安徽2025高考作文会考什么主题？

2025年安徽高考作文题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（材料） 有人因为爱和期待而成长，有人因为伤害和绝望而成长，有人因为社会的温暖而成长，有人因为社会的冷漠而成长。

成长之路充满各种可能性，有人认为成长需要依靠外部的力量，有人则认为成长源于内心的强大。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

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题目解析

这道作文题的核心是“成长”，并提供了关于成长的多种对立或互补的视角，它不是要求考生简单地回答“什么是成长”，而是要探讨“成长是如何发生的”以及“我们应该如何看待成长”。

材料的层次与核心：

• 第一层：成长的诱因。 列举了四种具体的成长诱因：

  • 爱与期待（积极、正向）：来自家庭、朋友、社会的鼓励和肯定，是成长的“助推器”。
  • 伤害和绝望（消极、负向）：挫折、失败、痛苦带来的“压迫感”，有时也能迫使个体反思、奋起，是成长的“催化剂”。
  • 社会的温暖（积极、正向）：与“爱与期待”类似，但更侧重于大环境。
  • 社会的冷漠（消极、负向）：与“伤害和绝望”类似，但更侧重于大环境。
  • 小结：这一层告诉我们，成长的“燃料”可以是甜的，也可以是苦的。

• 第二层：成长的动力来源。 提出了两种关于成长动力的根本性观点：

  • 成长需要依靠外部的力量（外因论）：强调环境、他人、机遇对成长的决定性作用，没有外部的爱和激励，成长就无从谈起。
  • 成长源于内心的强大（内因论）：强调主观能动性，即个人的意志、信念、反思和选择才是成长的决定性因素，外部环境只是“土壤”，种子能否发芽，取决于种子本身。

审题立意的关键：

这道题的思辨性极强,最好的立意不是简单地选择一方，而是要辩证地看待内外因的关系，单纯的“外因决定论”或“内因决定论”都显得有些片面和绝对。

• 最佳立意方向（推荐）：

  • 内外因的辩证统一： 成长是内因和外因共同作用的结果，但内因是根据，外因是条件，外部的爱与伤害、温暖与冷漠，都是成长的催化剂和试金石，但最终能否将外部刺激转化为成长的养分，取决于个体内心的选择、反思和力量，真正的成长，是“借力打力”，是将外部的风浪化为前行的动力。
  • 从被动接受到主动建构： 无论是顺境还是逆境，我们都不能被动地等待成长的发生，成长不是一个被“塑造”的过程，而是一个自我“建构”的过程，我们要学会从积极的外部力量中汲取养分，也要有勇气和智慧将消极的外部力量转化为自我超越的契机。

• 其他可行的立意方向：

  • 逆境的价值： 侧重于“伤害和绝望”、“社会的冷漠”等负面因素，论述逆境如何磨砺人的意志，激发人的潜能，是成长的必经之路，可以引用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等名言。
  • 感恩的力量： 侧重于“爱和期待”、“社会的温暖”，论述感恩如何让人获得前行的力量，在关爱中实现人格的完善和成长。
  • 选择的重要性： 面对同样的外部环境，不同的人有不同的成长轨迹，关键在于我们如何选择回应的方式，选择积极，则成长；选择消极，则沉沦。

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写作思路与素材建议

文体选择：

• 议论文（最稳妥）： 结构清晰，逻辑性强，容易展现思辨深度。
• 记叙文（有真情实感）： 通过讲述一个自己或他人的成长故事，来印证“内因与外因”的关系，故事需要有细节，有情感，有感悟。

结构建议（以议论文为例）：

• 开头（引论）：

  • 用比喻开头,如“成长如同一棵树，既需要阳光雨露（外因），也需要深扎根系、向上生长的意志（内因）”。
  • 直接点题,简述材料中关于成长的不同看法，引出自己的中心论点：成长，是内外因交织的辩证过程，内因是根本，外因是条件。

• 本论（分论点）：

  • 分论点一：外因是成长的催化剂与试金石。

    • 论述“爱与期待”如何提供温暖和动力。（正面举例：父母、老师、朋友的鼓励）
    • 论述“伤害与绝望”如何激发斗志和潜能。（正面举例：司马迁受宫刑而著《史记》，越王勾践卧薪尝胆）
    • 小结： 外部环境无论好坏，都为成长提供了可能性。

