苏教版六年级上册语文期末试卷重点难点有哪些？
校园之窗 2025年12月3日 21:13:56 99ANYc3cd6
苏教版小学语文六年级上册期末模拟试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
班级：__ 姓名：__ 分数：__
字词积累与运用（24分）
看拼音，写词语。（8分）
yín sòng qī liáng chōu yē jié rán ( ) ( ) ( ) ( )
shēn yín shèn zhòng jiàn kāng yōu yǎ ( ) ( ) ( ) ( )
用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）
（1）载（zǎi zài）重 满载（zǎi zài）而归 （2）勉强（qiǎng qiáng） 倔强（jiàng qiáng） （3）树冠（guān guàn） 冠（guān guàn）军
把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）
德高（ ）重 （ ）不经心 横（ ）壮阔 （ ）然大悟 抑扬顿（ ） （ ）（ ）如生 （ ）（ ）吞枣 （ ）（ ）不绝
（1）用来形容声音高低起伏、和谐悦耳的词语是__。 （2）形容读书马虎，不加分析的词语是__。 （3）请选择其中一个词语写一句话，_____
选择合适的关联词填空。（5分）
虽然……… 不仅……… 因为……… 宁可……也不…… 与其……不如……
（1）我们（ ）要走好这条路，（ ）要走得更远。 （2）（ ）困难再大，我们（ ）不能退缩。 （3）桑娜（ ）自己受苦，（ ）让邻居的孩子挨饿。 （4）闰土的心里（ ）有无穷无尽的稀奇事，（ ）都是我往常的朋友所不知道的。
句子加工厂。（12分）
按要求改写句子。（6分）
（1）汹涌澎湃的海浪猛烈地拍打着岸边的礁石。（缩句）
（2）闰土给我讲了许多新鲜事。（改成“把”字句和“被”字句） 把： 被：
（3）老班长用粗糙的手抚摸着我的头。（改为比喻句）
修改病句。（3分） 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。
日积月累。（3分） （1）____，此花开尽更无花。 （2）横看成岭侧成峰，____。 （3）____，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
课文内容回顾。（14分）
根据课文内容填空。（8分）
（1）《草原》的作者是__，他笔下的草原景色特点是__、__，蒙汉人民之间的情感是__。 （2）《七律·长征》中，表现红军战士大无畏革命乐观主义精神的诗句是“____，____”。 （3）《只有一个地球》一文采用了__、__、__等说明方法，说明了地球的__和人类应该__的道理。 （4）《伯牙鼓琴》这个故事，后来用“____”这个成语来比喻知音难觅。
判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
（1）《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《朝花夕拾》，文中的“我”对农村生活充满了向往。（ ） （2）《月光曲》是贝多芬即兴创作的一首钢琴曲，传说是因为他遇到了一位知音——盲姑娘。（ ） （3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲的评价一直是对的，父亲的评价一直是错的。（ ）
阅读理解。（30分）
**（一）《只有一个地球》节选（12分）}
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但不能使它们再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
联系上下文，解释词语。（2分） 和蔼可亲： 生态灾难：
在文中用“~~~~”画出地球“渺小”的句子。（2分）
文中加点的“本来”一词能否去掉？为什么？（3分）
读了选文，你想对破坏地球环境的人说些什么？（3分）
请你设计一条保护地球的宣传语。（2分）
**（二）最珍贵的礼物（18分）}
在小学六年级毕业前夕,同学们都在互赠礼物，有的送精美的钢笔，有的送可爱的玩具，有的送有趣的书籍……而我，却收到了一份最特别的礼物。
那是我的同桌小林送我的,他是个内向的男孩，平时不太爱说话，成绩也平平无奇，毕业那天，他悄悄地塞给我一个用牛皮纸包着的小包裹，我好奇地打开一看，里面是一块普普通通的鹅卵石，灰扑扑的，其貌不扬。
“这是什么？”我有些失望，甚至有点不解。 “你仔细看看。”小林笑着说。
我拿起石头,对着阳光仔细端详，这块石头表面并不光滑，有些粗糙，但上面布满了细细的纹路，像一幅天然的山水画，在石头的底部，他用小刀刻了几个字：“友谊，长存。”
我的眼眶一下子湿润了,我明白了，这块石头虽然没有华丽的外表，但它承载着小林对我最真挚的友谊，这份友谊，是任何金钱都买不到的，是比任何礼物都珍贵的。
