2025广东高考语文作文会考什么主题？

这是一个在当年引起广泛讨论、非常具有思辨性的题目,至今仍常被提及。

作文题目原文

阅读下面的文字,根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国学者格林，偶然发现唐代诗人李白在《草书歌行》中所写“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫”，这两句诗描绘了书法家怀素草书笔势的恢宏气象，格林深受启发,决定寻找怀素的真迹。

经过多年努力，他终于找到了怀素《食鱼帖》的高清彩色摹本，并从中体会到“草书的精神应该是奔放的，不受拘束的”,这成为他研究中国书法的起点。

格林的经历具有启示意义，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章,谈谈你的思考。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。

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题目解读与审题立意

这道作文题的核心是“英国学者格林”的故事,故事包含三个关键环节：

1. 引子（发现与触动）： 格林通过阅读李白的诗歌，被其中描绘的书法意境所震撼和吸引，这说明，艺术（文学、书法）可以跨越语言、文化和时空的界限，直击人心。
2. 过程（探索与行动）： 他没有停留在文字欣赏上，而是“经过多年努力”，去寻找和印证这种感受，这体现了知行合一、求真务实的探索精神。
3. 结果（领悟与升华）： 他最终不仅找到了摹本，更重要的是，他从中提炼出了“草书的精神应该是奔放的，不受拘束的”这一核心观点，并将其作为自己研究的起点，这说明，真正的学习和研究，是从感性到理性的升华，是从现象到本质的探寻。

这道题的立意空间非常广阔,可以从以下几个角度切入：

从“桥梁”与“沟通”的角度

• 核心观点： 文化、艺术、情感是跨越国界与隔阂的桥梁。
• 论述方向：
  • 文化无国界： 李白的诗（中国文学）激发了格林对怀素书法（中国艺术）的兴趣，证明了优秀的文化成果具有普世价值，能够被不同文化背景的人理解和欣赏，可以联系当下中外文化交流的例子，如孔子学院、中国热、外国人对中国功夫、美食的喜爱等。
  • 情感共鸣： 诗歌中“飘风骤雨”、“落花飞雪”的意境，所传达的磅礴、洒脱的情感，是全人类共通的，格林被这种情感打动,说明艺术的核心是情感的表达与共鸣。
  • 沟通的意义： 在全球化时代，这种跨越文化的沟通与理解显得尤为重要，它能消除偏见，增进友谊,构建人类命运共同体。

从“知”与“行”的角度

• 核心观点： 真正的求知，始于好奇,成于行动。
• 论述方向：
  • 好奇心的驱动： “偶然发现”是故事的起点，正是这份对未知世界的好奇，开启了探索之旅，可以论述好奇心对于科学发现、学术研究乃至个人成长的重要性。
  • 知行合一的重要性： 格林没有停留在“知”（读诗）的层面，而是付诸“行”（多年努力寻找），这体现了理论与实践相结合的重要性，可以引用陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”来论证。
  • 从感性到理性的飞跃： 从被诗歌的意境感染，到领悟书法的“精神”，这是一个从感性认识到理性思考的升华，这告诉我们，学习不能只停留在表面,要深入探究其内在规律与精神内核。

从“探索”与“精神”的角度

• 核心观点： 探索的最终目的,是触及事物内在的精神。
• 论述方向：
  • 超越形式，追求神韵： 格林寻找的是“精神”，而不仅仅是“真迹”这个物件，这说明，任何领域的学习，无论是艺术、科学还是人生，都不能只满足于掌握外在的技巧和形式，更要追求其内在的“道”与“精神”，学书法不仅要练笔画，更要领悟其气韵；学科学不仅要记公式,更要理解其背后的思想。
  • 精神的普适性： “奔放，不受拘束”的草书精神，可以引申为一种人生态度，一种创新精神，在任何领域，敢于突破、勇于创新的精神都是宝贵的财富。
  • 个人体验： 可以结合自己学习某项技能（如乐器、绘画、编程）的经历,谈谈从模仿技巧到领悟其背后精神与乐趣的过程。

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优秀范文示例（角度一）

心桥无界，文化长青**

当英国学者格林从李白的诗行中“偶遇”怀素的草书神韵，一场跨越千山万水的文化对话便悄然开启，那“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫”的意境，如同一座无形的桥梁，连接了盛唐的笔墨与英伦的求索，格林的故事，如同一面明镜，映照出文化最动人的力量——它无关国界，无分语言，只以精神的共鸣,构筑起人类文明生生不息的长河。

文化之桥，首先在于其情感的共通性，李白诗中的狂放与不羁，怀素草书中的奔放与洒脱，所传递的是一种超越具体形态的生命激情，这种激情，是人类共通的情感密码，无论是东方的“大江东去，浪淘尽”，还是西方的“生存还是毁灭”，都在探寻着生命的意义与价值，格林或许不懂汉字的间架结构，但他能从诗句的韵律与意象中，感受到那份“惊飒飒”的动态与“何茫茫”的浩渺，这便是艺术的魔力，它将创作者的灵魂注入作品，再由作品唤醒欣赏者心中沉睡的感动，这份感动，便是文化得以传播、交流的基石。

文化之桥，更在于其智慧的启迪性，格林并未止步于感性的震撼，他“经过多年努力”，去追寻那震撼背后的实体与精神，这份从“知”到“行”的执着，本身就是一种文化精神的体现，他最终领悟到“草书的精神应该是奔放的，不受拘束的”，这已不仅仅是对书法的评价，更是对一种人生态度、一种创新哲学的认同，这种启迪，是单向的文化输出，更是双向的智慧激发，当中国的书法精神启发了外国学者的研究，当西方的科学思想、艺术流派传入中国并催生出新的文化形态时，这座桥梁便真正实现了“双向奔赴”,促进了人类文明的共同进步。

反观当下，世界正经历百年未有之大变局，隔阂与偏见有时似乎高墙耸立，格林的故事提醒我们，拆除高墙最有效的方式，正是搭建一座座由文化、艺术、情感铸就的“心桥”，我们不必因文化差异而设防，反而应主动去欣赏、去学习、去交流，去听一听非洲鼓的激昂，品一品拉美的探戈，读一读泰戈尔的诗，每一次真诚的接触，都是一次对“和而不同”理念的生动实践。

从丝绸之路的驼铃声声，到如今的“一带一路”合作共赢；从马可·波罗的东方游记，到孔子学院的遍地开花，人类文明的历史，就是一部不断搭建、加固文化之桥的历史，愿我们都能成为格林式的“行者”，带着好奇与尊重，去发现、去感受、去连接，因为唯有如此，文化的长河才能永远奔流，文明的星空才能璀璨永恒，心桥无界，方能海晏河清,文化长青。