2025高考语文作文会考什么主题？
作文示例 2025年12月18日 01:14:56 99ANYc3cd6
2025年是高考语文作文命题的一个“大年”，全国共出现了15套不同的试卷，其中教育部命题的就有3套（全国甲卷/乙卷/丙卷），再加上各自主命题省份的试卷，题目类型非常丰富，堪称“神仙打架”的一年。
这些作文题主要可以分为三大类：材料作文、任务驱动型作文和话题作文。任务驱动型作文的提出是2025年高考语文改革的标志性事件，深刻影响了之后多年的高考作文命题方向。
下面我将分门别类地解析这些题目,并提供一些写作思路和范文示例。
全国卷作文题（核心与焦点）
最具代表性,尤其是全国乙卷的“女儿举报父亲”，首次明确提出了“任务驱动型作文”的概念。
全国乙卷（新课标I卷）：女儿举报父亲高速路打电话
回顾】** 因父亲总是在高速路上开车时接打电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情,你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务，明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 解析】 这是2025年最受关注的题目，其核心是 “任务驱动型作文”** 的典范。
- 核心冲突：情（亲情）与法（规则、安全）的冲突。
- 驱动任务：题目要求你 “给小陈、老陈或其他相关方写一封信”，这就限定了文体（书信体）、对象（特定收信人）和写作目的（表明态度，阐述看法），考生不能泛泛而谈，必须针对特定对象进行有针对性的沟通和说服。
- 思辨空间：
- 支持小陈：强调规则意识、公共安全、对生命负责的“大爱”，现代社会的公民，维护公共秩序是责任。
- 理解老陈：从亲情角度出发，探讨中国式家庭的沟通方式，认为“举报”方式过于冰冷，有悖于传统孝道和家庭温情。
- 寻求平衡：如何在坚守原则的同时，用更智慧、更温情的方式去解决问题？先私下沟通，沟通无效再寻求外部帮助。
【写作思路】 选择一个你最擅长的角度，以“明华”的身份给收信人写信。
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写给小陈（点赞与引导）：
- 开头：肯定其行为的初衷——出于对父亲的爱和对生命的敬畏。
- 主体：阐述“规则”对于个人和社会的重要性，引用“没有规矩，不成方圆”，说明遵守交规是对自己和他人生命的负责，将“举报”行为从“背叛”升华为“守护”，是一种更高层次的爱。
- 提出希望,希望她能理解父亲的“固执”，并用更成熟的方式继续与家人沟通，让爱与规则并行不悖。
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写给老陈（理解与劝诫）：
- 开头：以晚辈或朋友的口吻，表达对其辛苦的理解。
- 主体：从“小爱”与“大爱”的角度切入，家人的担忧是出于“小爱”，而遵守交规则是对整个社会交通安全的“大爱”，解释为什么“接打电话”是危险行为，用数据和道理说服他。
- 劝他放下长辈的架子,理解女儿的行为，并感谢她用“逆耳忠言”的方式挽救了自己和家庭。
【范文示例（写给小陈）】
亲爱的陈同学：
你好！
我从新闻上看到你因父亲在高速路上接打电话而选择举报他的事情,内心久久不能平静，我想说，你的选择，或许看似“不近人情”，但在我看来，这恰恰是一个当代青年责任与担当的最好体现，是一份深沉而理性的爱。
我理解你内心的矛盾与挣扎,血浓于水，举报至亲，这需要多大的勇气！你一定也想过无数种方式去劝说父亲，或许是温言软语，或许是苦口婆心，但“固执”的习惯往往难以轻易改变，当“情”与“法”、“私”与“公”的天平开始倾斜，当生命安全受到威胁时，你选择了后者，这并非是对亲情的背叛，恰恰相反，这是对生命最崇高的敬畏，是对家庭乃至整个社会负责任的体现，古人云：“爱之深，责之切。”你的“责”，正是源于那份无法割舍的“爱”。
在这个高速发展的社会,规则是我们共同的底线，也是安全的保障，高速公路上，每一个小小的疏忽，都可能酿成无法挽回的悲剧，你父亲的接打电话，看似是“小事”，实则是将生命置于险境的“大事”，你的行为，不仅是对父亲生命的守护，更是对道路上其他无辜生命的守护，这种将个人情感置于公共规则之后的清醒与决绝，值得我们每一个人学习，它让我们看到，新时代的青年，不仅有温度，更有风骨。
我也希望你能理解,父亲或许一时难以接受你的方式，传统观念中，“家丑不可外扬”，女儿“举报”父亲，无疑会让他感到颜面尽失，在坚守原则的同时，我们或许可以换一种更智慧的方式，在事后，你可以心平气和地与他沟通，告诉他你的初衷，也听听他的感受，让亲情在理解与沟通中变得更加坚韧。
