2025天津高考作文题会考什么？

作文题目回顾

2025年天津卷高考作文题：

“___而知之”

（补充完整横线上的词语，构成标题，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。）

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题目解析与审题立意

这道题的核心在于“___而知之”，它由三个关键部分构成：

1. 一个待填充的横线（___）：这是题目的“题眼”，也是考生可以自由发挥、展现个性和思想深度的空间，这个词语的选择，直接决定了文章的立意和方向。
2. “而”：这个连词是逻辑的桥梁，它连接了前面的“方式/过程”和后面的“结果/认知”，它暗示了前者是后者的途径、方法、伴随条件或转折，它不是简单的“就”，而是带有一种动态的、过程性的意味。
3. “知之”：这是文章的落脚点和核心。“知”是认知、理解、领悟；“之”可以指代具体的事物、道理、规律、情感、人生等。“知之”即“获得知识/智慧/感悟”。

审题核心： 考生需要思考：通过什么样的“方式”或“经历”，我们才能获得真正的“认知”？

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横线词语的选择与立意方向

选择什么词填入横线,是决定文章成败的第一步，我们可以从不同维度来构思：

从“实践与经历”出发

这类词语强调通过亲身实践、具体行动来获得认知，这是最常见也最稳妥的立意方向。

• “行而知之”

  • 立意： 强调实践出真知，读万卷书，不如行万里路，无论是学习知识、掌握技能，还是理解社会、体悟人生，都必须亲身去实践、去体验。
  • 论据： 赵括“纸上谈兵”的失败 vs. 邓小平“摸着石头过河”的改革；学游泳不下水永远学不会；一个没有经历过挫折的人，无法真正理解坚强。
  • 文章结构： 可以先论述“知”的重要性，再提出“行”是“知”的必经之路，最后结合个人经历或社会现象，说明“行”如何深化和检验“知”。

• “试而知之”

  • 立意： 强调通过尝试、探索、甚至失败来获得认知，科学上的很多发现都源于无数次失败的尝试。
  • 论据： 爱迪生发明电灯；屠呦呦发现青蒿素；个人学习新技能时，不断试错的过程。
  • 文章风格： 更具探索精神和冒险精神，可以写得富有激情和启发性。

从“内心与反思”出发

这类词语强调通过内省、感悟、思考来获得认知，这个方向更偏向哲学和人文思考。

• “思而知之”

  • 立意： 强调思考是认知的核心，未经思考的知识是死知识，只有经过深度思考，才能将知识内化为智慧。
  • 论据： 孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”；笛卡尔“我思故我在”；哲学家对世界本源的追问。
  • 文章结构： 可以从“学”与“思”的关系入手，论证“思”如何让“知”升华，可以引用名人名言，结合自身学习体会。

• “感而知之”

  • 立意： 强调通过情感、直觉、共鸣来获得认知，这是一种更感性、更个人化的认知方式。
  • 论据： 读一首诗、听一首音乐、看一幅画时内心的触动；对自然美景的感悟；对他人处境的共情。
  • 文章风格： 适合写成优美的散文，文笔要细腻，情感要真挚，通过具体的文学或艺术作品来阐释“感”如何通向“知”。

从“困境与磨砺”出发

这类词语强调通过逆境、挑战、甚至是痛苦来获得深刻的认知，这个立意深刻，容易写出彩。

• “逆而知之”

  • 立意： 强调在逆境、挫折中才能获得最宝贵的经验和智慧，平静湖面练不出好水手，温室里长不出参天大树。
  • 论据： 司马迁受宫刑而著《史记》；贝多芬失聪后创作《第九交响曲》；个人在面对失败、误解时的成长。
  • 文章亮点： 立意深刻，富有张力，能展现考生积极向上的人生态度和强大的内心世界。

• “苦而知之”

