七年级下册思想品德课件如何学透核心考点？

校园之窗 2025年12月16日 16:42:52 99ANYc3cd6 1 0

下面我将为您提供一个完整、详细的七年级下册《道德与法治》课件内容框架和知识点梳理，您可以根据这个框架来制作PPT或编写教案，这个框架以人教版教材为蓝本,融合了全国统编版的核心内容。

七年级下册《道德与法治》课件总览

课程主题： 青春时光，做情绪情感的主人，遵守社会规则,勇担社会责任。

（图片来源网络，侵删）

核心目标：

认识自我： 引导学生正确认识青春期的生理和心理变化,悦纳自我。
管理情绪： 学会调节和控制情绪,保持积极乐观的心态。
学会交往： 掌握基本的交往礼仪和技巧,建立良好的人际关系。
遵守规则： 理解社会规则的重要性，树立法治观念,做遵纪守法的公民。
承担责任： 认识到个人对他人、对社会应负的责任,培养责任意识。

第一单元：青春时光

第一课：青春的邀约

核心知识点：

青春的节拍——走进青春期
- 生理变化：
  - 身体外形的变化：身高、体重迅速增长。
  - 内部器官的完善：心脏、肺等机能增强。
  - 性机能的成熟：第二性征出现。
  - 正确态度： 愉悦接纳，不因变化而自卑或自负,讲究个人卫生。
- 心理变化：
  - 矛盾心理：
    - 独立性与依赖性的矛盾： 渴望独立,又需要依赖。
    - 开放性与封闭性的矛盾： 愿望与人交往,又将自己的内心闭锁。
    - 勇敢与怯懦的矛盾： 有时“初生牛犊不怕虎”，有时又“胆小如鼠”。
  - 解决方法： 多与人沟通，积极参加集体活动，阅读有益书籍,学会求助。
- 青春的证明——青春的探索
  - 思想独立： 不人云亦云,有自己独到的见解。
  - 思维独立： 对未知事物充满好奇,敢于提出质疑。
  - 批判精神： “学贵有疑”，要有批判性思维和勇气，批判要针对事情本身，有一定建设性,而非否定一切。
青春的证明——青春的证明
（图片来源网络，侵删）
- 青春的探索需要自信：
  - 自信是成功的基石，相信自己，才能敢于尝试、敢于创造。
  - 如何建立自信：发现自己的长处，努力克服缺点,每天进步一点点。
- 青春的探索需要自强：
  - 自强是对未来充满希望和信心,永不言弃。
  - 自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；志存高远,执著追求。
  - 如何做到自强：树立正确目标，勇于战胜自我,扬长避短。

课件设计建议：

导入： 使用青春期学生熟悉的电影片段（如《少年时代》）、漫画或歌曲,引发共鸣。
大量使用图片、图表展示生理变化,用情景剧或案例分析心理矛盾。
互动： 设计“我的烦恼小纸条”活动，匿名分享并共同解决，进行“我的优点轰炸”游戏,建立自信。
以“青春誓言”或“我的青春座右铭”作为结尾。

第二单元：情绪与情感

第二课：品味情感

核心知识点：

情绪的“晴雨表”——情绪的多样性
- 基本情绪： 喜、怒、哀、惧。
- 复杂情绪： 由基本情绪组合而成，如惊喜、悲愤、焦虑等。
- 情绪的影响：
  - 积极影响： 充满激情,有助于我们更好地完成工作和学习。
  - 消极影响： 让人感到难受，抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率。
- 情绪产生的原因： 情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，周围的人和事、个人的生理周期、对某件事情的预期等都会影响情绪。
情绪的管理——学会调控情绪
（图片来源网络，侵删）
- 为什么要调控情绪？
  - 情绪需要合理表达,不能伤害他人。
  - 学会调节情绪,有助于我们更好地适应环境。
- 调节情绪的方法：
  - 改变认知评价法： 换个角度看问题（“塞翁失马，焉知非福”）。
  - 转移注意法： 做自己喜欢的事，如听音乐、运动、散步。
  - 合理宣泄法： 向他人倾诉、进行体育锻炼、在合适场合哭泣。
  - 放松训练法： 深呼吸、肌肉放松等。
- 情绪表达的原则： 要适时、适度，符合道德和法律规范，不伤害他人,不违反道德和法律。
品味情感——情感的深刻性
- 情感与情绪的区别与联系：
  - 联系： 情感是情绪的升华,伴随着情绪反应逐渐积累和稳定。
  - 区别： 情绪是短暂的、不稳定的；情感是持久的、深刻的。
- 情感的作用：
  - 情感是人最基本的精神需求。
  - 情感反映我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
- 培养美好情感：
  - 阅读： 沉浸在美好的文学艺术作品中。
  - 与人交往： 关爱他人,参与有意义的社会活动。
  - 完成挑战： 完成一项任务,获得成就感。
  - 欣赏自然： 感受大自然的美好。

