上海七年级下册语文试卷重点考什么？

上海市七年级（下）语文期末模拟试卷

（满分：150分 考试时间：100分钟）

文言文阅读（共37分）

(一) 默写（共15分）

1. ____，关山度若飞。（《木兰诗》）
2. 草树知春不久归，____。（韩愈《晚春》）
3. ____，夜泊近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
4. 卧龙先生未出，____。（《三国演义》）
5. 独坐幽篁里，____。（王维《竹里馆》）
6. 《陋室铭》中，点明主旨，表明作者安贫乐道、超然物外生活态度的句子是：____，____。
7. 《爱莲说》中，从生长环境角度赞美莲花高洁品格的句子是：____，____。
8. 李商隐在《无题》中，以“春蚕”和“蜡炬”为喻，表达对爱情至死不渝的忠贞的诗句是：____，____。

(二) 阅读下面的古诗文，完成第9-12题（共14分）

【甲】《陋室铭》（刘禹锡） 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？

【乙】《记承天寺夜游》（苏轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

9. 【甲】文的作者是唐朝的刘禹锡，【乙】文的作者是宋朝的____。（2分）
10. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
    • 斯是陋室,惟吾德馨。
    • 但少闲人如吾两人者耳。
11. 【甲】文中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”和【乙】文中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，都运用了____的修辞手法，分别描绘了陋室的清幽和月夜的____之美。（4分）
12. 两篇短文都表达了作者安贫乐道、高洁自守的情怀，但【甲】文显得更加____（用四字词语概括，如：积极昂扬/安贫乐道），而【乙】文则在宁静的描绘中，流露出作者被贬谪后的复杂心境，既有赏月的喜悦，也有一丝____的感慨。（4分）

(三) 阅读下面的文言文，完成第13题（共8分）

【丙】《铁杵成针》（节选） 磨针溪，在眉州象耳山下，世传李太白读书山中，未成，弃去，过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业，媪自言姓武,今溪旁有武氏岩。

读完这个故事，你得到了什么启示？请结合生活实际，谈谈你的看法。（80字左右）（8分）

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现代文阅读（共33分）

(一) 阅读下文，完成第14-17题（共18分）

老海棠树 史铁生 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。 ②老海棠树近房高的地方有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我经常爬上去，一天一天地就在那玩儿，我常在树上看书，用弹弓向四处射击，甚至在那写作业，书包挂在房檐上，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨，而奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，总是不时地向上看，或者喊着：“饭也在上头吃吗？对，在上头吃。”再是，“饭熟了，还不上来吃？” ③在我的记忆里，奶奶的手终年是鲜红微肿的，她用那双惨裂的手洗菜，揉面，常年地忙碌，院子里的天井很小，只够一棵海棠树生长，她站在树下，不停地捡拾树上掉落的黄叶，一片也不舍得漏掉，而那树，在风中哗哗地响，像是在对奶奶诉说。 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，花蕊金黄，花瓣粉白，蜜蜂在花间飞舞，嗡嗡地闹着，奶奶坐在树下，又不知从哪儿找来了补花儿的活儿，戴着老花镜，埋头于床单和被罩，一针一线地缝，天色暗下来时，她冲我喊：“糟糕，忘了时间做饭。” ⑤夏天，老海棠树，枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了人家的衣服洗，她总是说：“衣服得趁天好洗。”她用皂角和碱面，一棵一棵地洗，洗完用清水涮，一根一根地晾在绳子上，我玩得头都昏了，才看见她洗完衣服，坐在树下的青石板上，喘着粗气，擦着额头的汗。 ⑥有年秋天，老海棠树果实累累，枝条被压得弯弯的，奶奶站在树下，打着手势叫我去吃，可我早已爬上树，躲在密密的枝叶里，任她怎么喊也不出来，等她气喘吁吁地爬上树，我已经吃完了，只剩下满地的果皮和核儿，奶奶只是笑，没说什么，又去捡拾掉落的果实。 ⑦奶奶已经不在了，老海棠树也跟着被人砍走了，我再也没有那样一棵树可以爬，再也没有那样一个地方可以让我自由地玩耍，再也没有那样一双眼睛在树下默默地注视着我。 ⑧每当我看到老海棠树的图片，我的眼前就会浮现出奶奶的身影，耳边就会响起她那熟悉的声音，那棵树，那个人，那段时光,是我生命中最温暖的记忆。

14. 文章围绕老海棠树写了奶奶的哪几件事？请简要概括。（4分）
15. 文中多次描写奶奶“不停地捡拾树上掉落的黄叶”，这一细节描写有什么作用？（4分）
16. 请从修辞手法的角度，赏析第②段中“春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨”这句话的表达效果。（4分）
17. 结合全文，谈谈你对标题“老海棠树”的理解。（6分）

