2025课外古诗词赏析重点篇目有哪些？

我们选取几首当年非常具有代表性的诗词，从【作者与背景】、【诗歌原文】、【字词注释】、【白话译文】、【诗歌主旨】、【艺术特色】和【中考常见考点】等几个方面进行详细解读。

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杜牧《赤壁》

这首诗是杜牧的咏史怀名篇，因其深刻的哲理和巧妙的构思,常年是中考的热门考点。

【作者与背景】

• 作者：杜牧（803-852），字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人，与李商隐并称“小李杜”，他的诗歌以七言绝句著称，内容咏史、写景、抒情皆佳，风格豪迈爽朗,俊逸清新。
• 背景：杜牧生于晚唐时期，国家内忧外患，藩镇割据，宦官专权，他怀有经世济国之才，却屡不得志，这首诗是诗人经过赤壁古战场时，有感于三国时期的历史而作，并非实写赤壁之战本身，而是借古抒怀，抒发自己对历史、机遇和人才的深刻思考。

【诗歌原文】

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【字词注释】

1. 戟（jǐ）：古代的一种兵器。
2. 销：销蚀,腐蚀。
3. 将（jiāng）：拿起,拿起。
4. 磨洗：磨光洗净。
5. 认前朝：辨认出是前朝（三国）的遗物。
6. 东风：指赤壁之战中,周瑜借助东南风火攻曹操战船的关键天时。
7. 周郎：即周瑜,时任吴军大都督。
8. 便：有利形势,机遇。
9. 铜雀：即铜雀台，曹操在邺城（今河北临漳）修建的豪华楼台,其内收有美女。
10. 二乔：江东乔公的两个女儿，国色天香，大乔嫁给了孙策，小乔嫁给了周瑜，这里“二乔”被俘,象征着东吴的灭亡。

【白话译文】

一支折断的戟沉埋在沙泥中，虽历经千年却没有被完全腐蚀，我把它捡起来磨洗干净，认出是三国时代的遗物，假如当年东风不给周瑜提供方便的话，深居在铜雀台的美女二乔,恐怕就要被曹操掳走了。

【诗歌主旨】

这首诗通过赤壁之战的遗物“折戟”，引出对历史偶然性的深刻反思，诗人认为，历史的走向往往由一些偶然因素（如“东风”）所决定，周瑜能取得赤壁之战的胜利，固然有其军事才能，但更离不开“东风”这个天赐的机遇，诗人借此感叹，英雄的成功离不开时运的垂青,个人的命运与历史的机遇紧密相连。

【艺术特色】

1. 以小见大，构思巧妙：诗人从一件小小的“折戟”写起，以小见大，引出对一场宏大战争的思考，视角独特,引人入胜。
2. 议论精辟，发人深省：后两句是全诗的点睛之笔，也是议论，诗人没有直接赞美周瑜的功绩，而是从反面假设“若无东风”，结果将是“铜雀春深锁二乔”，这种“反面落笔”的写法，使得议论更加形象、深刻,极具说服力。
3. 用典精当，含蓄蕴藉：“东风”、“周郎”、“铜雀”、“二乔”都是三国时期的著名典故，诗人信手拈来，却用得恰到好处，既丰富了诗歌的内涵,又显得含蓄典雅。

【中考常见考点】

1. 炼字题：分析“折戟沉沙铁未销”中“未销”一词的妙处。
   • 答案思路：“未销”写出了折戟历经千年沧桑依然存在，暗示了历史的悠久和事件的重大，为下文的“认前朝”和引发历史感慨做了铺垫,也奠定了全诗怀古咏史的基调。
2. 名句赏析题：请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
   • 答案思路：这两句是全诗的议论中心，诗人运用了假设和反衬的手法，将战争的胜负归结于“东风”这一偶然因素，以“二乔”的命运象征东吴的存亡，将抽象的历史哲理转化为具体可感的形象，生动形象地说明了“机遇”在历史发展中的重要作用,充满了哲理意味和历史的沧桑感。
3. 主旨理解题：这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
   • 答案思路：抒发了诗人对历史兴亡的无限感慨；表达了对历史偶然性、机遇重要性的深刻思考；也暗含了自己怀才不遇,希望得到赏识的复杂心情。

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李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》

这首词是李清照南渡后所作，一改其早期婉约词风，充满了豪放气概和浪漫主义色彩，是“易安体”中的另类杰作。

【作者与背景】

• 作者：李清照（1084-约1155），号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，早期生活优裕，多写其悠闲生活；南渡后遭遇国破家亡、颠沛流离,词风转为悲凉沉郁。
• 背景：此词作于李清照南渡之后，正值金兵入侵，宋朝南迁，国势衰微，词人心中充满了对现实的苦闷和对理想的追求，这首词便是她内心苦闷与不甘的集中体现，通过梦境的形式，表达了自己渴望摆脱现实、寻求精神出路的愿望。

