必背古诗词名句，为何选这些？
经典古诗 2025年12月15日 04:42:06 99ANYc3cd6
这份清单按照学段（小学、初中）和主题进行了分类，方便您查阅和记忆，每句名句都附有出处、作者、简要赏析，并标明了其在教材中的重要性。
第一部分：小学阶段必背名句
小学阶段的诗词多以写景、咏物、抒情为主，语言浅白，意境优美，旨在培养语感和对传统文化的初步热爱。
（图片来源网络，侵删）
写景咏物篇
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白日依山尽，黄河入海流。
- 出处：《登鹳雀楼》
- 作者：[唐] 王之涣
- 赏析：描绘了夕阳西下、黄河奔流入海的壮阔景象，气势磅礴，意境雄浑。
- 地位：千古名句，几乎是每个孩子学会的第一首唐诗。
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飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
- 出处：《望庐山瀑布》
- 作者：[唐] 李白
- 赏析：用极度夸张的比喻，写出了庐山瀑布的雄奇壮丽，想象奇特，是“诗仙”的浪漫主义杰作。
- 地位：描写瀑布的巅峰之作，家喻户晓。
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两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
- 出处：《绝句》
- 作者：[唐] 杜甫
- 赏析：色彩鲜明（黄、翠、白、青），动静结合（鸣、上），构成了一幅生机勃勃的春日画卷。
- 地位：对仗工整，意境优美，是启蒙教育的经典。
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不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（图片来源网络，侵删）- 出处：《咏柳》
- 作者：[唐] 贺知章
- 赏析：用巧妙的比喻，将春风比作剪刀，赋予了春风灵巧的生命力，构思新奇。
- 地位：咏物诗的典范，充满童趣。
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春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
- 出处：《游园不值》
- 作者：[宋] 叶绍翁
- 赏析：用“一枝红杏”冲破“围墙”的束缚，生动地表现了春天蓬勃的生命力和无法阻挡的美好。
- 地位：哲理与景致完美结合的名句。
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小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
- 出处：《小池》
- 作者：[宋] 杨万里
- 赏析：捕捉了初夏时节池塘里最微小、最生动的瞬间，画面感极强，充满生活情趣。
- 地位：描绘初夏景色的经典名句。
抒情言志篇
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举头望明月，低头思故乡。
- 出处：《静夜思》
- 作者：[唐] 李白
- 赏析：通过“望”与“思”的动作，表达了游子深沉的思乡之情，语言质朴，情感真挚，人人能懂。
- 地位：中国思乡诗的“千古第一”。
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独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（图片来源网络，侵删）- 出处：《九月九日忆山东兄弟》
- 作者：[唐] 王维
- 赏析：道出了所有在外游子在节日时共同的心声，情感真挚，引起了广泛的共鸣。
- 地位：思亲诗的代表作，常被引用。
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谁言寸草心，报得三春晖。
- 出处：《游子吟》
- 作者：[唐] 孟郊
- 赏析：用小草难以报答春天阳光的比喻，母爱如阳光般伟大，子女难以报答，比喻贴切，感人至深。
- 地位：歌颂母爱的千古绝唱。
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桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
- 出处：《赠汪伦》
- 作者：[唐] 李白
- 赏析：用千尺深的潭水来比喻汪伦送别之情的深厚，化无形为有形，夸张而情真意切。
- 地位：表达友情的经典名句。
哲理寓理篇
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欲穷千里目，更上一层楼。
- 出处：《登鹳雀楼》
- 作者：[唐] 王之涣
- 赏析：不仅写景，更蕴含着“站得高，看得远”的深刻哲理，鼓励人们不断进取，开拓视野。
- 地位：流传最广的励志名句之一。
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问渠那得清如许？为有源头活水来。
- 出处：《观书有感（其一）》
- 作者：[宋] 朱熹
- 赏析：以“池塘清澈”比喻“学问思辨”，说明只有不断学习新知识，思想才能保持清澈和活力。
- 地位：关于读书治学的经典哲理。
第二部分：初中阶段必背名句
初中阶段的诗词在小学的基础上,题材更广泛，思想更深刻，情感更复杂，要求学生不仅要背诵，更要理解其深层含义和艺术手法。
家国情怀篇
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国破山河在，城春草木深。
- 出处：《春望》
- 作者：[唐] 杜甫
- 赏析：国家虽破败，但山河依旧；长安城里，春天草木茂盛，以乐景写哀情，对比强烈，表达了诗人深沉的亡国之痛和忧国忧民之情。
- 地位：杜甫“诗史”的代表作，沉郁顿挫的典范。
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人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
- 出处：《过零丁洋》
- 作者：[宋] 文天祥
- 赏析：直抒胸臆，表明了诗人以死明志、为国捐躯的决心和崇高的民族气节，气势磅礴，光照千古。
