2025高考语文作文题会是什么方向?
作文示例 2025年12月2日 07:08:50 99ANYc3cd6
2025年高考,全国共有15套语文试卷,其中有11套采用了教育部考试中心命制的“全国卷”,其余4个省市(北京、上海、天津、重庆)则自主命题,2025年的高考作文题目呈现出“全国卷统一命题,地方卷特色鲜明”的特点。
下面我将分别列出全国卷和地方卷的作文题目,并附上简要的解读和立意方向。

全国卷作文题目 (共三套)
2025年全国卷分为甲卷(旧课标II卷)、乙卷(旧课标I卷)和丙卷(全国卷II),这三套卷的作文题目各不相同。
全国甲卷 (适用于:河南、山西、河北、江西等省份)
女儿举报父亲开车接电话 一名父亲总是在高速公路上边开车边接电话,家人屡劝不止,女儿出于安全和考虑,通过拨打110的方式举报了自己的父亲,警方核实情况后,对父亲进行了批评教育和处罚,并表扬了女儿,这件事引发了社会的广泛讨论。
写作要求:及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。
立意方向与解读:围绕“情与法”、“规则与亲情”、“个人与社会”的冲突展开,思辨性很强。

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支持女儿,强调规则的至上性。
- 核心观点: 法律和规则是维护社会秩序和公共安全的基石,任何人都不能凌驾于其上,亲情固然可贵,但当亲情行为(如父亲违规驾驶)可能危及公共安全时,维护规则的正义性高于对私情的维护,女儿的举报,是对法治精神的践行,是对父亲生命和社会公共安全的负责。
- 法治精神、规则意识、大义灭亲、社会责任。
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理解父亲,探讨沟通的艺术。
- 核心观点: 父亲的行为固然有错,但其初衷可能并非恶意,而是一种习惯或对安全的疏忽,女儿选择“举报”这一极端方式,虽然有效,但也可能伤害父女感情,探讨更有效的沟通方式,如耐心劝说、寻求专业帮助等,或许能更好地解决问题,维系亲情。
- 亲情、沟通方式、换位思考、教育方式。
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辩证看待,寻求情与法的平衡。
- 核心观点: 法律不外乎人情,但人情不能代替法律,女儿的行为在“法”的层面是正确的,体现了公民的责任感;在“情”的层面,方式略显生硬,这件事提醒我们,在遵守规则的同时,也要思考如何用更温暖、更具人情味的方式去解决问题,实现情与法的统一。
- 情与法的平衡、刚性与柔性、智慧与温度。
全国乙卷 (适用于:广西、贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏等省份)
谁是最具风采的人 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人,他们分别是:

- 老李: 现代焊接领域的“大国工匠”,在平凡的岗位上追求极致,将技术做到完美,破解了国外技术封锁。
- 老王: “创客”空间的杰出代表,将兴趣爱好转化为事业,在移动互联网、人工智能等新兴领域有所作为,展现了年轻人的创新精神。
- 小刘: 当代青年摄影师,背着相机跋山涉水,捕捉世间美景,分享自然与人文之美,带给人们美的享受。
写作要求: 这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。
立意方向与解读: 这是一道典型的“三选一”材料作文,要求考生进行“权衡与选择”,考察的是价值观的判断和思辨能力。
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选择老李,赞美“工匠精神”。
- 核心观点: 老李代表了脚踏实地、精益求精、专注坚守的“工匠精神”,在浮躁的社会中,这种精神尤为可贵,它不仅是对技艺的极致追求,更是一种职业操守和人生态度,选择老李,就是肯定平凡岗位上的不凡价值,赞扬“板凳坐得十年冷”的坚守。
- 工匠精神、平凡与伟大、坚守、专注、实干兴邦。
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选择老王,推崇“创新精神”。
- 核心观点: 老王代表了勇于探索、敢于突破、与时俱进的“创新精神”,他是时代的弄潮儿,代表了未来的发展方向,选择老王,就是拥抱变化、崇尚创新,鼓励将个人兴趣与时代需求相结合,用智慧和汗水开辟新天地。
- 创新精神、时代潮流、梦想与奋斗、科技引领未来。
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选择小刘,欣赏“人文情怀”。
- 核心观点: 小刘代表了热爱生活、追求美、分享的人文情怀,他用镜头记录世界,传递美好,满足了人们日益增长的精神文化需求,选择小刘,就是肯定艺术和美的价值,强调精神世界的富足和人文关怀的重要性。
- 人文情怀、发现美、分享美、精神追求、诗意栖居。
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写作技巧:
- 必须“权衡”与“选择”: 不能简单地说三个人都好,必须明确选出一位,并阐述理由。
- 体现“思考”: 在阐述所选人物风采的同时,可以适当提及另外两位人物,通过对比,突出自己所选人物的核心特质,使论证更有说服力,选择老李,可以对比老王的“变”与小刘的“静”,突出老李在“不变”中坚守的伟大。
全国丙卷 (适用于:四川、湖北、湖南、海南、广东、福建、安徽、山东、重庆、江苏、浙江等11个省市,使用范围最广)
给违反交规父亲写一封信 (此卷材料与甲卷类似,但写作要求完全不同) 一名父亲在高速公路上开车时接听电话,家人劝阻无效,女儿为了父亲的安全和公共安全,通过书信的方式,向父亲倾诉了自己的担忧和看法。
写作要求: 请给这位父亲写一封信,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务,明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。
立意方向与解读:与甲卷的“举报”事件形成鲜明对比,考察的是应用文写作能力和沟通的艺术。
- 核心任务: 写一封书信,文体格式是关键(称呼、问候、正文、祝语、落款)。
- 针对“父亲开车接电话”这一行为,表明态度(反对、担忧),阐述看法(从安全、责任、亲情等角度)。
- 核心情感基调: 应以情动人,以理服人,语气要诚恳、尊重,充满关爱,而不是指责或说教。
- 立意方向:
- 从“安全”角度: 深刻阐述开车接电话的巨大安全隐患,引用数据或案例,让父亲认识到行为的危险性。
- 从“责任”角度: 作为家庭的顶梁柱,父亲的安全维系着整个家庭的幸福,提醒他肩负着对家人和社会的责任。
- 从“亲情”角度: 以女儿的口吻,表达对父亲深沉的爱与担忧,希望他平安归来,让亲情常伴左右,用情感打动父亲,让他愿意为了家人而改变。
- 从“沟通”角度: 可以反思自己以往是否与父亲沟通不足,并承诺未来会多与父亲交流,共同营造安全的家庭氛围。
地方卷作文题目
北京卷
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“假如我与心中的英雄生活一天”
- 要求:从“林徽因”、“钱学森”、“邓稼先”、“袁隆平”、“屠呦呦”等人物中,选择一位,展开想象,写一篇记叙文。
- 解读: 考察学生对历史人物的理解和情感共鸣,以及想象能力和叙事能力,核心是抓住人物精神,并通过具体细节展现。
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“深入灵魂的热爱”
- 要求:自选角度,自定立意,自拟题目,文体不限(诗歌除外)。
- 解读: 一道典型的抒情议论类散文题目,要求考生阐述一种发自内心、持久而深刻的热爱,并分析这种热爱的来源、表现及其对个人成长的意义。
上海卷
“造就和谐自我” 人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。
写作要求: 请结合材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,谈谈你的思考。
解读: 这是一道典型的上海风格思辨题,探讨内在的矛盾与统一。
- 立意方向:
- 对立与统一: 坚硬(如原则、理性、意志)与柔软(如情感、同情、变通)并非完全对立,二者相辅相成,共同构成一个完整、和谐的人格。
- 动态平衡: 关键不在于“坚硬”或“柔软”的绝对强弱,而在于根据不同情境和对象,灵活调整二者的比例,达到一种动态的平衡。
- 自我修养: 造就和谐自我,是一个不断反思、修炼、融合的过程,是人生智慧的体现。
天津卷
“智慧芯片” 假设有一款“智慧芯片”,可以让你在几秒钟内掌握你想要的知识,芯片植入后,你可以瞬间精通外语、数理化、历史等,人们对此议论纷纷。
写作要求: 请结合你对生活的思考,以“智慧芯片”为话题,自选角度,自拟题目,文体不限(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
解读: 这是一道充满科幻色彩的题目,考察的是对科技与人文关系的思考。
- 立意方向:
- 批判性思考: 智慧芯片带来的便利是显而易见的,但它也可能导致思维的惰化、创造力的丧失、个人独特体验的消失,真正的智慧不仅是知识的堆砌,更是思考、质疑、应用和创新的能力。
- 定义智慧: 探讨什么是真正的“智慧”,是信息的存储,还是解决问题的能力?是知识的广度,还是思想的深度?
- 人文关怀: 在科技高度发达的未来,我们更应该坚守人文精神,珍惜人类独有的情感、体验和思考过程。
重庆卷
“等待” 一个小孩在草地上发现了一只蛹,把它带回了家,过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了许久,身子和翅膀似乎被卡住了,一直出不来,小孩于心不忍,用剪刀剪开蛹壳,帮助蝴蝶脱身,可是,这只蝴蝶却因身躯臃肿、翅膀干瘪,飞不起来,不久就死去了。
写作要求: 请根据材料,自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
解读: 这是一则寓言故事,寓意深刻,富有哲理。
- 立意方向:
- 成长需要磨砺: 蝴蝶的挣扎是其身体和翅膀变得强健的必要过程,人生亦然,没有经历挫折和困难的磨砺,就无法真正成长和强大,过度的“帮助”反而会害了对方。
- 尊重规律: 任何事物的发展都有其自身的客观规律,无论是自然还是社会,都不能违背规律,强行干预,要学会尊重和顺应规律。
- 教育的反思: 从家长或教育者的角度,反思“溺爱”和“包办代替”的危害,强调培养孩子独立面对困难、解决问题的能力的重要性。
2025年的高考作文题目,无论是全国卷还是地方卷,都呈现出以下共同特点:
- 贴近生活,关注现实: 从交通规则到人物风采,从家庭关系到科技伦理,题目都源于生活,引导学生关注社会现实。
- 思辨性强,注重思维: 大部分题目都要求考生进行权衡、选择、比较和深入思考,考察的是批判性思维和逻辑思辨能力。
- 价值引领,弘扬正能量: 题目普遍蕴含着对“法治精神”、“工匠精神”、“创新精神”、“人文情怀”等核心价值观的肯定和弘扬。
- 形式多样,考察综合能力: 既有传统的材料作文,也有书信体、寓言体等应用性或文学性较强的题目,对学生的写作能力提出了更全面的要求。