(二) 阅读下文，完成第18-20题（共15分）

让阅读成为一种生活方式 ①在信息爆炸的时代，我们每天被海量的资讯包围，短视频、社交媒体、新闻推送……占据了我们大量的时间，在这些碎片化的信息中，我们真正获得了什么？深度阅读，这种能够滋养心灵、启迪智慧的古老方式，似乎正离我们越来越远，让阅读成为一种生活方式，是我们对抗浮躁、丰盈内心的重要途径。 ②阅读是获取知识、拓宽视野的最佳途径，一本好书，就是一个浓缩的世界，通过阅读，我们可以与古今中外的先贤对话，可以领略不同文化的魅力，可以了解人类文明的发展轨迹，从历史的长河中汲取智慧，从科学的殿堂里探索奥秘，从文学的海洋里感受情感，阅读让我们站得更高，看得更远。 ③阅读是涵养品格、塑造人格的重要手段，书籍是良师益友，它潜移默化地影响着我们的思想和行为，读《论语》，我们能学到为人处世的道理；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能感受到保尔·柯察金不屈不挠的精神；读《平凡的世界》，我们能体会到普通人在时代变迁中的坚韧与奋斗，这些优秀作品中的思想力量，会内化为我们的品格，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。 ④阅读更是我们应对复杂世界、保持内心宁静的“避风港”，当生活遇到困惑，当工作感到压力，当心情陷入低谷，一本好书就像一位知心朋友，静静地陪伴着你，给你慰藉，给你力量，在阅读中，我们可以暂时忘却外界的喧嚣，进入一个宁静而丰富的精神世界，与作者进行心灵的交流，从而获得内心的平和与成长。 ⑤如何让阅读成为一种生活方式呢？要培养阅读的兴趣，从自己感兴趣的领域开始，无论是小说、散文还是科普读物，先让自己爱上阅读，要保证阅读的时间，每天抽出半小时或一小时，雷打不动，让阅读像吃饭、睡觉一样自然，要注重阅读的质量，学会思考，与书中内容进行对话，写下自己的感悟，让阅读真正“入脑入心”。 ⑥让我们放下手机，拿起书本，让阅读成为一种习惯，一种生活方式，在墨香中，遇见更好的自己,构建一个丰盈而深刻的精神家园。

18. 本文的中心论点是什么？（3分）
19. 文章第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（6分）
20. 联系生活实际，谈谈你将如何践行“让阅读成为一种生活方式”。（6分）

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名著阅读（共10分）

21. 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻巨著，小说中的尼摩船长是一个充满魅力和神秘色彩的人物，他设计并建造了“____”号潜艇，带领船员们从____洋出发，开始了海底旅行。（2分）
22. 请从以下人物中任选一位，结合具体情节，分析其性格特点。（8分）

*   **A. 《骆驼祥子》中的祥子**
*   **B. 《海底两万里》中的尼摩船长**
**（示例：我选A. 祥子，他最初老实、坚忍，有梦想，希望通过自己的努力买一辆属于自己的车，但在经历了三次买车、三次失去的打击后，他变得麻木、潦倒，最终自暴自弃，失去了曾经的希望和尊严。）**

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写作（共70分）

23. 请从以下两个题目中任选一题，写一篇600字左右的文章。 一：那座桥，那道光 二：这，让我成长

要求： （1）将所选题目抄写在答题卡上。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）卷面整洁,字迹清楚。

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参考答案及评分标准

文言文阅读（37分）

(一) 默写（15分，每空1.5分，错一字该空不得分)

1. 万里赴戎机
2. 百般红紫斗芳菲
3. 烟笼寒水月笼沙
4. 司马徽再荐名士
5. 弹琴复长啸
6. 斯是陋室，惟吾德馨
7. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
8. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

(二) 阅读理解（14分） 9. 苏轼（2分） 10. （4分,每句2分）

• 这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
• 只是缺少像我们两个这样的清闲人罢了。

11. （4分，每空2分）比喻（或“通感”）、空灵澄澈（或“澄澈透明”）
12. （4分，每空2分）安贫乐道（或“积极乐观”）、孤独（或“自嘲”、“悲凉”）

(三) 文言文阅读（8分） 13. （8分） 评分标准：

• 启示（3分）： 只要坚持不懈，持之以恒，再难的事情也能成功。（意思对即可）
• 结合生活实际（4分）： 能联系自身学习或生活中的一个具体事例（如：学乐器、学英语、克服某个困难等），并说明如何运用了“坚持不懈”的道理。（事例具体1分,分析到位3分）
• 语言表达（1分）： 语言通顺,表达清晰。

