九上苏教版语文古诗词有哪些？

这份清单包含了课文中的古诗词以及“诵读欣赏”板块中的古诗词，这些都是考试和学习的重点。

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九年级上册 苏教版语文 古诗词清单

第一单元：学会读书·吟咏背诵

这个单元的重点是《岳阳楼记》，这是一篇千古传诵的“记”体散文，但其文学价值堪比诗词，是必考篇目。

篇目	作者	朝代	与名句赏析
《岳阳楼记》	范仲淹	北宋	核心主旨：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和旷达胸襟。 名句： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (千古名句，体现了作者以天下为己任的伟大情怀) 不以物喜，不以己悲。 (不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，展现了旷达的人生态度) 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲…… (引出“古仁人”的境界，与“迁客骚人”的悲喜形成对比)

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第二单元：学会读书·品味感悟

这个单元的诗词充满了豪迈、壮阔的意境，体现了诗人积极进取、建功立业的渴望。

篇目	作者	朝代	与名句赏析
《江城子·密州出猎》	苏轼	北宋	核心主旨：抒发了作者渴望报效国家的壮志豪情，并表达了希望得到朝廷重用的愿望。 名句： 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (用夸张的手法，表达了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。“天狼星”借指侵扰北宋的辽和西夏) 左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 (描绘了出猎时的盛大场面，英姿飒爽，气势非凡) 鬓微霜，又何妨！ (表达了作者不服老、渴望为国效力的豪迈情怀)
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	辛弃疾	南宋	核心主旨：追忆了当年的军旅生活和抗金抱负，抒发了壮志未酬的悲愤。 名句： 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ (全词的点睛之笔，前句写出了毕生追求的理想，后句一个“可怜白发生”道尽英雄失意的无限悲愤，情感跌宕起伏) 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 (描绘了战场上驰骋沙场、英勇杀敌的激烈场面，富有画面感) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 (通过“看剑”和“梦回”两个细节，生动地表现了作者渴望杀敌报国但又报国无门的苦闷心情)

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第三单元：学会读书·联想与想象

这个单元的诗词以咏史怀古为主,借历史事件或人物抒发自己的感慨和思考。

篇目	作者	朝代	与名句赏析
《醉花阴》	李清照	南宋	核心主旨：描写了重阳佳节词人孤独、寂寞的心情和对丈夫的深切思念。 名句： 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 (千古绝唱，用西风和菊花作比，巧妙地写出了因思念而憔悴不堪的形象，意境凄美) 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 (开篇即点明“愁”字，描绘了秋日里沉闷、压抑的环境，烘托了词人的孤寂心情)
《破阵子》	晏殊	北宋	核心主旨：通过描绘一场春日宴会的场景，抒发了对时光流逝、美好事物短暂的感慨，以及对人生的思考。 名句： 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ (开篇即营造出一种物是人非的怀旧氛围) 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 (被誉为千古奇偶，对仗工整，哲理深刻，既写出了花落燕归的自然景象，又抒发了对美好事物逝去的无奈和对往事的追忆)

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第四单元：学会读书·进入情境

这个单元的诗词多与战争、离别、思乡有关，情感真挚，意境深远。

篇目	作者	朝代	与名句赏析
《关雎》	佚名	春秋 (《诗经》)	核心主旨：描写了一位君子对“淑女”的思慕和追求过程，表达了一种健康、真挚、高雅的爱情观。 名句： 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 (开篇即用起兴手法，以雎鸠和鸣引出对美丽女子的向往，奠定了全诗的基调) 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。 (生动地写出了主人公求而不得的相思之苦)
《蒹葭》	佚名	春秋 (《诗经》)	核心主旨：描绘了一幅深秋清晨的河畔景色，并以此抒发了对心中“伊人”的执着追求和可望而不可即的惆怅心情。 名句： 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 (意境优美，情景交融，萧瑟的秋景烘托了主人公迷茫、惆怅的心境) 溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。 (反复咏唱，写出了追求过程的艰难和追求对象的缥缈不定)

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“诵读欣赏”板块

这部分虽然不是精读课文,但也是教材要求掌握的内容，通常会出现在默写或文学常识题中。

篇目	作者	朝代	与名句赏析
《诗经》二则 《式微》 《子衿》	佚名	春秋	《式微》：描写了劳役繁重，人民在黑暗中痛苦生活，表达了人民对统治者的怨恨和对自由的渴望。 名句：**式微，式微，胡不归？ (天黑了，天黑了，为什么还不回家？) 《子衿》：描写了一位女子在城楼上焦急等待恋人的情景，表达了她对恋人的思念和埋怨，名句：**青青子衿，悠悠我心。 (你的衣领青青，我的思念悠长，曹操也化用过此句“青青子衿，悠悠我心”)
《送杜少府之任蜀州》	王勃	唐	核心主旨：一改送别诗的悲戚伤感，意境开阔，气势豪迈，是送别诗中的千古绝唱。 名句： 海内存知己，天涯若比邻。 (全诗最负盛名的句子，表达了真挚的友情，超越了时空的限制，成为慰藉别离的千古名句) 无为在歧路，儿女共沾巾。 (劝勉朋友不要在分别的地方像小儿女一样哭哭啼啼，要表现出豁达的胸襟)
《己亥杂诗》	龚自珍	清	核心主旨：诗人辞官离京，虽然有些失落，但更多的是不甘沉沦，希望继续为国效力的豪情壮志。 名句： 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (诗人以落红自比，即使辞官，也关心国家命运，希望为国家培养更多人才，比喻生动，哲理深刻，是全诗的点睛之笔) 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 (开篇点明“离愁”，但境界宏大，并不显得消沉)

学习建议

1. 理解为主，背诵为辅： 不要死记硬背，先理解每一首诗词的写作背景、作者情感和主要内容，再进行背诵，效果会更好。
2. 抓住“诗眼”和“词眼”： 每首诗词都有一个核心情感或主旨句（即“诗眼”或“词眼”），如《岳阳楼记》的“忧乐”，《江城子》的“天狼”，《破阵子》的“可怜白发生”，抓住这些关键词，就能快速把握全篇。
3. 重点记忆名句： 上面清单中标注的“名句”是考试中的高频考点，务必做到会背、会写、会赏析。
4. 注意对比阅读： 可以将主题或作者相近的诗词进行对比，将苏轼的《江城子》与辛弃疾的《破阵子》对比，感受两位豪放派词人风格的异同；将李清照的《醉花阴》与《蒹葭》对比，感受不同时代的“愁绪”。

希望这份清单能帮助你更好地复习九年级上册的古诗词！