人教版八年级上册政治知识点有哪些？

人教版八年级上册《道德与法治》知识点总结

核心主题： 个人与社会、交往与合作、权利与义务、公平与正义。

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第一单元 走进社会生活

第一课 丰富社会生活

1 我与社会

• 个人与社会的关系：
  • 个人是社会的有机组成部分。 我们都是社会的一员。
  • 人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份（如：子女、学生、朋友、顾客等）。
• 社会生活的特点： 丰富多彩、互联互通，我们可以通过参与社会生活，感受社会生活，关心社会发展。

2 在社会中成长

• 人的成长是不断社会化的过程。
  • 社会化： 指一个人从最初的自然的生物个体形成社会人的过程，我们会接受社会教化，学习社会知识，掌握生活技能，形成价值观念，承担社会责任。
• 为什么说个人的生存和发展离不开社会？
  • 物质方面： 人的生存和发展需要物质和精神的滋养，这些都来源于社会。
  • 精神方面： 人的情感、道德、知识等精神需求也必须在社会中满足。
  • 网络方面： 即使在虚拟的网络空间，我们也是社会的一员，网络交往也是社会交往的一部分。

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第二课 网络生活新空间

1 网络改变世界

• 网络的积极作用（利）：
  • 信息传递： 获取新知、促进沟通，打破了时空限制。
  • 经济贸易： 推动经济发展，如电子商务、移动支付。
  • 文化创新： 促进了文化的传播、交流与融合。
  • 民主参与： 拓宽了民主渠道，便于公民建言献策、行使监督权。
  • 生活便利： 让生活变得更加便利和丰富多彩。

2 合理利用网络

• 网络的消极影响（弊）：

  
  （图片来源网络，侵删）
  • 信息泄露： 个人隐私容易被侵犯。
  • 网络谣言： 传播虚假信息，误导公众。
  • 沉迷网络： 影响学习、工作和生活，损害身心健康。
  • 网络犯罪： 诱发网络诈骗、盗窃等违法犯罪行为。
  • 数字鸿沟： 加剧了社会不平等。

• 如何理性参与网络生活？

  1. 提高媒介素养，学会“信息节食”。 学会辨别网络信息，自觉抵制不良信息。
  2. 恪守道德，遵守法律。 网络不是法外之地，要对自己的言行负责，不传播谣言，不泄露他人隐私。
  3. 传播网络正能量。 积极参与健康有益的网络文化，共同营造清朗的网络空间。

• 如何传播网络正能量？

  • 要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
  • 要在网上传播积极向上、充满正能量的信息。
  • 要践行社会主义核心价值观,做负责任的网络参与者。

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第二单元 遵守社会规则

第三课 社会生活离不开规则

1 维护秩序

• 社会秩序的含义和内容：
  • 含义： 社会生活方面需要建立和遵守的、有组织、有规范的状态。
  • 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
• 为什么要维护社会秩序？
  • 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
  • 社会正常运行需要秩序。 没有秩序，社会就无法正常运行。
  • 是人民安居乐业的保障。 良好的秩序能营造和谐的社会环境。

2 遵守规则

• 社会规则的含义和种类：

  • 含义： 是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
  • 种类： 道德、纪律、法律等。

• 为什么要遵守社会规则？

  • 社会规则明确社会秩序的内容。 告诉我们可以做什么、不可以做什么、应该怎样做。
  • 社会规则保障社会秩序的实现。 对违反规则的行为进行处罚，能警示他人，维护秩序。

• 如何自觉遵守规则？

  1. 需要他律和自律。 他律：他人的监督、奖惩等外部约束，自律：自我约束，发自内心地敬畏规则。
  2. 需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化为自己的自觉行动。
  3. 在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

• 如何维护和改进规则？

  1. 坚定维护规则。 要从自己做起，自觉遵守规则。
  2. 积极改进规则。 规则不是一成不变的，要积极参与规则的改进和完善，使其更符合社会发展的需要。

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第四课 社会生活讲道德

1 尊重他人

• 尊重他人的含义： 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要尊重他人的人格、权利等。
• 为什么要尊重他人？
  • 尊重他人是一个人文明素养的直接体现。
  • 促进社会和谐，提高社会文明程度。
• 如何尊重他人？
  1. 积极关注、重视他人。 不轻视他人，给予他人应有的关注。
  2. 平等对待他人。 每个人在人格和法律地位上都是平等的。
  3. 学会换位思考。 将心比心，理解他人的感受。
  4. 学会欣赏他人。 欣赏他人的优点和长处，不嫉妒他人。

2 以礼待人

• 礼的含义： 是尊重、谦让、与人为善等良好品质的外在体现。
• 为什么要文明有礼？
  • 是个人立身之本、处世之基。
  • 是一种美德,是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
  • 促进社会和谐,体现国家形象。
• 如何做到文明有礼？
  1. 态度谦和，用语文明。 “良言一句三冬暖”，多说“请、谢谢、对不起”。
  2. 仪表整洁、举止端庄。 这是与人交往的基本要求。
  3. 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

3 诚实守信

• 诚信的含义： 诚实、守信用，是中华民族的传统美德。
• 为什么要诚实守信？
  • 是一项民法原则,是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则。
  • 是一个人的安身之本、交往之道。
  • 是企业的无形资产。
  • 促进社会文明、国家兴旺。
• 如何践行诚信？
  1. 树立诚信意识。 珍惜个人的诚信记录。
  2. 运用诚信智慧。 坚持诚信原则，并结合具体情境，权衡利弊，做到恪守诚信。
  3. 珍惜个人的诚信记录。 个人信用是宝贵的无形资产。

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第五课 做守法的公民

1 法不可违

• 法律的规范作用：
  • 告知： 法律为我们设定了行为底线，告诉我们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么。
  • 评价： 法律是评价人们的行为是否合法的准绳。
  • 指引： 法律还通过规定权利与义务，来指引、教育人向善。
• 违法行为的含义、分类及后果：
  • 含义： 指违反法律法规的规定，危害社会的行为。
  • 分类：
    • 民事违法行为： 违反民事法律法规，如欠钱不还、侵犯名誉权，承担民事责任（如停止侵害、赔偿损失）。
    • 行政违法行为： 违反行政管理法律法规，如扰乱公共秩序、闯红灯，受行政制裁（如警告、罚款、行政拘留）。
    • 刑事违法行为（犯罪）： 触犯刑法，具有严重社会危害性，受刑罚处罚（如管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）。
  • 后果： 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。

2 预防犯罪

• 犯罪的含义和基本特征：
  • 含义： 是具有严重社会危害性、触犯刑法、依法应受刑罚处罚的行为。
  • 基本特征：
    1. 严重社会危害性（最本质特征）。
    2. 刑事违法性（法律标志）。
    3. **应