陈同学,你的选择，点亮了一盏规则之灯，也温暖了一颗亲情之心，请相信，时间会证明你当初的决定是多么正确与可贵，愿你继续怀揣这份理性的爱与担当，在人生的道路上走得更远、更稳。
此致 敬意！
明华 2025年6月7日
全国甲卷（大纲卷）：谁更具风采
回顾】 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿，老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”、“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 解析】 这是一道典型的 “权衡选择型”材料作文，要求考生在三个选项中进行比较和选择，并阐述理由。
- 核心任务：“权衡”与“选择”，不能简单地说三个人都好，必须明确指出“谁更具风采”，并给出充分的理由来支撑你的选择，同时要体现出对另外两个选项的思考。
- 三个人物代表三种价值取向：
- 大李：创新与科研，代表知识分子的家国情怀、科学精神和追求卓越。
- 老王：敬业与坚守，代表劳动者的工匠精神、精益求精和脚踏实地。
- 小刘： 热爱与分享，代表文艺青年的生活情趣、发现美的能力和人文情怀。
- 写作关键：选择一个你最有感触、最有话可说的角度，你的选择没有对错之分，关键在于论证是否有力、深刻。
【写作思路】 选择一个人物，构建“是什么-为什么-怎么办”的论证结构。
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选择大李（科技创新）：
- 立意：创新是民族进步的灵魂，是时代发展的引擎。
- 论据：可以列举钱学森、邓稼先、屠呦呦等科学家的事例，论述他们在国家危难之际，如何以创新精神推动科技发展，改变国家命运。
- 升华：将个人成就与国家前途、人类福祉联系起来，强调大李的风采在于其“顶天立地”的格局和贡献。
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选择老王（工匠精神）：
- 立意：于平凡中见伟大，用坚守铸就辉煌。
- 论据：可以列举“大国工匠”如高凤林、胡双钱等，或者古代庖丁解牛、卖油翁等故事，论证“术业有专攻”和“工匠精神”的价值。
- 升华：在一个追求“短、平、快”的时代，老王的坚守是对浮躁风气的一剂良药，是社会稳定发展的基石。
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选择小刘（人文情怀）：
- 立意：发现美、记录美、分享美，是照亮生活的一束光。
- 论据：可以列举徐霞客、三毛等旅行家，或者当代的纪录片导演（如《航拍中国》），论述他们如何用镜头记录时代、留住乡愁，丰富人们的精神世界。
- 升华：在物质日益丰富的今天，小刘的风采在于他满足了人们对“诗和远方”的精神向往，让我们在快节奏的生活中找到慰藉和感动。
全国丙卷（新课标II卷）：谁最有风采
回顾】 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿，老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”、“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁最有风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 解析】 注意： 全国丙卷的题目与全国甲卷完全相同，都是关于“大李、老王、小刘”的风采评选，这可能是由于当年部分省份使用同一套试卷，或者是命题上的一个巧合，其解析和写作思路与全国甲卷完全一致。
地方自主命题作文题
各省市自主命题的题目则更多元化,体现了地方特色和对学生核心素养的多样化考察。
北京卷：假如我与心中的英雄生活一天
回顾】** （二选一）
- 假如我与心中的英雄生活一天 从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字，将题目抄在答题卡上。 假如我与心中的英雄生活一天，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出人物风貌，表现人物精神世界。
- 深入灵魂的热爱 解析】**充满了人文气息和想象空间。
-
题目一“假如我与心中的英雄生活一天”：
- 核心：想象与精神共鸣，重点不在于“生活一天”的情节有多离奇，而在于通过这一天的生活细节，展现英雄的精神品质，并表达“我”的感悟和成长。