【词作原文】

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去！

【字词注释】

1. 云涛：云如波涛,形容云层汹涌。
2. 星河：银河。
3. 帝所：天帝居住的地方。
4. 天语：天帝的话语。
5. 殷勤：情意恳切。
6. 报：回答。
7. 路长嗟日暮：感叹人生道路漫长，却已到晚年，化用屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
8. 谩：空,徒然。
9. 九万里风鹏正举：化用《庄子·逍遥游》中大鹏鸟“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的典故。
10. 蓬舟：像蓬草一样飘荡无定的小船。
11. 三山：传说中东海上的三座仙山：蓬莱、方丈、瀛洲。

【白话译文】

天色将晓，满天云雾翻滚，如波涛般与银河相连，仿佛有千万艘船在星河中飞舞，我仿佛在梦中魂魄回到了天帝的居所，天帝热情地问我：你打算到哪里去？我回答：人生道路漫长而遥远，已是日暮时分，我空有能写出惊人诗句的才华，却报国无门，啊，看那大鹏鸟正乘着九万里的长风高飞！风啊，你千万不要停息，将我这一叶小舟,直吹向那海上的三座仙山吧！

【词作主旨】

这首词通过记写一个瑰丽奇特的梦境，抒发了词人内心深沉的苦闷与不甘，她渴望摆脱现实中“路长日暮”的困境和“空有惊人句”的无奈，向往像大鹏鸟一样，在理想的广阔天空中自由翱翔，最终到达一个没有忧愁的理想彼岸（三山），全词意境雄奇，气势磅礴,表达了词人强烈的追求自由和反抗束缚的精神。

【艺术特色】

1. 意境雄奇，气势磅礴：词的开篇“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”就描绘了一幅壮阔、瑰丽的海天相接图景，气势非凡,为全词奠定了豪放的基调。
2. 浪漫主义色彩浓厚：全词以梦境为载体，与天帝对话，化用《庄子》典故，充满了奇特的想象和浪漫主义色彩,这在李清照的词中是极为罕见的。
3. 用典巧妙，深化主题：词中巧妙化用了屈原和庄子的典故。“路长日暮”抒发了屈原式的求索无门的苦闷；“九万里风鹏”则寄托了庄子式的追求绝对自由的理想，这两个典故的运用，极大地丰富了词作的内涵，使其超越了个人情感的抒发,具有了更普遍的哲理意义。
4. 情感跌宕，由悲转壮：上阕写梦遇天帝，语气尚显平静；下阕先自述苦闷，情感转为低沉；但随即笔锋一转，以“九万里风鹏正举”的豪语推向高潮，情感由悲转壮，表达了积极进取、一往无前的精神。

【中考常见考点】

1. 景物描写作用题：词的开头“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？
   • 答案思路：描绘了一幅辽阔壮美的海天相接、星辰流转的奇幻画面，作用：①渲染了雄奇、壮阔的氛围；②为下文梦境的展开做了铺垫；③烘托了词人渴望摆脱现实、追求自由的心情。
2. 典故分析题：词中“九万里风鹏正举”化用了什么典故？表达了词人怎样的愿望？
   • 答案思路：化用了《庄子·逍遥游》中大鹏鸟扶摇直上九万里的典故，表达了词人希望自己能像大鹏一样，摆脱现实困境，乘着时代的长风，实现自己的人生理想,到达一个光明自由的彼岸。
3. 情感主旨题：这首词表达了词人怎样的思想感情？
   • 答案思路：①表达了词人在国破家亡、颠沛流离的现实中，内心深沉的苦闷、孤独与不甘；②抒发了她对理想和光明的执着追求与向往；③体现了她不甘沉沦、渴望有所作为的豪迈气概和抗争精神。

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总结与备考建议

2025年的课外古诗词赏析,普遍具有以下特点：

1. 经典性与代表性：所选诗词大多是文学史上的名篇,其思想内涵和艺术价值都得到了广泛认可。
2. 情感深度：多抒发家国之思、人生感慨、怀才不遇之情，情感真挚,能引发共鸣。
3. 艺术性强：在炼字、炼句、意象、意境、表现手法等方面都有鲜明的特色,值得细细品味。

备考建议：

• 回归教材，拓展阅读：在熟悉课内古诗词的基础上，主动阅读一些文学常识中提到的名家名作，如杜甫、李白、苏轼、辛弃疾、李清照等人的代表作。
• 掌握方法，系统梳理：学会从“作者、背景、内容、情感、手法、语言”等几个方面去系统地分析一首诗词。
• 勤于动笔，总结规律：对于常见的题型（炼字、名句赏析、主旨情感、景物作用等），要总结出答题的思路和模式,做到有法可依。
• 关注“小众”名篇：除了那些烂熟于心的作品，也要关注一些风格独特、思想深刻的“小众”名篇,它们往往因为其新颖性而成为考试的新宠。

希望以上详细的分析能对你有所帮助！