现代文阅读（33分）

(一) 阅读理解（18分） 14. （4分,每点1分）

• 奶奶在树下“我”玩耍时，提醒“我”吃饭。
• 奶奶在树下不停地捡拾黄叶,做补花儿的活儿。
• 奶奶在树下洗衣服。
• 奶奶在树下招呼“我”吃海棠果。

15. （4分）
    • 表现了奶奶的勤劳节俭：一片叶子也不舍得丢，体现了她珍惜劳动成果、朴实无华的品质。
    • 表现了奶奶对老海棠树的深厚感情：捡拾落叶仿佛是对树的呵护,是人与树之间情感的纽带。
    • 暗示了生活的艰辛：奶奶常年劳作，双手“鲜红微肿”,捡拾落叶也是为了维持生计。
16. （4分）
    • 比喻：将飘落的海棠花比作“花雨”，生动形象地写出了海棠花数量之多、飘落之美的景象。
    • 感官描写：“沾衣不染”从触觉和视觉上写出了花瓣的轻柔和洁净，营造出一种优美、宁静、充满诗意的氛围,表达了童年生活的美好和惬意。
17. （6分）
    • 线索作用：老海棠树是贯穿全文的线索，串联起“我”与奶奶生活的点点滴滴。
    • 象征意义：老海棠树象征着奶奶勤劳、朴实、慈爱的形象，也象征着“我”无忧无虑的童年时光和浓浓的亲情。
    • 寄托情感：老海棠树是“我”对奶奶深深的怀念和情感的寄托，是“我”生命中最温暖记忆的载体。

(二) 阅读理解（15分） 18. （3分）让阅读成为一种生活方式，是我们对抗浮躁、丰盈内心的重要途径。（或：让阅读成为一种生活方式） 19. （6分）

• 举例论证（或“事实论证”）（2分），作者列举了读《论语》、《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》这三本书的例子。
• 作用（4分）：具体有力地论证了“阅读是涵养品格、塑造人格的重要手段”这一分论点，使论证更具说服力,让读者更容易理解和接受。

20. （6分）
    • 评分标准： 能结合自身实际，提出1-2条具体可行的做法。
    • 示例： 我会在每天睡前留出半小时作为“阅读时间”，不看手机，只读一本书，我会先从自己感兴趣的科幻小说开始，培养兴趣，我会准备一个读书笔记本，摘抄优美的句子，写下自己的读后感，加深对书本内容的理解，这样坚持下去,我相信阅读就能真正成为我生活的一部分。

名著阅读（10分） 21. （2分）鹦鹉螺、太平洋 22. （8分）

• 评分标准：
  • 人物选择明确（1分）。
  • 情节概括准确（3分）：能说出1-2个与所选人物性格相关的具体情节。
  • 性格分析到位（4分）：能结合情节分析出人物至少两个方面的性格特点。
• 示例（选尼摩船长）：
  • 我选B. 尼摩船长。
  • 情节1： 当“鹦鹉螺”号撞上冰山，缺氧即将窒息时，尼摩船长沉着冷静，带领大家用工具凿冰，最终脱险。分析： 这体现了他沉着冷静、富有智慧和领导力。
  • 情节2： 他看到鲨鱼攻击采珠人时，毫不犹豫地冲上去与鲨鱼搏斗，救下了采珠人。分析： 这体现了他勇敢无畏、富有同情心和对人类的关爱，虽然他与人类社会为敌,但内心深处仍保留着人性的光辉。
  • 情节3： 他用海底沉船里的金银财宝来支援那些被压迫的民族和穷苦的人们。分析： 这体现了他正义、博爱，以及反抗殖民统治的决心。

写作（70分）

23. 评分标准（参照上海中考作文评分标准）

*   **一类卷（63-70分）：** 立意深刻，选材新颖，中心突出，结构严谨，语言流畅、生动，有自己的真情实感和独特见解。
*   **二类卷（56-62分）：** 立意明确，选材恰当，中心突出，结构完整，语言通顺，感情真实。
*   **三类卷（48-55分）：** 立意基本明确，选材一般，中心基本突出，结构基本完整，语言基本通顺，有一定感情。
*   **四类卷（47分以下）：** 立意不明确或偏离题意，选材不当，中心不突出，结构混乱，语言不通顺，缺乏感情。

那座桥，那道光**

• 构思提示： “桥”可以是具象的（家乡的石桥、学校的过街天桥、连接两岸的桥梁），也可以是抽象的（友谊之桥、沟通之桥、知识之桥、梦想之桥）。“光”可以是具象的（灯光、阳光、月光），也可以是抽象的（希望、温暖、指引、智慧），文章应通过写“桥”来引出“光”，重点要落在“光”所带来的影响和感悟上。 二：这，让我成长**
• 构思提示： “这”可以指一件事、一个人、一本书、一句话、一次经历、一个挫折等，文章需要具体描述“这”是什么，以及它是如何“让我成长”的，成长可以是思想上的成熟、能力上的提升、情感上的丰富、品格上的完善等,要写出前后的变化和深刻的感悟。