2025甘肃高考作文会考什么主题？

作文题目回顾

2025年高考全国卷II（甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆、海南等省份使用）的作文题目如下：

阅读下面的材料，根据要求写作。

（1）天行健，君子以自强不息。《周易》 （2）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） （3）何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） （4）受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） （5）必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） （6）数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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题目解析与立意指导

这道题的出题形式非常新颖，它不再是给一段完整的故事或一个明确的议题，而是给出了六句独立的名言警句，考生需要做的，是从这六句中选取两到三句，找到它们之间的内在逻辑关联，并以此为基础构建文章的中心论点。

这种“组合式”的作文题，极大地考验了学生的阅读理解能力、联想能力和逻辑思辨能力，它鼓励学生不是被动地接受题目,而是主动地创造意义。

第一步：理解每一句的内涵

在组合之前,我们首先要理解每一句诗文的含义和它所代表的价值观：

1. 天行健，君子以自强不息。

   • 内涵：宇宙的运行刚健有力，永不停息，君子也应效法天道，自我力求进步，发愤图强,永不懈怠。
   • 自强、奋斗、刚毅、进取,这是关于个人内在品格和行动力的。

2. 露从今夜白，月是故乡明。

   • 内涵：从今夜开始，露水会变得更白，故乡的月亮也总是比别处的更明亮，这句诗饱含着诗人对故乡、对亲人的深切思念和热爱。
   • 乡愁、故土、亲情、归属感,这是关于个人情感和精神家园的。

3. 何须浅碧深红色，自是花中第一流。

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 内涵：桂花不需要像别的花那样有浅绿或深红的艳丽色彩，它本身就是花中第一流的，这句诗赞美的是内在的品格、才华和价值,而非外在的浮华。
   • 内在价值、自信、本色、不慕虚荣,这是关于个人价值判断和审美标准的。

4. 受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

   • 内涵：光只照在庭院里，就只能照亮一间屋子；如果能让光照遍天下，就能照亮四面八方，这句诗比喻人的视野、格局和担当,从个人小我走向社会大我。
   • 格局、视野、担当、奉献、家国情怀,这是关于个人与外部世界关系的。

5. 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。

   • 内涵：这是鲁迅先生的名言，强调面对现实、正视问题是解决问题的前提，只有敢于正视,才能有后续的一切行动和担当。
   • 实事求是、勇气、批判精神、担当,这是关于面对现实的态度和行动力的。

6. 数风流人物，还看今朝。

   • 内涵：真正的英雄人物，要数今天这辈人，这句诗充满了革命乐观主义精神和强烈的时代使命感，号召人们把握当下,创造历史。
   • 时代使命、开创未来、自信、青年担当,这是关于时代责任和历史使命的。

第二步：寻找逻辑关联，进行组合立意

最关键的一步是选择句子并进行组合，以下提供几种经典且深刻的立意方向,供参考：

个人修养与时代使命（自强不息 + 数风流人物）

• 逻辑关联：将个人层面的“自强不息”与国家层面的“数风流人物”结合起来，个人的奋斗是时代的基石,而时代也为个人奋斗提供了广阔的舞台。
• 文章立意：新时代的青年，当以“自强不息”的精神锤炼自我，同时胸怀“数风流人物，还看今朝”的壮志，将个人理想融入国家发展的洪流，成为推动时代前进的“风流人物”。
• 标题示例：《以自强之我,创时代之未来》

个人价值与社会担当（自是花中第一流 + 受光于天下照四方）

• 逻辑关联：李清照的“第一流”强调的是内在的、独特的价值；魏源的“照四方”则强调将这种价值奉献给社会，实现其最大效用，这构成了“修身”与“济世”的递进关系。
• 文章立意：真正的“第一流”，不仅在于拥有卓越的才华和品格，更在于敢于将这份光和热洒向四方，承担起社会责任,实现个人价值与社会价值的统一。
• 标题示例：《内修品格,外照四方》

