2025山东满分作文有何秘诀？

作文示例 2025年12月15日 04:39:32 99ANYc3cd6 1 0

作文题目回顾

2025年山东高考作文题如下：

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

（图片来源网络，侵删）

乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同,结果把庭院里丝瓜肉豆的茎叶都扯断了。

父亲看了，说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的，你只要照顾它们，摘下瓜豆来吃就好了。”

要求：选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭,不得泄露个人信息。

（图片来源网络，侵删）

题目解析与审题立意

这道题的核心在于“分辨”与“不分辨”、“过程”与“结果”、“形式”与“本质”之间的矛盾与选择。

材料分析：

现象（起因）： “丝瓜藤，肉豆须，分不清。”——这代表了一种现实困境，即事物的表象或过程是复杂、纠缠、难以理清的。
行动（发展）： “小孩想分辨……结果都扯断了。”——这代表了面对困境时的一种常见态度：追求绝对的清晰、精准，不惜代价地去“求真”，但方法可能过于粗暴，导致了对事物本身的破坏，这是一种“为分辨而分辨”的执着，是过程至上，甚至为了过程的“纯粹”而牺牲了结果。
父亲的智慧（结局与升华）： “种它们是用来吃的，不是用来分辨的。”——这句话是全文的“题眼”，是立意的核心，它提供了一种更高维度的视角：
- 目的论视角： 事物的价值在于其功用和结果（“吃”），而非其形式和过程（“分辨”）。
- 实用主义与务实精神： 强调了从实际出发，抓住主要矛盾,避免在无谓的细节上纠缠。
- 宽容与接纳： 承认世界的复杂性，允许“分不清”的存在,将精力投入到更有意义的事情上。

核心立意方向：

基于以上分析，可以从以下几个角度切入,写出不同层次的立意：

（图片来源网络，侵删）

从“结果”反观“过程”，强调务实精神。
- 核心观点： 我们做任何事情，都应明确最终目的，如果过于纠结于过程中的细枝末节，可能会偏离初衷，甚至南辕北辙，人生的价值在于“摘下瓜豆来吃”，而非“分辨清楚藤须”。
- 务实、目的导向、抓大放小、知行合一。
从“现象”深入“本质”，探讨认知的智慧。
- 核心观点： 世界是复杂的，许多事物（如文化、传统、人际关系）的边界是模糊的，强行用非黑即白的逻辑去切割，只会破坏其内在的生命力，真正的智慧，是理解这种复杂性，并与其和谐共处,直抵其功用与价值。
- 认知智慧、现象与本质、包容、大道至简。
从“父亲”的视角，谈人生的境界与格局。
- 核心观点： 人生有不同境界，小孩的境界在于“求真”，父亲的境界在于“求善”或“求用”，更高的格局，是能超越对“形式”的痴迷，直抵“内容”的核心,这是一种历经世事后的通透与豁达。
- 人生境界、格局、通透、豁达。
反向思辨，为“分辨”正名。
- 核心观点： 虽然父亲的话有道理，但“分辨”本身并非毫无价值，科学的进步、社会的进步，往往源于人类对世界“分辨”的渴望，我们不能因为“分不清”就放弃探索，关键在于，分辨应服务于目的，而不是为了分辨而分辨,这是一种更辩证的看法。
- 辩证、探索精神、知与行的平衡。

满分作文示例与点评

以下是一篇当年被广泛传颂的满分作文，它完美地诠释了“角度一”和“角度二”的结合,展现了深刻的思辨和优美的文笔。

此心安处是吾乡

庭院里，丝瓜与肉豆的藤须交缠，难辨彼此，孩童执意分辨，终是扯断了茎叶，父亲淡然一笑：“种它们，是用来吃的。”

这则看似简单的乡间寓言，却如同一面澄澈的镜子，映照出我们对待世界与人生的种种姿态，孩童的“分辨”，是求知欲的体现，是试图用清晰的逻辑去框定混沌世界的本能，而父亲的“不分辨”，则是一种历经世事后的通达与智慧，在我看来，人生在世，既要有孩童般“打破砂锅问到底”的执着，更要有父亲般“此心安处是吾乡”的从容。

