广州中考古诗词默写怎么高效提分？

经典古诗 2025年12月11日 21:30:24 99ANYc3cd6 1 0

考核目标与范围（考什么？）

广州中考的古诗词默写，核心目标是考查学生对《义务教育语文课程标准》推荐的古诗文名篇的背诵、理解和默写能力。

广州的默写范围相对稳定，重点突出，经典为王,通常包括：

（图片来源网络，侵删）

唐诗：李白、杜甫、白居易、王维、李商隐、杜牧等大家的名篇。
《行路难（其一）》《茅屋为秋风所破歌》《钱塘湖春行》《雁门太守行》《无题》等。
宋词：苏轼、辛弃疾、李清照、李煜、范仲淹等词人的代表作。
《水调歌头·明月几时有》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《相见欢·无言独上西楼》《渔家傲·秋思》等。
文言文：课标要求背诵的经典篇目中的重点段落或全文。
《岳阳楼记》《醉翁亭记》《出师表》《爱莲说》《送东阳马生序》等。
其他：少量先秦、元明清时期的名篇。
《关雎》《蒹葭》《天净沙·秋思》等。
（图片来源网络，侵删）

一句话总结：复习范围以《广州市中考语文考试大纲》为准，但教材是基础，务必吃透课本。

广州中考的古诗词默写，主要分为两种题型,难度和要求各不相同。

这是最基础的考查形式，给出上句或下句,填写出另一句。

这是考查的重点和难点，也是拉开分数差距的关键，它不再提供现成的句子，而是给出一个情境、主题或对诗句的理解描述,要求学生根据提示写出相应的诗句。

（图片来源网络，侵删）

特点：
- 难度较高：要求学生在背诵的基础上，理解诗句的含义、意境和情感。
- 考查迁移能力：需要学生将诗句与题目要求进行“匹配”,是一种活学活用的考查。
- 陷阱多：容易出现“张冠李戴”的情况，比如用错诗句,或者写错字。
示例：
- （2025年）在《行路难》中，李白用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来表达自己坚信终将实现远大抱负的坚定信念。
- （2025年）在《醉翁亭记》中，欧阳修用“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”来表达“醉翁”的真正乐趣不在于喝酒,而在于欣赏山水的乐趣。

针对以上特点,我们可以制定一套高效的复习策略。

这是应对直接型默写的根本。

逐篇过关：不要有遗漏，将《考试大纲》和教材中的所有篇目背熟。
“眼、口、手、心”四到法：
- 眼到：看着书读。
- 口到：大声朗读,加深记忆。
- 手到：动手默写！ 这是最关键的一步,好记性不如烂笔头。
- 心到：理解诗句的意思和情感,记忆会更深刻。
建立“错题本”：每次默写后，把写错的字（尤其是形近字、易错字）整理下来，重点攻克。
- “己所不欲，勿施于人” vs “己所不欲，勿施与人” (正确：于)
- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” vs “长风破浪会有时，直挂云帆既沧海” (正确：济)

这是攻克理解型默写的关键。

分类整理，主题归纳：不要孤立地背诵每一首诗，而要学会“打包”记忆。
- 按主题：如“送别诗”（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、王勃《送杜少府之任蜀州》）、“爱国诗”（陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》）、“咏物言志诗”（于谦《石灰吟》、郑燮《竹石》）、“写景抒情诗”（白居易《钱塘湖春行》、马致远《天净沙·秋思》）。
- 按作者：集中记忆一位诗人的几首代表作,体会其风格。
- 按情感：如“愁绪”（李煜《虞美人》、李清照《武陵春》）、“喜悦”（杜甫《闻官军收河南河北》）、“哲理”（朱熹《观书有感》、王湾《次北固山下》）。
关键词法：对于理解型默写，要抓住题干中的，如“登高望远”、“思乡怀人”、“报国无门”、“乐观豁达”等,迅速在脑海中检索对应的诗句。
回归课本，关注注释：教材中对诗句的赏析、背景介绍、重点字词解释，都是理解型默写的出题点，要熟读这些内容，明白“为什么这么写”。

先易后难：从自己最有把握的题目开始,建立信心。
仔细审题：圈出理解型默写题中的核心关键词,确保理解题意。
书写工整：字迹清晰、卷面整洁，特别是对那些笔画复杂的字（如“鬓”“簪”“瀚”），要写得清楚,避免因字迹潦草而失分。
杜绝错别字：这是默写的“红线”，写完后，在心中默读一遍，检查有无错别字、漏字、添字。
遇到不会的怎么办？ 如果一道题实在想不起来，不要死磕，先做后面的题，做完再回来看，如果还是想不起来，可以根据自己对诗歌主题的理解，大胆地写一个最可能、最相关的答案,不要空着。

广州中考古诗词默想，是一场“背功”与“理解力”的双重考验。