中考古诗选择题答案如何高效掌握？

经典古诗 2025年12月14日 13:55:17 99ANYc3cd6 1 0

答题策略与步骤

拿到一首古诗和几道选择题，不要急于作答,建议按照以下步骤进行：

第一步：读标题，知背景

（图片来源网络，侵删）

标题是诗眼往往揭示了诗歌的题材、主题或核心情感。《送元二使安西》一看就是送别诗，《春望》一看就是写景抒怀,表达国破家亡之痛。
联想作者：回忆作者所处的时代背景、生平经历和主要风格（如李白的豪放，杜甫的沉郁，王维的山水田园等）。

第二步：读诗句，明大意

逐句理解：通读全诗，扫清字词障碍,理解每一句的字面意思。
把握意象：找出诗中的核心意象（如月亮、柳树、梅花、孤雁、浊酒等），意象是诗人情感的载体，理解了意象，就抓住了诗歌的“形”。
串联情感：将各句的意思和意象串联起来，初步感知整首诗的主要情感基调（是喜悦、悲伤、豪迈，还是忧愁？）。

第三步：看题干，抓关键

审题是关键：仔细阅读题干，圈出关键词,题干的问题类型决定了你的思考方向。
常见题干类型：
- “对这首诗的理解和分析，不正确的一项是……”
- “这首诗表达了诗人怎样的思想感情？”
- “下列对诗歌赏析有误的一项是……”
- “诗中某个词（如‘破’‘深’）的表达效果是……”
- “这首诗的表现手法是什么？”

第四步：辨选项，细比较

排除法：这是做选择题最有效的方法,首先排除明显错误或与诗意不符的选项。
对比法：对于两个看似都正确的选项，要回到诗句中，找到最直接、最准确的依据进行比较。
注意“陷阱”：
- 以偏概全：只说对了一部分,但忽略了整体。
- 无中生有在诗中找不到依据。
- 情感误判：将诗人的情感理解反了（如把“乐”说成“悲”）。
- 手法混淆：混淆了比喻、拟人、借景抒情等不同表现手法。

常见考点与题型解析

中考古诗阅读选择题主要考察以下几个方面：

（图片来源网络，侵删）

思想情感

这是最常见的考点,要求考生准确把握诗人通过诗歌表达的情感。

答题技巧：
1. 抓关键词：诗中直接表达情感的词，如“愁”“恨”“喜”“乐”“孤”“思”“怜”等。
2. 析意象：特定意象往往对应特定情感。
  - 月亮：思乡、思人。
  - 柳树：送别、留恋（“柳”谐音“留”）。
  - 落花、落叶：时光流逝、生命凋零、愁绪。
  - 鸿雁、杜鹃（子规）：思乡、思归、悲苦。
  - 浊酒、杯盘：愁绪、失意。
3. 看背景：结合诗人生平和时代背景。
例题：

《次北固山下》 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（图片来源网络，侵删）

问题：下列对这首诗的理解，不正确的一项是（） A. 首联点题，写诗人乘舟来到北固山下，旅途在青山之外，绿水之前。 B. 颔联描绘了潮水涨满、江面开阔、顺风行船的景象，充满喜悦之情。 C. 颈联写夜尽日出，江上春来，蕴含着时序交替的自然理趣。 D. 尾联借“归雁”传书,抒发了诗人对家乡和亲人的深切思念之情。

解析：
- A项：对首联的翻译准确无误。
- B项：“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅开阔、平静、顺利的景象，这自然会引出诗人旅途顺利的喜悦之情,分析正确。
- C项：“海日生残夜，江春入旧年”是千古名句，描绘了新旧交替的景象，充满了哲理,分析正确。
- D项：尾联直接点出“乡书”和“归雁”，明确表达了思乡之情,分析正确。
- （注意：这道题四个选项都是正确的，说明出题方式可能不同，我们换一个例子）
例题2：