我们为何要“分辨”？

分辨，是人类文明进步的阶梯，从古希腊哲人“万物皆数”的叩问，到近代科学“格物致知”的探索，正是源于对世界本源“分辨”的渴望，倘若没有哥白尼“分辨”地心说与日心说的差异，我们至今可能仍活在“天圆地方”的狭隘认知里；倘若没有屠呦呦“分辨”青蒿中无数种化学成分，疟疾这个“无形杀手”不知还要肆虐多久，孩童扯断藤叶，固然鲁莽，但其背后那份“打破砂锅问到底”的精神，恰是推动我们认知边界的原动力，没有对“分不清”的追问，何来对“分得清”的抵达？

我们为何要“不分辨”？

世界之大，远非“分辨”二字所能尽述，正如庭院里的藤须，许多事物的边界是模糊的，其价值也并非泾渭分明，父亲的话，点出了“分辨”的局限性——当我们过于执着于形式的清晰,反而可能忽略了内容的丰盈。

君不见，中华文化源远流长，儒、释、道三教思想交融互鉴，早已“分不清”彼此的纯粹，你中有我，我中有你，共同构筑了中华民族的精神家园，若强行用“分辨”的剪刀去裁剪这份“混血”的文化，得到的只会是支离破碎的残片，又譬如，人与人之间的情感，亲情、友情、爱情，常常交织在一起，难以用单一的定义去界定，我们若要强行“分辨”清楚，只会陷入徒劳的烦恼，辜负了那份真挚的温暖。“不分辨”并非逃避，而是一种智慧，一种对复杂世界的敬畏与包容，它让我们懂得，有些东西,用心感受远用脑分辨更重要。

“分辨”与“不分辨”，本是人生的一体两面。

真正的成熟，不是在“分辨”与“不分辨”之间做出非此即彼的选择，而是懂得在何时分辨，何时不分辨，这需要一种“此心安处是吾乡”的定力。

在知识的殿堂里，我们要有“孩童”的执着，勇于分辨。 面对浩如烟海的典籍，面对纷繁复杂的社会现象，当存“究天人之际，通古今之变”的雄心，去伪存真，由表及里,追求真理的澄澈。

在生活的烟火中，我们要有“父亲”的从容，善于不分辨。 面对人际关系的纠葛，面对名利得失的诱惑，当怀“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊，不计较一城一池的得失，不纠缠于一时一地的对错,方能守住内心的安宁与平和。

丝瓜藤与肉豆须，纠缠是常态，清晰是偶然，人生亦然，愿我们都能怀揣一颗分辨真理的赤子之心，同时拥有一种不纠结于表象的通达智慧，无论身处何种“分不清”的境地，都能安然自若，因为我们深知，此心安处，便是吾乡，那片“吾乡”，无关形式，只关乎我们是否真正“摘下了属于自己的瓜豆”,活出了生命的本真与价值。

满分作文亮点分析

立意深刻，结构清晰：
- 文章没有停留在对材料的简单解读，而是将其提升到“认知世界”和“人生境界”的高度。
- 采用“为何要分辨”——“为何要不分辨”——“如何平衡”的递进式结构，逻辑严密，层层深入,展现了强大的思辨能力。
文化底蕴丰厚，旁征博引：

文中引用了哥白尼、屠呦呦、儒家道家思想、陶渊明等中外历史、文化、科学典故，极大地丰富了文章的内涵和说服力，体现了作者广阔的知识面和深厚的文化素养,这是高考作文获得高分的关键要素。
语言优美，富有文采：
- 标题“此心安处是吾乡”化用苏轼名句，典雅而富有诗意,瞬间提升了文章格调。
- 运用了比喻、排比、对偶等修辞手法，如“一面澄澈的镜子”、“打破砂锅问到底”、“此心安处是吾乡的定力”等，语言生动,富有感染力。
情感真挚，立意高远：

文章不仅停留在“说理”，更融入了对人生的感悟和对理想的追求，结尾将“心安”与“摘下瓜豆”联系起来，升华了主旨，从“务实”上升到了“安顿心灵”的哲学高度，立意高远,引人深思。