勇气、行动与担当（敢于正视 + 敢作敢当 + 受光于天下）

• 逻辑关联：鲁迅的“敢于正视”是前提和起点，由此才能“敢作敢当”；而“受光于天下”则是将这份担当从个人延伸到社会，从照亮“一堂”到照亮“四方”。
• 文章立意：面对当今世界的复杂挑战，我们青年一代首先要敢于正视问题，拿出勇气，然后勇敢地承担责任，更要将视野放远，以天下为己任,为社会发展贡献力量。
• 标题示例：《以正视之勇,担天下之责》

乡愁与远方（月是故乡明 + 受光于天下照四方）

• 逻辑关联：这是一个非常感性和深刻的组合。“故乡明”代表了我们精神的根和情感的归宿；“照四方”则代表了我们视野的拓展和人生的追求，我们既要回望来路,也要奔赴远方。
• 文章立意：一个人的成长，是在“故乡”与“天下”之间寻找平衡的过程，对故乡的深情是我们不竭的动力，而对天下的担当则是我们人生的方向，走得再远,也不能忘记为何出发。
• 标题示例：《心有明月,行照四方》

多元价值观的统一（自强不息 + 自是花中第一流 + 月是故乡明）

• 逻辑关联：这个组合将个人奋斗、内在自信和情感归属融合在一起，一个完整的人，应该是自强不息的行动者，是自信独立的个体,也是心怀乡愁的情感中人。
• 文章立意：塑造健全的人格，需要在多个维度上努力，既要像君子一样自强不息，也要像桂花一样自信本真，更要像游子一样珍视亲情与故土,这三者共同构成了我们精神世界的支柱。
• 标题示例：《自强、自信、自守——我辈青年的精神坐标》

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写作建议与范文思路

结构建议：

• 开头：开门见山，直接点出你选择的诗句，并阐释其内涵,引出你的中心论点。
• 主体：采用“并列式”或“递进式”结构。
  • 并列式：分论点一、分论点二分别阐述所选诗句的内涵,并论证它们如何共同支撑中心论点。
  • 递进式：先阐述第一句的内涵，再论述第二句如何深化或拓展第一句的内涵，层层递进,逻辑严密。
• 总结全文，升华主题，可以联系当下青年人的时代使命，或发出号召,使文章更有现实意义和感召力。

论据建议：

• 古代事例：可以引用屈原、苏武、司马迁、文天祥等人的事迹，来论证“自强不息”、“敢于正视”、“家国情怀”等主题。
• 近现代事例：可以引用鲁迅、毛泽东、钱学森、黄大年等人的事迹，来论证“担当”、“奉献”、“开创未来”等主题。
• 当代事例：可以引用时代楷模、感动中国人物、科技领域的杰出青年（如“90后”科学家）等,使文章更具时代感和说服力。

范文思路（以组合一为例）：

• 《以自强之我,创时代之未来》
• 开头：引用“天行健，君子以自强不息”和“数风流人物，还看今朝”，提出观点：作为新时代青年，我们当以“自强”为帆，以“担当”为桨，在时代的洪流中奋勇争先，争做“今朝”的风流人物。
• 分论点一：自强是立身之本，是个人成长的基石。（引用“天行健...”，结合古人如勾践卧薪尝胆、苏武牧羊等事例，论证自强不息的精神力量。）
• 分论点二：担当是时代之责，是实现价值的舞台。（引用“数风流人物...”，结合黄大年、南仁东等当代科学家为国奉献的事例，论证个人如何将奋斗融入国家需要。）
• 分论点三：将“自强”与“担当”相结合，方能成就“风流人物”。（论述二者关系：没有“自强”的担当是空谈，没有“担当”的自满是狭隘，联系自身，谈青年一代应如何平衡个人发展与时代使命。）
• 回扣题目，发出号召，让我们以自强不息的精神武装自己，以舍我其谁的担当勇立潮头，不负时代，不负韶华，成为真正的“风流人物”。

2025年的这道作文题，是一道开放性极强、思辨性极高的好题，它引导考生从中华优秀传统文化中汲取智慧和力量，并思考如何将这些精神财富转化为当代青年的行动指南,至今仍对我们有深刻的启示意义。