2025四川语文作文怎么写？

这是一道非常经典且富有思辨性的材料作文题，旨在引导考生思考个人、社会与时代之间的关系,以及如何实现个人价值。

原题呈现

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

(1) 请以“再读《红楼梦》”为题，写一篇不少于800字的文章。

(2) 请以“从‘一带一路’到‘我家’”为题，写一篇不少于800字的文章。

---

题目解析

2025年的四川高考作文题，最大的特点是“二选一”，并且两个选项都带有鲜明的时代感和地域特色，体现了高考作文“立德树人”的核心导向。

再读《红楼梦》

这是一个典型的文化评论类题目，看似简单，实则内涵丰富,对考生的文学素养和思辨能力要求较高。

审题立意：

• 关键词：“再读”，这是题目的题眼。“再读”意味着这不是第一次读，而是带有新的阅历、新的视角、新的思考的二次（或多次）品读，它要求考生写出自己思想上的成长和认知上的深化，如果仅仅复述《红楼梦》的情节或人物形象,就会显得浅薄。
• 核心要求： 重新审视和解读这部经典名著，考生可以从以下几个角度切入：
  • 人物再评价： 随着年龄和阅历的增长，对林黛玉、薛宝钗、贾宝玉、王熙凤等人物的评价可能会发生变化，年少时可能偏爱黛玉的率真，长大后或许更能理解宝钗的圆融与无奈，可以写“我眼中的新黛玉”或“重新认识王熙凤”。
  • 主题再思考： 《红楼梦》的主题是多元的，可以思考其悲剧性（不仅是家族悲剧，更是理想和美的幻灭）、其反封建思想、其对人性深刻的洞察等，结合当下的社会现实，谈谈对“大观园”兴衰的感悟。
  • 艺术手法再欣赏： 可以从诗词、建筑、饮食、服饰等文化细节入手，探讨《红楼梦》作为“文化百科全书”的价值,以及这些细节如何服务于人物塑造和主题表达。
  • 个人成长与经典的关系： 可以写《红楼梦》如何陪伴自己成长，在不同的人生阶段给予自己不同的启示，这本身就是“再读”的最好诠释。

写作方向：

• 记叙文： 以“我”的视角，讲述自己不同年龄段阅读《红楼梦》的经历和感受变化，通过具体的故事来展现“再读”带来的心灵震撼和思想成熟。
• 议论文： 提出一个关于《红楼梦》的新颖观点，如“从宝黛爱情看现代爱情的困境”、“大观园的兴衰对我们今天处理人际关系的启示”等,然后结合文本和现实进行论证。
• 散文： 以优美的文笔，抒发对《红楼梦》中某一意象（如“落花”、“月亮”）的再理解,将个人情感与作品意境融为一体。

易犯错误：

• 写成“读后感”而非“再读感”： 只是简单概括故事情节，没有体现出“第二次阅读”的深度和新意。
• 人云亦云： 缺乏独立思考，重复一些常见的、陈旧的评论观点。
• 空谈理论： 脱离文本，进行不着边际的哲学或社会学探讨,显得空洞。

---

从“一带一路”到“我家”

这是一个宏大叙事与微观生活相结合的题目，非常接地气,给考生提供了广阔的写作空间。

审题立意：

• 关键词：“一带一路”与“我家”，题目要求考生将宏大的国家战略与微观的家庭生活联系起来，寻找两者之间的内在关联，这考验的是考生由大见小、由远及近的观察能力和逻辑思维能力。
• 核心要求： 展现“一带一路”倡议如何实实在在地影响到了普通百姓的日常生活，这个影响可以是经济上的、文化上的、思想上的,甚至是情感上的。

写作方向：

• 经济生活影响： 这是最直接的切入点。
  • 外贸家庭： 如果家人从事外贸、物流、跨境电商等行业，可以写“一带一路”如何拓宽了市场，带来了新的订单,改善了家庭经济状况。
  • 普通消费： 可以写家里买的进口水果、汽车、电子产品，因为“一带一路”降低了关税和物流成本，变得更便宜、种类更丰富了，可以写“我们家开上了东南亚产的车”或“餐桌上多了中亚的甜瓜”。
• 文化交流影响：
  • 留学与旅游： 可以写家人或自己去“一带一路”沿线国家留学、旅游的经历,促进了文化理解和交流。
  • 邻里关系： 可以写社区里来了新的外国邻居，或者家里来了外国交换生，因为“一带一路”的背景,交流变得更加频繁和深入。
• 思想观念影响：
  • 视野开阔： 可以写“一带一路”让家里人（尤其是长辈）的思想观念发生了变化，从过去只关注本地，到现在开始关注世界，有了“全球视野”。
  • 个人梦想： 可以写“一带一路”激发了“我”的个人梦想，比如想学习一门小语种，未来去参与“一带一路”的建设,为祖国做贡献。

写作技巧：

• 以小见大： 切忌空谈“一带一路”的意义，一定要从一件具体的小事、一个具体的人物、一个具体的变化入手，从父亲手机里一条新的海外订单通知，从母亲学做的一道异国菜肴,从家里墙上的一张世界地图的变化等细节展开。
• 真情实感： 写自己最熟悉、最真实的生活，用朴素的语言讲述真实的故事,最能打动人心。
• 结构清晰： 可以采用“总-分-总”结构，开头点题，引出“一带一路”与“我家”的联系；中间部分用2-3个具体事例来支撑观点；结尾升华主题,将个人命运与国家发展联系起来。

总结与评价

2025年四川高考作文题，无论是“再读《红楼梦》”还是“从‘一带一路’到‘我家’”,都体现了以下特点：

1. 文化自信与时代精神： 两个题目都根植于中华优秀传统文化和当代中国的发展实践，引导考生树立文化自信,关注时代脉搏。
2. 思辨性与开放性： 题目没有给出标准答案，鼓励考生进行个性化、多角度的思考，无论是文学评论还是生活观察,都有话可说。
3. 人文关怀与家国情怀： 题目最终都落点到对人的关怀和对国家的热爱上，符合“立德树人”的教育根本任务。
4. 区分度： 第一个题目更考验考生的文学积累和深度思考能力，第二个题目更考验考生的观察能力和将宏大叙事与个人生活结合的能力，考生可以根据自己的特长和积累，选择最适合自己的题目,体现了命题的公平和人性化。

这是一道非常成功的高考作文题，既守住了文化之根，又接通了时代之气，为考生提供了一个既能展示才华,又能进行深刻思考的平台。