《天净沙·秋思》 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

问题：下列对这首曲的赏析，不恰当的一项是（） A. 前三句用九个意象叠加，营造出萧瑟、凄清的秋景，为“断肠人”出场作铺垫。 B. “小桥流水人家”一派温馨景象，与全曲的悲凉基调形成鲜明对比，是反衬手法。 C. “夕阳西下”点明了时间，也暗示了游子黄昏时分无家可归的悲苦。 D. 全篇没有直接写“愁”，但每个意象都饱含愁绪，情景交融,感染力强。

解析：
- A项：正确，前三句写景，是典型的“以景衬情”。
- B项：错误。“小桥流水人家”看似温馨，但在游子眼中，这恰恰是“别人有家而我无家”的对比，更增添了他的孤独和凄苦，是以乐景衬哀情，而不是简单的反衬（反衬通常指用相反的事物来突出主体，如用“蝉噪”来衬“林静”）,这个选项的说法不够准确。
- C项：正确。“夕阳西下”不仅是时间,也象征了游子人生的暮年和前途的黯淡。
- D项：正确,这是对这首小令艺术手法的经典评价。
- 选B。

炼字（关键词语赏析）

要求考生品味诗中某个关键字的妙处。

答题技巧：
1. 解释字义：解释该字在诗句中的本义或引申义。
2. 描绘景象：把该字放回原句,想象并描绘出它所展现的画面。
3. 分析情感/效果：分析这个字好在哪里？它如何增强了表现力（如：使意境更开阔、情感更强烈、描写更生动等）。
4. 套用公式：X字在句中是……的意思，生动形象地写出了……的景象/画面，表达了诗人……的情感，具有……的表达效果。
例题：

《春望》 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

问题：下列对“国破山河在”中“破”字的赏析，不正确的一项是（） A. “破”字写出了长安城被叛军攻破后的残破景象。 B. “破”字与“在”字形成强烈对比，突出了山河依旧而人事全非的悲哀。 C. “破”字写出了诗人看到国破家亡时内心的破碎感。 D. “破”字直接点明了安史之乱这一历史背景,具有纪实性。

解析：
- A项：正确。“破”字直接描绘了长安城的残破景象。
- B项：正确。“破”（国破）与“在”（山河在）对比，是杜甫诗歌沉郁顿挫风格的体现,表达了物是人非的感慨。
- C项：不准确。“破”字首先是写实，写国家的残破，虽然它也间接引出了诗人内心的悲痛，但直接说它写出了诗人内心的“破碎感”有些过度解读，不如A、B项直接。
- D项：正确,这句诗确实是当时历史的真实写照。
- 选C。（注意：这类题的“不正确”项往往是“以偏概全”或“过度解读”。）

表现手法

考察诗人运用的艺术手法，如借景抒情、托物言志、对比、用典、虚实结合等。

答题技巧：
1. 识别手法：准确判断诗句或全诗使用了何种手法。
2. ：简述诗句是如何运用这种手法的（写了什么景，用了什么物）。
3. 阐释效果：说明这种手法达到了怎样的艺术效果（如：使情感表达更含蓄、形象更鲜明、主题更深刻等）。
例题：

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

问题：下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（） A. 首联直抒胸臆，点明自己被贬谪之久、遭遇之凄凉。 B. 颔联用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，表达了物是人非、恍如隔世之感。 C. 颈联“沉舟”“病树”是诗人自比，表达了诗人对世事变迁的悲观失望。 D. 尾联点酬答之意，既表达了感谢,也展现了诗人乐观豁达的胸襟。

解析：
- A项：正确。“凄凉地”“弃置身”直接表达了情感。
- B项：正确。“闻笛赋”怀念故友，“烂柯人”感叹时光流逝,都是用典。
- C项：错误。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古名句，虽然有“沉舟”“病树”的自比，但重点是“千帆过”“万木春”，意思是说，个人虽不幸，但社会和历史仍在向前发展，蕴含的是一种新陈代谢、新事物必将取代旧事物的哲理，体现了诗人乐观豁达的胸怀，而不是“悲观失望”,这是对诗歌主旨的误判。
- D项：正确,尾联确实体现了诗人的积极乐观。
- 选C。