从那以后,我一直把这块石头放在我的书桌上，每当我遇到困难想要放弃时，看到它，就仿佛看到了小林鼓励的眼神；每当我取得一点成绩而沾沾自喜时，看到它，就提醒我要保持谦虚，它像一位无声的老师，时刻激励着我。
毕业多年,我搬了很多次家，丢掉了很多东西，但那块石头我一直珍藏着，因为它不是一块普通的石头，它是我们童年友谊的见证，是我心中最珍贵的宝藏。
联系上下文，写出下列词语的意思。（4分） （1）其貌不扬： （2）沾沾自喜：
“我”为什么觉得小林送的礼物是“最特别的”和“最珍贵的”？（4分）
读画线的句子，回答问题。（6分） （1）“它像一位无声的老师，时刻激励着我。”这句话中，“无声的老师”指的是什么？它“激励”了“我”什么？
（2）“它不是一块普通的石头，它是我们童年友谊的见证，是我心中最珍贵的宝藏。”这句话表达了作者怎样的情感？
你觉得小林是一个怎样的孩子？请结合短文内容写一写。（4分）
习作表达。（20分）
那一次,我__
要求：补充完整，可以填“成功了”、“哭了”、“明白了”、“后悔了”等。 2. 写一篇不少于450字的记叙文，要把事情的经过写具体，写出自己的真实感受。 3. 语句通顺，内容具体，感情真实。
参考答案与解析
字词积累与运用（24分）
看拼音，写词语。（8分） 吟诵 凄凉 抽咽 截然 呻吟 沉重 健康 优雅 （解析：本题考查对课本“读读记记”中生字词的掌握，注意“吟、咽、截、沉、健”等字的写法。）
用“√”给加点字选择正确的读音。（3分） （1）载（zǎi）重 满载（zài）而归 （2）勉强（qiǎng） 倔强（jiàng） （3）树冠（guàn） 冠（guān）军 （解析：本题考查多音字的辨析。“载”在“承载”中读zǎi，在“满载”中读zài。“强”在“勉强”中读qiǎng，在“倔强”中读jiàng。“冠”在“树冠”中读guàn，在“冠军”中读guān。）
把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分） 德高（望）重 （漫）不经心 横（七）竖八 （恍）然大悟 抑扬顿（挫） （栩）（栩）如生 （囫）（囵）吞枣 （络）（绎）不绝
（1）抑扬顿挫 （2）囫囵吞枣 （3）示例：面对老师的谆谆教诲，我恍然大悟，原来自己一直误解了他的好意。 （解析：本题考查成语的积累和运用，注意“漫不经心”不要写成“慢不经心”，“恍然大悟”不要写成“晃然大悟”，运用成语时，要结合语境，使其表达准确。）
选择合适的关联词填空。（5分） （1）不仅……… （2）虽然……… （3）宁可……也不…… （4）不仅……… （解析：本题考查关联词的运用，要根据句子前后分句的关系来选择。（1）是递进关系；（2）是转折关系；（3）是选择关系，且后者比前者更重要；（4）是递进关系。）
句子加工厂。（12分）
按要求改写句子。（6分） （1）海浪拍打着礁石。 （解析：缩句就是要去掉修饰成分，保留主干，主语是“海浪”，谓语是“拍打”，宾语是“礁石”。“汹涌澎湃”、“猛烈地”、“岸边的”都是修饰成分。）
（2）把：闰土把许多新鲜事讲给了我。 被：许多新鲜事被闰土讲给了我。 （解析：“把”字句强调对宾语的处置，“被”字句强调主语是动作的承受者。）
（3）示例：老班长用像老树皮一样粗糙的手抚摸着我的头。 （解析：比喻句要有本体、喻体和比喻词，将“粗糙的手”比作“老树皮”是常见的且贴切的比喻。）
修改病句。（3分） 去掉“通过”或“使”。 改为：这次活动使我受到了深刻的教育。 或：通过这次活动，我受到了深刻的教育。 （解析：这个病句是典型的成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。）
日积月累。（3分） （1）不是花中偏爱菊 （2）远近高低各不同 （3）孤村落日残霞 （解析：本题考查对古诗词和日积月累中名句的背诵与默写，注意“落日残霞”不要写成“落日余霞”。）
课文内容回顾。（14分）
根据课文内容填空。（8分） （1）老舍 一碧千里 翠色欲流 情深似海 （2）红军不怕远征难 万水千山只等闲 （3）列数字 举例子 打比方 渺小 精心保护 （4）高山流水 （解析：本题考查对课文重点内容的记忆和理解，注意作者、文章主旨、中心句、写作手法等。）
判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（6分） （1）× （解析：《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》。） （2）√ （解析：这是《月光曲》一文中的传说，贝多芬被兄妹俩的境遇和热爱音乐的情感所感动。） （3）× （解析：父母的评价虽然方式不同，但都是出于对孩子的爱，两者缺一不可。）
阅读理解。（30分）
（一）《只有一个地球》节选（12分）
联系上下文，解释词语。（2分） 和蔼可亲：这里指地球看起来美丽、亲切，像母亲一样。 生态灾难：指由于人类破坏环境而引发的，对生态系统造成严重危害的灾难性事件。 （解析：解释词语要结合具体语境，不能只写词语的字典意思。）