- 地位：爱国主义精神的最高体现，必考名句。
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了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
- 出处：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
- 作者：[宋] 辛弃疾
- 赏析：抒发了作者渴望收复失地、建功立业的雄心壮志，但“可怜白发生”一句又道尽了壮志未酬的悲愤和无奈，情感跌宕起伏。
- 地位：辛弃疾豪放词的代表作，体现了南宋爱国词人的共同心声。
离愁别绪篇
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海内存知己，天涯若比邻。
- 出处：《送杜少府之任蜀州》
- 作者：[唐] 王勃
- 赏析：一反传统送别诗的悲戚之情，以开阔的胸襟和乐观的态度，劝慰友人，只要心意相通，远隔天涯也如邻居般亲近。
- 地位：送别诗中的“阳刚”之作，格调高昂。
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无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
- 出处：《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
- 作者：[宋] 晏殊
- 赏析：对仗工整，语言圆融，用春花凋零、燕子归来的景象，抒发了对美好事物逝去的无奈和对时光流逝的伤感，蕴含着深刻的人生哲理。
- 地位：晏殊词中的名句，千古传诵。
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今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
- 出处：《十五夜望月寄杜郎中》
- 作者：[唐] 王建
- 赏析：由望月转向思人，将普天下的“秋思”集中到“谁家”这一问句上，含蓄蕴藉，将个人情感上升为普遍的人类情感。
- 地位：思乡怀人的经典表达。
哲理感悟篇
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沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
- 出处：《酬乐天扬州初逢席上见赠》
- 作者：[唐] 刘禹锡
- 赏析：以“沉舟”、“病树”自比，但看到的是“千帆过”、“万木春”的蓬勃景象，表达了诗人对世事变迁的豁达和积极乐观的人生态度。
- 地位：蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理，常被引用。
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人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
- 出处：《水调歌头·明月几时有》
- 作者：[宋] 苏轼
- 赏析：将人间的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺作比，揭示了自然和人生的普遍规律，体现了诗人旷达的胸襟和对人生的深刻思考。
- 地位：苏轼旷达人生态度的集中体现。
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不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
- 出处：《登飞来峰》
- 作者：[宋] 王安石
- 赏析：表面写登高望远，实则蕴含着“站得高才能看得远”的哲理，表现了诗人变革现实的坚定决心和自信。
- 地位：富含哲理，常被用于激励人们树立远大目标。
写景抒情篇
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大漠孤烟直，长河落日圆。
- 出处：《使至塞上》
- 作者：[唐] 王维
- 赏析：描绘了塞外奇特壮丽的风光，“直”字和“圆”字，用笔简洁，意境雄浑，被近代学者王国维誉为“千古壮观”。
- 地位：边塞诗的压卷之作，画面感极强。
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山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
- 出处：《游山西村》
- 作者：[宋] 陆游
- 赏析：既写出了山水迂回、扑朔迷离的景色，又蕴含了在困境中坚持下去，终会出现新的光明和希望的哲理。
- 地位：描写山水与哲理结合的典范，常被引用。
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无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
- 出处：《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
- 作者：[宋] 晏殊
- 赏析：这句在“离愁别绪”篇中已出现，但它同时也是写景抒情的巅峰之作，情景交融，意境优美。
怀古咏史篇
- 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
- 出处：《赤壁》
- 作者：[唐] 杜牧
- 赏析：通过一个假设，从“二乔”的命运入手，评述了赤壁之战的关键在于“东风”，即机遇，构思巧妙，发人深省。
- 地位：咏史诗中著名的“翻案”之作。
学习建议
- 理解记忆：不要死记硬背，先了解诗词的写作背景、作者生平和诗词大意，理解了之后再背，会事半功倍。
- 想象画面：读诗词时，闭上眼睛，在脑海中想象诗句所描绘的画面，这能帮助你更好地理解意境，加深记忆。
- 大声朗读：通过朗读，感受诗词的韵律美、节奏感和情感起伏，这是体会古诗词魅力的好方法。
- 分类整理：按照主题（如送别、思乡、爱国、写景等）将名句整理到一起，进行比较学习，可以更好地理解同类诗词的特点和不同诗人的风格。
- 学以致用：在写作文或日常交流中，尝试恰当地引用这些名句，既能提升文采，也能加深理解。
希望这份清单能帮助您和孩子更好地学习和欣赏中国古典诗词的瑰宝！