  • 分论点二：内因是成长的根本与决定力量。

    • 论述面对同样的外部环境,不同的心态会导致不同的结果。（举例：同样是贫困，有人奋发图强，有人自暴自弃）
    • 强调个人的主观能动性、反思能力、意志力的重要性。
    • 小结： 如果没有强大的内心，再好的外因也无法利用，再坏的外因也可能将人击垮。

  • 分论点三：真正的成长在于内外因的良性互动。

    • 论述我们应如何“借力”：既懂得感恩和利用外部的积极力量，也敢于将外部的消极力量转化为成长的动力。
    • 这是一个升华部分,可以联系到当代青年的责任与担当，我们不仅要接受社会（外因）的塑造，更要主动地用我们的行动（内因）去影响和改变社会，实现个人与社会共同成长。

• 结论）：

  • 总结全文,重申中心论点。
  • 发出号召或展望未来,强调青年一代应如何正确看待成长，在纷繁复杂的世界中，修炼内心，善用外力，行稳致远。

素材积累：

• 历史人物：

  • 司马迁： 外因（宫刑之辱）与内因（“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念）的完美结合。
  • 苏轼： 一生仕途坎坷（外因），但“一蓑烟雨任平生”的豁达与坚韧（内因）使其人格和艺术成就达到巅峰。
  • 贝多芬： 失聪（外因）扼住了音乐的咽喉，但“我要扼住命运的咽喉”（内因）让他奏响了生命的最强音。

• 文学/影视形象：

  • 《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金： 在战火、病痛（外因）中，凭借顽强的意志（内因）成长为钢铁战士。
  • 《肖申克的救赎》安迪： 在监狱的绝望（外因）中，用智慧和希望（内因）完成了自我救赎。

• 个人经历：

  • 一次考试失败（外因），如何通过自己的努力和反思（内因）在下一次考试中取得进步。
  • 得到老师的鼓励（外因），如何让自己重拾信心，在某个领域取得突破。
  • 遭遇朋友的误解（外因），如何通过沟通和自我调整（内因）化解矛盾，变得更加成熟。

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范文示例（议论文框架）

内外兼修,方得成长**

成长,是贯穿人生的永恒命题，有人沐浴着爱意成长，亦有人背负着伤痛前行；有人得益于社会的温暖，亦有人在冷漠中学会坚强，面对成长的千姿百态，我们不禁要问：成长的密码，究竟藏在何处？在我看来，成长非单一力量的独角戏，而是内外因交织共舞的辩证过程，唯有外借东风之力，内修坚韧之心，方能于人生之海中破浪前行。

外因是成长的催化剂，为生命提供滋养的土壤。 无论是父母的殷切期盼，师长的谆谆教诲，还是社会的点滴善意，都如春风化雨，滋润着成长的幼苗，正是这些来自外部的爱与温暖，让我们获得了最初的勇气与自信，敢于迈出探索世界的第一步，反之，伤害与绝望，亦能成为成长的“磨刀石”，古有越王勾践，兵败被俘，国破家亡，此乃极致之痛（外因），正是这亡国之耻，如警钟长鸣，激发了他“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的雄心壮志，最终成就霸业，可见，顺境与逆境，皆是成长路上的风景，关键在于我们如何面对。

然，外因终究是条件，内因才是成长的根本。 同样的风雨，有人看到的是泥泞，有人看到的却是彩虹，决定我们成长高度的，从来不是我们所处的环境，而是我们看待环境的目光和改变环境的决心，倘若内心脆弱，即便身处天堂，也可能感到无尽的空虚；倘若内心强大，纵使身陷囹圄，也能仰望星空，贝多芬在听力丧失的绝境中（外因），凭借着对音乐近乎偏执的热爱与不屈的意志（内因），扼住了命运的咽喉，谱写出《英雄》《命运》等不朽乐章，他的故事告诉我们，真正的强大，源于内心的不屈与丰盈。

成长的真谛，在于实现内外因的良性互动与转化。 我们要善于借力，感恩并利用外部的积极力量，让它们成为我们成长的助推器；我们更要勇于转化，将外部的消极力量视为淬炼自我的熔炉，在压力与挑战中锻造更强大的内心，作为新时代的青年，我们既要学会拥抱这个充满机遇与挑战的社会（外因），更要不断修炼自己的品德与才干（内因），将个人梦想融入时代洪流，用我们的奋斗（内因）去回应社会的期待（外因），去弥补社会的不足（外因），最终实现个人价值与社会价值的统一。

成长之路,道阻且长，愿我们都能成为智慧的舵手，善用外部风浪，修炼内心定力，内外兼修，方能在人生的航程中，行稳致远，最终抵达理想的彼岸。