六年级下册语文知识重点有哪些？

基础知识

这部分是语文学习的基石，要求扎实掌握，力求准确、熟练。

汉字

• 重点掌握： 认识并会写生字表中的所有生字，理解字义,能正确运用。
• 易错点： 形近字、同音字、多音字的辨析与运用。
  • 形近字： 如“燥”与“躁”、“辩”与“辨”、“暮”与“幕”。
  • 同音字： 如“燥”与“躁”、“再”与“在”、“竟”与“竞”。
  • 多音字： 如“处 (chǔ/chù)”、“率 (shuài/lǜ)”、“禁 (jīn/jìn)”。
• 要求： 能辨析错别字，理解汉字的基本笔画、笔顺和间架结构。

词语

• 重点掌握：
  • 理解词义： 尤其是课文中的关键词语,要结合上下文理解其深层含义。
  • 词语归类： 按一定标准（如用途、感情色彩、结构）给词语分类。
  • 词语搭配： 学习准确、生动的词语搭配。
  • 成语积累与运用： 理解成语的意思,并能正确运用到句子中。
• 重点词语类型：
  • 近义词、反义词： 准确辨析并替换使用。
  • 含“然”字的词语： 毅然、偶然、居然、截然不同、恍然大悟等。
  • 描写人物品质的词语： 坚强不屈、舍己为人、大公无私等。
  • 描写景色的词语： 山清水秀、鸟语花香、波涛汹涌等。

句子

• 重点掌握：
  • 句式转换：
    • “把”字句与“被”字句的转换。
    • 陈述句与反问句的转换。
    • 直接引语与间接引语的转换（重点）。
    • 缩句与扩句。
  • 病句修改： 能找出并修改常见的病句，如成分残缺、搭配不当、语序颠倒、前后矛盾等。
  • 关联词运用： 熟练运用“不但………”、“因为………”、“…就……”等关联词，使句子表达更连贯、更有逻辑。
  • 修辞手法： 能识别并运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞手法。
  • 标点符号： 重点掌握引号、破折号、省略号的用法。

日积月累

• 重点掌握： 要求背诵并默写“日积月累”中的内容，包括：
  • 古诗词、文言文名句。
  • 名人名言、格言警句。
  • 成语故事、歇后语。
  • 对联。
• 要求： 不仅会背，还要理解其含义,并能恰当引用。

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阅读理解

阅读是语文能力的核心,六年级下册的阅读理解更侧重于对文章整体把握和深层含义的挖掘。

课内阅读

• 重点： 紧跟教材,吃透每一篇课文。
• 要求：
  • 理解主要内容： 能概括文章的主要内容，理清文章的叙述顺序（时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）。
  • 体会思想感情： 体会作者表达的思想感情,理解文章的中心句。
  • 分析关键句段： 理解重点句、含义深刻的句子的含义,分析其在文中的作用。
  • 把握人物形象： 通过人物的语言、动作、神态、心理等描写,分析人物的性格特点。
  • 理解写作方法： 学习文章的写作特点，如首尾呼应、详略得当、借景抒情、托物言志等。

课外阅读

• 重点： 提升独立阅读和分析能力。
• 常见文体及考点：
  • 写人记事类文章：

    考点：概括事件、分析人物形象、理解文章主旨。

  • 写景状物类文章：

    考点：把握景物特点、分析描写顺序、体会作者情感（借景抒情）。

  • 说明文/科普文：

    考点：提取关键信息、理解说明方法（举例子、列数字、作比较等）、把握说明对象特征。

  • 非连续性文本（如图表、漫画、广告等）：

    考点：获取信息、分析数据、得出结论、理解图文关系。

    
    （图片来源网络，侵删）

古诗文阅读

• 重点： 增强文化底蕴,为初中文言文学习打基础。
• 要求：
  • 背诵与默写： 准确无误地背诵并默写课本中的古诗词和文言文。
  • 理解字词： 理解重点字词在诗句/文中的含义,特别是古今异义词。
  • 理解诗意/文意： 能用自己的话说出诗句或文言文的大意。
  • 体会情感： 体会作者通过诗歌或古文表达的思想感情。
  • 常见意象： 了解“月亮”、“柳树”、“梅花”、“杜鹃”等常见意象的象征意义。

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习作表达

习作是语文能力的综合体现，六年级下册要求写出内容具体、感情真实、语句通顺的文章。

习作类型

• 记实作文：
  • 写人： 通过具体事例来表现人物特点，要抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行描写。
  • 记事： 按事情发展顺序写清楚起因、经过、结果,把重点部分写具体。
  • 写景/状物： 运用多种感官和修辞手法，写出景物的特点,并融入自己的情感。
• 想象作文：
  • 科幻故事、童话、寓言等： 想象要大胆、合理,情节要完整有趣。
• 应用文：
  • 重点掌握： 毕业赠言、演讲稿、倡议书、调查报告等。
  • 要求： 格式正确，语言得体,内容明确。

写作技巧

• 审题立意： 明确写作要求,确定文章中心思想。
• 选材构思： 选择真实、典型、新颖的材料，合理安排文章结构（开头、中间、。
• 语言表达： 运用学过的修辞手法，使用准确、生动的词语,句式要灵活多变。
• 修改润色： 写完后要自己读一读，检查是否有错别字、病句，内容是否具体,情感是否真实。

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期末复习建议

1. 回归课本，夯实基础：

   • 生字词： 每天听写、默写生字表和词语表,重点攻克易错字。
   • 课文： 反复朗读重点课文，特别是精读课文,回顾中心思想和写作方法。
   • 背诵： 确保所有要求背诵的“日积月累”和古诗文都能滚瓜烂熟。

2. 专项突破，提升能力：

   • 句子： 集中练习句式转换、病句修改和关联词填空。
   • 阅读： 每天做一篇课外阅读，总结不同题型的答题方法（如概括段意、理解句子含义、分析人物等）。
   • 习作： 整理自己写过的优秀习作，或者针对不同类型（写人、记事、应用文）各准备一篇范文,并尝试模仿写作。

3. 整理错题，查漏补缺：

   准备一个错题本，记录平时作业和测验中做错的题目，分析错误原因,定期复习。

4. 模拟练习，熟悉题型：

   在复习后期，可以做几套模拟卷，感受考试氛围，合理分配答题时间,熟悉常见的考试题型。

六年级下册的语文学习是一个“温故而知新”的过程，在巩固小学知识的同时，更要注重培养自主学习、深度思考和规范表达的能力，为顺利进入初中打下坚实的基础,祝你学习进步！