课件设计建议：

导入： 播放不同情绪的短视频或表情包,让学生猜一猜。
使用“情绪ABC理论”的图示，直观说明认知对情绪的影响,分享名人调节情绪的故事。
互动： “情绪诊断室”——提供案例，让学生小组讨论并给出调节方案。“情感漂流瓶”——写下让自己感动的人和事。
制作“我的情绪管理手册”。

第三单元：交往与规则

第三课：交往的艺术

核心知识点：

礼貌的力量——礼貌是交往的“名片”
- 礼貌的重要性： 是尊重他人的具体表现，是文明的体现,是成功的通行证。
- 礼貌的表现：
  - 语言文明： “请、您好、谢谢、对不起、再见”。
  - 态度亲和： 微笑、与人友好相处。
  - 举止端庄： 做到站如松、坐如钟、行如风。
- 礼貌与尊重的关系： 礼貌是尊重的外在表现,尊重是礼貌的内在核心。
礼仪的风采——交往的“通行证”
- 什么是礼仪？ 礼仪是人们在相互交往中的一种行为规范,是道德修养的外在体现。
- 为什么要讲礼仪？
  - 给人留下良好印象,获得他人的尊重。
  - 化解矛盾,促进和谐。
  - 展现个人风采和国家形象。
- 基本的社交礼仪：
  - 见面的礼仪： 握手、鞠躬、拥抱等。
  - 待客的礼仪： 热情、周到、尊重。
  - 餐桌的礼仪： 长者先动筷，不挑食,不发出声音。
  - 公共场合的礼仪： 保持安静,遵守秩序。
竞争与合作——交往的“双翼”
- 正确认识竞争：
  - 积极作用：激发潜能，提高效率,共同进步。
  - 消极影响：可能产生嫉妒心理,导致恶性竞争。
  - 原则： 遵守规则，公平竞争,不伤害他人。
- 正确认识合作：
  - 重要性：是事业成功的土壤，是共享的平台,是互利的智慧。
  - 精诚合作，实现双赢。
- 竞争与合作的关系：
  - 相互依存，相互促进，竞争离不开合作,合作中存在竞争。
  - 在合作中竞争,在竞争中合作。

课件设计建议：

导入： 播放一段因礼貌/不礼貌行为导致不同结果的情景剧。
对比展示有礼貌和无礼貌的图片或短视频，讲解“微笑的力量”。
互动： “我是礼仪小专家”——让学生表演不同场景下的礼仪规范。“合作搭塔”游戏,体验合作的重要性。
讨论“如何处理学习上的竞争与合作关系”。

第四课：法律的护航

核心知识点：

生活离不开规则——社会生活有规则
- 规则的含义： 是人们行为的规矩、标准、习惯和法制。
- 规则的种类：
  - 道德： 靠舆论、信念、习惯来维持。
  - 纪律： 靠行政力量来维持。
  - 法律： 靠国家强制力保证实施,具有普遍约束力。
- 规则的重要性： 社会生活离不开规则，规则维护秩序，保障公平,促进和谐。
法律是特殊的行为规范——法律的特征
- 法律的特征：
  - 由国家制定或认可。
  - 靠国家强制力保证实施，具有强制性。
  - 对全体社会成员具有普遍约束力。
- 法律的作用：
  - 规范作用： 规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么,不应当做什么。
  - 保护作用： 通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护我们的合法权益。
法律护我成长——法律对未成年人的特殊保护
- 为什么特殊保护？ 未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我保护能力较弱,容易受到不良因素的影响和不法侵害。
- 保护我们的法律：
  - 专门法律： 《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
  - 其他法律： 《宪法》、《刑法》、《民法典》等。
- - 家庭保护： 基础。
  - 学校保护： 重要阵地。
  - 社会保护： 必要条件。
  - 司法保护： 最后一道防线。
- 我们要如何做？
  - 树立法律意识，依法自律。
  - 正确对待父母和学校的教育。
  - 运用法律武器保护自己。
  - 珍惜生命，增强自我保护意识和能力。