在文中用“~~~~”画出地球“渺小”的句子。（2分） 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。 （解析：直接从原文中寻找关键信息句。）
文中加点的“本来”一词能否去掉？为什么？（3分） 不能去掉。“本来”一词强调了地球上的资源是可以再生的，这是客观事实，去掉后，句子的意思就变成了资源一直是可以再生的，与后文人们滥用化学品导致资源无法再生的实际情况不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （解析：这类题是说明文阅读的常见题型，要分析词语在句中的作用，以及它对句子意思和文章主旨的影响。）
读了选文，你想对破坏地球环境的人说些什么？（3分） 地球是我们唯一的家园，它慷慨地为我们提供资源，如果我们继续肆意破坏，最终伤害的是我们自己，请停止破坏行为，珍惜我们赖以生存的家园吧！ （解析：开放性试题，答案不唯一，但要围绕“保护地球”这一主题，语言要恳切、有说服力。）
请你设计一条保护地球的宣传语。（2分） 示例：保护地球，就是保护我们自己。 （解析：宣传语要简洁、响亮、有号召力。）
（二）最珍贵的礼物（18分）
联系上下文，写出下列词语的意思。（4分） （1）其貌不扬：指外表不好看，很普通。 （2）沾沾自喜：形容自以为很好而得意的样子。 （解析：结合上下文理解词语。“其貌不扬”对应后文的“灰扑扑的，普普通通”。“沾沾自喜”对应后文的“取得一点成绩而……”。）
“我”为什么觉得小林送的礼物是“最特别的”和“最珍贵的”？（4分） 因为它不是金钱能买到的华丽物品，而是一块承载着真挚友谊的普通石头，这份礼物朴素无华，却包含了同桌小林对“我”最深厚的情谊，这种友谊是任何物质都无法替代的，所以最特别、最珍贵。 （解析：要抓住“最特别的”（外表普通但内涵独特）和“最珍贵的”（情感价值高，非物质）这两个核心点来回答。）
读画线的句子，回答问题。（6分） （1）“无声的老师”指的是那块鹅卵石，它激励“我”在遇到困难时要坚持不懈，在取得成绩时要谦虚谨慎。 （2）这句话表达了作者对这份友谊的无比珍视和感激之情，这块石头已经成为他心中无价的精神财富。 （解析：第一问要理解比喻义，第二问要体会作者蕴含在字里行间的深厚情感。）
你觉得小林是一个怎样的孩子？请结合短文内容写一写。（4分） 小林是一个内向、不善言辞但内心细腻、情感真挚、懂得感恩和珍惜友谊的孩子，他虽然成绩平平，但他用自己的方式——一块刻字的石头，来表达对同桌的祝福和情谊，这份礼物比任何昂贵的物品都更能打动人心。 （解析：分析人物形象要结合具体事例，从性格、品质等方面进行概括。）
习作表达。（20分）
那一次,我__**
写作思路：
- 审题立意： 首先要确定题目中横线上填的内容，这决定了文章的中心事件和情感基调，填“成功了”，文章就要重点写努力的过程和成功的喜悦；填“后悔了”，就要写做错事的经过和内心的愧疚。
- 选材构思： 选择一件亲身经历、感受最深的事情来写，事情不必惊天动地，但要具体、真实，第一次做饭”、“一次难忘的比赛”、“帮助别人的经历”等。
- 结构安排：
- 开头： 点明时间、地点、人物和事件，引出下文。
- 中间（重点）： 把事情的经过写具体，可以运用动作、语言、神态、心理描写等，把“怎么做的”、“怎么想的”、“别人怎么说/做的”写清楚，这是文章的血肉，要详细。
- 写出事情的结局，并重点写出自己的真实感受和从中得到的启示或感悟，点明中心。
- 语言表达： 语句要通顺流畅，用词要准确生动，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动感人，最重要的是，要写出真情实感。
（示例：那一次，我成功了）
在我的记忆中,有许多难忘的瞬间，但最让我激动和自豪的，还是那一次——我成功地登上了学校的演讲台。
那是一次班级“环保小卫士”的主题演讲比赛，老师宣布消息时，我的心“怦怦”直跳，既想参加，又害怕上台，看着同学们自信的眼神，我一咬牙，报了名。
接下来的日子,我开始了紧张的备战，我写好演讲稿，每天一放学就回到家，对着镜子一遍遍地练习，一开始，我的声音小得像蚊子叫，还总是忘词，我急得直跺脚，甚至想过放弃，但妈妈鼓励我说：“别怕，谁都是从不会到会的，多练习几次就好了！”我咬紧牙关，每天坚持练习，我对着镜子纠正自己的站姿，注意自己的语气和表情，把稿子背得滚瓜烂熟。
终于,比赛那天到来了，当主持人念到我的名字时，我的手心全是汗，双腿发软，走上台时感觉路都走不稳，台下，几十双眼睛齐刷刷地盯着我，我的心提到了嗓子眼，我深吸一口气，想起了妈妈的话，想起了自己练习的日日夜夜，我稳了稳神，开始了演讲，渐渐地，我忘记了紧张，仿佛台下空无一人，我只是在和朋友们分享我的想法，我的声音越来越响亮，情感也越来越投入。
演讲结束了,台下响起了热烈的掌声，虽然最后我只得了第三名，但在我心中，我已经是第一名了，因为，我战胜了自己的胆怯，成功地挑战了自己。
那一次,我成功了，它让我明白，只要有勇气和毅力，再大的困难也能克服，这份成功的喜悦，将永远激励着我勇往直前。