  • 立意： 与“逆而知之”类似，更侧重于通过“艰苦”的过程来认知，可以是身体上的劳苦，也可以是精神上的磨砺。
  • 论据： “头悬梁，锥刺股”的苦读；运动员的艰苦训练；创业者筚路蓝缕的艰辛。
  • 文章亮点： 可以引用古训，结合传统文化，体现对奋斗精神的赞美。

从“他人与传承”出发

这类词语强调通过学习、继承、与他人交流来获得认知。

• “学而知之”
  • 立意： 这是最直接、最经典的补充，强调通过学习前人的知识和经验来获得认知。
  • 论据： 孔子“三人行，必有我师焉”；学生的主要任务就是学习；人类文明的传承与发展。
  • 文章挑战： 这个题目过于常见，容易写得平庸，需要有独特的视角和深刻的见解才能脱颖而出，可以论述“学什么”和“怎么学”才能更好地“知之”。

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写作误区与注意事项

1. 审题不清，文不对题： 只写了“知之”的重要性，而忽略了“___”这个途径，文章必须紧扣“通过XX方式获得认知”这一核心逻辑。
2. 立意平庸，缺乏深度： 选择“学而知之”后，只是泛泛而谈学习的重要性，没有进行深入思辨，选择“行而知之”后，只写一次旅行，没有上升到认知规律的层面。
3. 内容空洞，缺少论据： 全篇都是空泛的议论，没有具体的、有说服力的例子（个人经历、历史典故、文学形象、社会现象等）来支撑观点。
4. 结构混乱，逻辑不清： 开头、主体、结尾脱节，段落之间缺乏过渡和联系，论证过程东拉西扯。
5. 语言贫乏，表达单一： 语言干瘪，缺乏文采和感染力，无论是议论还是记叙，都要力求语言生动、准确、有表现力。

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优秀范文思路借鉴（以“逆而知之”为例）

逆而知之**

开头（引论）： 以一个富有哲理的比喻或引用开头，点明“顺境”与“逆境”对于认知的不同作用，珍珠在沙砾的磨砺中才得以璀璨，人生亦然，提出中心论点：真正的智慧与深刻的认知，往往并非源于一帆风顺，而是在逆境的淬炼中“逆而知之”。

本论（分论点）：

1. 分论点一：逆而知之，知坚韧。

   • 阐释： 逆境是检验意志的试金石，只有经历过风雨的摧残，才能明白何为坚韧不拔。
   • 论据： 列举历史人物（如苏轼，屡遭贬谪，却写下“一蓑烟雨任平生”的豁达）或个人事例（如一次失败后如何重新站起来），说明逆境如何教会我们坚韧。

2. 分论点二：逆而知之，知真我。

   • 阐释： 顺境中，我们容易被外界的赞誉和安逸所迷惑，看不清真实的自己，逆境则像一面镜子，照出我们内心的本质。
   • 论据： 可以引用“患难见真情”的道理，引申为“患难见真我”，当一切外在的光环褪去，我们剩下的，才是最本真的自我和最坚定的信念。

3. 分论点三：逆而知之，知敬畏。

   • 阐释： 逆境让我们认识到自身的渺小和世界的复杂，从而对生命、对自然、对规律产生敬畏之心。
   • 论据： 可以写一次重大的挫折（如亲人离世、考试惨败），让我们体会到生命的无常，从而学会珍惜，懂得敬畏，这种敬畏，是更高层次的认知。

结论）： 总结全文，升华主旨，逆境不是人生的诅咒，而是成长的礼物，它以其独特的方式，教会我们坚韧、唤醒真我、催生敬畏，我们不应畏惧逆境，而应拥抱它，因为正是在这一次次的“逆”中，我们才得以真正地“知之”，走向成熟与强大。

2025年天津卷的作文题是一个开放性与限制性并存的优秀题目，它鼓励考生跳出思维定式，从自身的生活体验和阅读积累出发，选择最能体现自己思考深度的词语，写出一篇有思想、有温度、有个性的文章。