书，我学会了换位思考，内心变得更加柔软和善良了。（结合自身经历,言之有理即可）
写作（50分）
（50分） 评分标准：
- 一类卷（45-50分）： 立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，条理清晰，语言流畅、生动，有文采，书写规范、美观。
- 二类卷（38-44分）： 中心明确，内容具体，结构完整，条理较清楚，语言通顺,书写工整。
- 三类卷（30-37分）： 中心基本明确，内容较具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，有少量病句,书写较潦草。
- 四类卷（29分以下）： 中心不明确，内容空泛，结构混乱，语病多,字迹难以辨认。
说明：
- 题目补充： 题目补充恰当，且文章内容与题目相符,是基础得分点。
- 真情实感： 鼓励写亲身经历或真实感受,情感真挚的文章可酌情加分。
- 创新： 立意新颖、构思巧妙、语言有特色的文章,可酌情加分。
- 字数： 不足600字，每少50字扣1分；字数不足300分的,酌情扣分。
