九年级上册化学第一单元核心知识点有哪些？

九年级化学上册第一单元：走进化学世界

核心目标

1. 认识化学研究的对象：物质。
2. 了解化学研究的基本方法：科学探究。
3. 掌握化学的基本概念：物理变化、化学变化、物理性质、化学性质。
4. 树立化学实验的安全意识，学会使用基本仪器。

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化学是什么？

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

• 研究对象：物质（我们周围的一切，如空气、水、铁、氧气等）。
• 核心任务：通过化学变化，制造或改造新物质，使其更好地为人类服务，制造药品、合成新材料、保护环境等。

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物质的变化

这是本单元最重要的核心概念,必须能够准确区分。

变化类型	物理变化	化学变化
定义	没有生成新物质的变化。	生成了新物质的变化。
本质特征	分子本身没有改变，只是分子间的间隔、排列方式等发生了改变。	分子本身发生了改变，变成了新的分子。
伴随现象	状态改变（固、液、气三态变化）、形状改变、体积改变等。	发光、放热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等。
判断依据	唯一的、根本的依据：是否有新物质生成。	不能作为判断依据：如发光放热（灯泡发光是物理变化），颜色改变（氧气变成液氧是物理变化）。
相互关系	化学变化中一定伴随物理变化，但物理变化中不一定伴随化学变化。
常见例子	水的蒸发与凝结、结冰、玻璃破碎、石蜡熔化、铁水铸成锅。	镁条燃烧、铁生锈、食物腐烂、火柴燃烧、食物消化。

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物质的性质

物质性质是物质本身固有的属性,是变化的内在依据。

性质类型	物理性质	化学性质
定义	物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。	物质在化学变化中表现出来的性质。
描述关键词	通常用“是”、“能”、“会”、“可”、“易”等词描述。	通常用“可以”、“能够”、“具有……性”等词描述。
常见例子	颜色（铜是紫红色的）、状态（水是液态）、气味（酒精有特殊气味）、味道（糖是甜的）、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性（食盐溶于水）、挥发性（酒精挥发）。	可燃性（氢气可燃）、助燃性（氧气助燃）、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性、毒性。

注意：物质的性质决定其用途。

• 利用铜的导电性做电线；利用氮气的化学性质不活泼做食品保护气。

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化学是一门以实验为基础的科学

化学实验是学习和研究化学的重要手段。

化学实验的基本操作

这是化学实验的基础,必须熟练掌握。

• 药品的取用：
  • 原则：“三不”原则——不闻、不尝、不直接接触。
  • 取用方法：
    • 固体药品：粉末用药匙或纸槽（“一倾二送三直立”）；块状用镊子（“一横二放三慢滑”）。
    • 液体药品：少量用胶头滴管（“悬空正放”）；较多用倾倒法（标签对手心，瓶塞倒放）。
• 物质的加热：
  • 仪器：试管、蒸发皿、烧瓶、烧杯（垫石棉网）、酒精灯。
  • 酒精灯使用：“两查”（查灯芯、查酒精量）、“三禁”（禁向燃着的酒精灯里添加酒精、禁用酒精灯引燃另一只酒精灯、禁用嘴吹灭）。
  • 加热方法：
    • 用试管加热：液体体积不超过容积的1/3，试管倾斜45°，试管口不能对着任何人。
    • 给固体加热：试管口略向下倾斜。
• 仪器的连接与洗涤：
  • 连接玻璃管：先润湿，再旋转插入。
  • 检查装置气密性：将导管一端浸入水中，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，松手后导管形成一段水柱，则气密性良好。
  • 洗涤玻璃仪器：一般用水冲洗，内壁附着不溶物时用刷子刷洗，洗净标准：水既不聚成水滴，也不成股流下。

化学探究的过程

一个完整的科学探究过程通常包括：

1. 提出问题：从生活中或实验中发现疑问。
2. 猜想与假设：对问题的可能答案进行推测。
3. 制定计划与设计实验：设计具体的步骤来验证假设。
4. 进行实验：严格按照步骤操作，仔细观察。
5. 收集证据：记录实验现象和数据。
6. 解释与结论：分析证据，得出结论，看是否支持假设。
7. 反思与评价：评估探究过程，提出改进意见。

经典案例：对“人呼出的气体和吸入的空气有什么不同？”的探究

• 猜想：呼出的气体中二氧化碳更多，氧气更少，水蒸气含量也更高。
• 实验设计：
  • 检验二氧化碳：用澄清石灰水，变浑浊证明二氧化碳含量高。
  • 检验氧气：用带火星的木条，复燃证明氧气含量高。
  • 检验水蒸气：用干燥的玻璃片，出现水雾证明水蒸气含量高。
• 呼出的气体中,二氧化碳和水蒸气的含量比空气中高，氧气的含量比空气中低。

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化学实验安全

安全是实验的第一准则。

1. “三不”原则：不触摸药品、不闻气味（扇闻法）、不尝味道。
2. 意外处理：
   • 酒精灯失火：用湿抹布或沙子扑盖。
   • 酸液/碱液洒到皮肤上：立即用大量水冲洗，然后涂上相应的中和剂（如酸用碳酸氢钠溶液，碱用硼酸溶液），并就医。
   • 眼睛溅入酸/碱液：立即用大量清水冲洗（不可揉搓），必要时请医生处理。
3. 常用图标：认识实验室内常见的危险化学品图标，如易燃、腐蚀性、有毒等。

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课题1：物质的变化和性质（核心考点）

这部分是第一单元的重中之重,各种题型都会围绕它展开。

• 核心考点1：区分物理变化和化学变化

  • 题型：选择题、填空题、简答题。
  • 解题关键：抓住“是否有新物质生成”这一根本标准，现象（如发光、放热、变色）只能作为参考，不能作为判断依据。

• 核心考点2：区分物理性质和化学性质

  • 题型：选择题、填空题。
  • 解题关键：看性质是否需要通过化学变化来体现，如果描述的是物质在发生化学反应时才表现出来的性质，就是化学性质。

• 核心考点3：性质与用途的关系

  • 题型：简答题、推断题。
  • 解题思路：性质决定用途，用途反映性质，金刚石可以切割玻璃，是因为金刚石是天然存在的最硬的物质（物理性质）。

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总结与记忆口诀

• 变化判断：化学变，新物生；物理变，形态更。
• 性质区分：化学变中显性质，不需变化是物理。
• 实验安全：实验安全记心中，三不原则要遵守。
• 探究步骤：问、猜、计、做、收、结、评，科学探究七步走。

希望这份详细的知识点总结能帮助你系统地掌握第一单元的内容！祝你学习顺利！