- 英雄选择：可以是历史人物（如苏轼、杜甫），也可以是文学形象（如孙悟空、林黛玉），还可以是现实中的楷模（如钟南山、张桂梅）。
- 写作关键：细节描写，通过一个具体的生活场景（如一起吃饭、一起散步、一起讨论问题），来折射英雄的内心世界，如果和苏轼在一起，可以写他如何在逆境中吟诗作赋，体现他的豁达与乐观。
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题目二“深入灵魂的热爱”：
- 核心：情感与坚守，这个题目更偏向于抒情和议论，探讨一种持久、深刻、发自内心的热爱。
- 立意方向：可以写对一门艺术（如音乐、绘画）、一项事业（如科研、教育）、一种文化（如汉服、书法）的热爱，重点阐述这种热爱如何“深入灵魂”，如何影响和塑造了你的人生观、价值观。
- 写作关键：以小见大，通过一个具体的故事或物件，来承载这份深沉的热爱，写对京剧的热爱，可以从学唱一句唱腔、研究一个脸谱入手，层层深入，展现这份爱之深、情之切。
上海卷：造就和谐自我
回顾】 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。 你可以仰望星空，也可以脚踏实地。 解析】 上海卷一如既往地思辨性强，引导学生进行哲学层面的思考。
- 核心概念：“坚硬”与“柔软”，这对矛盾的概念可以有多种解读：
- 坚硬：原则、理性、意志、规则、目标。
- 柔软：情感、感性、同情、变通、生活情趣。
- 核心任务：探讨如何处理“坚硬”与“柔软”的关系，以“造就和谐的自我”。
- 思辨方向：
- 对立统一：二者并非水火不容，而是相辅相成，一个人既要有坚硬的脊梁（原则和目标），也要有柔软的内心（情感和同情），没有坚硬的柔软是软弱，没有柔软的坚硬是僵化。
- 动态平衡：在不同的人生阶段或面对不同的事情时，二者的侧重点应有所不同，可以“仰望星空”（心怀远大理想，保持内心的坚硬），也可以“脚踏实地”（注重人情世故，保持处世的柔软）。
- 转化与融合：最高的境界是让坚硬与柔软融为一体，以最柔软的慈悲，去执行最坚硬的正义。
天津卷：范儿
回顾】 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 近年来，范儿”的流行语层出不穷，“有范儿”成了许多人日常生活中的口头禅，有范儿”“范儿”“范儿十足”…… “范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有格调”“有品位”，一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”…… 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 解析】非常贴近生活，语言活泼，但内涵深刻。
- 核心概念：“范儿”，这是一个口语化的词，但需要赋予其深刻的内涵。
- 解读“范儿”：“范儿”不是简单的“装酷”或“攀比”，而是内在修养的外在体现，它是一种由内而外散发的气质、自信和格调。
- 立意方向：
- 个人层面：一个人的“范儿”源于其学识、品德和自信，腹有诗书气自华，真正的“范儿”是内在的充实与强大。
- 时代层面：一个时代的“范儿”是这个时代精神的集中体现，抗战年代的“范儿”是坚韧不拔，改革开放初期的“范儿”是敢闯敢试，新时代的“范儿”是开放、自信、创新。
- 职业层面：不同职业有其独特的职业精神，这便是“职业范儿”，医生的“范儿”是仁心仁术，教师的“范儿”是为人师表，军人的“范儿”是忠诚担当。
- 辩证思考：反对空洞的“范儿”，强调脚踏实地，真正的“范儿”不是追求名牌，而是做好自己，活出风采。
总结与启示
2025年的高考语文作文题,呈现出以下几个鲜明的特点：
- 回归现实，贴近生活：无论是高速路打电话、风采人物评选，还是“范儿”，都取材于现实生活，引导学生关注社会、思考人生。
- 强化思辨，注重逻辑：几乎所有题目都要求考生进行多角度、深层次的思考，而不是简单地喊口号，权衡、选择、论证成为写作的核心能力。
- 任务驱动，明确导向：以全国乙卷为代表的“任务驱动型作文”成为主流，它通过设置具体的写作任务（如写信、权衡选择），引导考生写出言之有物、针对性强的文章，有效避免了宿构和套作。
- 文题开放，鼓励创新：即使是同一主题（如风采评选），考生也可以选择不同的人物，从不同的角度切入，展现个性和创造力。
对于今天的考生而言,回顾2025年的作文题，依然具有极强的指导意义，它告诉我们，高考作文备考不应只关注华丽的辞藻和空洞的素材，而应着力培养 “审题能力、思辨能力、逻辑构建能力和现实关怀精神”，只有真正做到了“我手写我心”，才能在考场上写出有思想、有温度、有文采的优秀作文。
