九年级上册古诗重点有哪些？

经典古诗 2025年12月14日 08:01:40 99ANYc3cd6 1 0

以下是部编版（人教版）九年级上册的重点古诗梳理，包含了原文、作者、背景、主旨、名句赏析和常考考点，希望能帮助你高效复习。

第一单元：思乡怀人，家国情怀

《行路难（其一）》· 李白

原文： 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（图片来源网络，侵删）
作者与背景： 李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，此诗作于天宝三载（744年），李白被“赐金放还”，离开长安，政治上遭受重大挫折，心中极度愤懑，但他并未因此消沉，而是依然怀有远大的政治抱负。
主旨情感： 全诗抒发了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨，以及在彷徨中仍不失对理想的执着追求和乐观自信的豪情壮志。
名句赏析：
- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
  - 赏析： 这是全诗的点睛之笔，也是千古名句，诗人坚信，尽管前路充满艰难险阻（“冰塞川”、“雪满山”），但总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，这句诗一扫前面的苦闷和彷徨，充满了积极进取、一往无前的豪迈气概，展现了诗人强大的精神力量和乐观主义精神。
常考考点：
（图片来源网络，侵删）
1. 主旨题： 分析全诗所表达的情感变化（苦闷 -> 愤慨 -> 希望 -> 自信）。
2. 名句默写： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是必考名句。
3. 意象分析： “冰塞川”、“雪满山”象征了人生道路上的艰难险阻；“长风”、“沧海”象征了远大的理想和广阔的前景。
4. 手法辨析： 运用典故（吕尚垂钓、伊尹梦日）表达了诗人对贤君明主的渴望和对未来的希望。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》· 刘禹锡

原文： 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
作者与背景： 刘禹锡，唐代文学家，此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡被贬谪23年后，返回洛阳，在扬州与白居易（字乐天）相遇，白居易在宴席上写了《醉赠刘二十八使君》赠他，刘禹锡便写下此诗酬答。
主旨情感： 全诗抒发了诗人长期被贬的愤慨不平，以及回到故乡物是人非的惆怅伤感，但更重要的是，它表达了诗人对世事变迁、新陈代谢的哲理性思考，以及虽身处逆境却仍要乐观进取、坚韧不拔的昂扬精神。
名句赏析：
（图片来源网络，侵删）
- “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
  - 赏析： 这两句是全诗的哲理核心，也是流传极广的名句，诗人以“沉舟”和“病树”自比，感叹自己年老力衰，不再被朝廷重用，但他并未沉溺于个人悲伤，而是看到了“千帆竞发”、“万木争春”的蓬勃景象，这既是对新事物必将取代旧事物这一自然规律的深刻揭示，也体现了诗人豁达的胸襟和积极乐观的人生态度，它告诉我们，个人的不幸是暂时的，社会总是在不断向前发展。
常考考点：
1. 哲理题： “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了什么哲理？（新事物必将取代旧事物，社会在不断发展进步。）
2. 情感分析： 分析尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”所体现的情感。（在朋友的劝慰下，重新振作起来，表现了坚韧不拔的意志。）
3. 典故运用： “闻笛赋”指向秀的《思旧赋》，怀念被杀害的朋友嵇康；“烂柯人”指晋人王质，山中观棋，斧柄腐烂，回到世间已过百年，这两个典故都抒发了物是人非、恍如隔世之感。
4. 炼字题： “弃”字写出了诗人被长期抛弃的愤懑；“长”字写出了诗人重拾精神的决心。

第二单元：忧国忧民，登高望远

《水调歌头·明月几时有》· 苏轼

原文（节选）： （小序）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。…… 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
作者与背景： 苏轼，宋代文学家、书画家，这首词写于宋神宗熙宁九年（1076年）中秋，当时苏轼在密州（今山东诸城）任太守，他与弟弟苏辙（字子由）已七年未见，正值中秋，他饮酒赏月，思念弟弟，写下了这首旷世杰作。
主旨情感： 这是一首中秋咏月兼怀亲的抒情之作，词人由对宇宙和人生的哲理思考，转而对亲人的深切思念，最终以旷达的胸襟化解了人生的憾恨，表达了对天下所有人的美好祝愿。
名句赏析：
- “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
  - 赏析： 词人将人间的“悲欢离合”与天上的“阴晴圆缺”进行类比，指出这些都是自古以来就难以完美、无法避免的自然规律，这是一种高度的理性思考和哲学思辨，体现了苏轼乐观旷达的人生态度，他不再为不能与亲人团聚而过分伤感，而是认识到这是人生的常态。
- “但愿人长久，千里共婵娟。”
  - 赏析： 这是全词的点睛之笔，也是中秋词的千古绝唱，词人超越了个人离别的感伤，将自己的祝愿扩展到普天下所有分离的人们，只要我们都健康长寿，即使相隔千里，也能共享这美好的月光，这种博大的胸怀和美好的祝愿，使得这首词的境界得到了升华，充满了温暖和力量。
常考考点：
1. 主旨理解： 理解词中蕴含的哲理（任何事物都难以完美）和词人旷达的胸襟。
2. 名句默写： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和“但愿人长久，千里共婵娟”是必考名句。
3. 情感分析： 分析词人情感的变化（从疑问、彷徨，到领悟、豁达，再到最后的美好祝愿）。
4. 艺术手法： 想象奇特（把酒问青天、乘风归去）、哲理深刻、情景交融。

《岳阳楼记》· 范仲淹 (古文)

作者与背景： 范仲淹，北宋政治家、文学家，庆历六年（1046年），范仲淹的好友滕子京被贬岳州，重修了岳阳楼，请范仲淹写一篇文章来记述这件事，当时范仲淹正因“庆历新政”失败而被贬邓州。
主旨情感： 这是一篇千古传诵的议论性散文，作者通过对岳阳楼景色的描写和“迁客骚人”不同览物之情的分析，引出了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高政治抱负，表达了作者忧国忧民、以天下为己任的伟大情怀。
名句赏析：
- “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
  - 赏析： 这是全文的中心论点，也是范仲淹一生追求的政治理想，这句话的意思是，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后再快乐，它超越了个人得失，将个人的命运与国家和人民的命运紧密相连，体现了崇高的精神境界和伟大的人格力量，至今仍有极强的现实意义。
- “不以物喜，不以己悲。”
  - 赏析： 这是“古仁人之心”的核心，意思是，不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，这是一种超然物外、宠辱不惊的旷达胸襟，是“先忧后乐”思想的基础。
常考考点：
1. 中心思想： 理解并背诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一主旨句。
2. 名句默写： 文中写景、抒情、议论的名句都是考点，如“衔远山，吞长江”、“不以物喜，不以己悲”等。
3. 结构分析： 理解文章“叙事 -> 写景 -> 抒情 -> 议论”的结构特点。
4. 对比手法： 将“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”与“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”进行对比，突出后者的崇高境界。
5. 词类活用： “百废具兴”（“废”是形容词活用为名词，指“荒废的事业”）。

第三单元：边塞征战，英雄气概

《江城子·密州出猎》· 苏轼

原文（节选）： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
作者与背景： 苏轼，这首词写于宋神宗熙宁七年（1074年），苏轼在密州任知州，当时他因与王安石政见不合，自请外放，心中郁郁不平，在一次出城打猎时，他意气风发，写下了这首词。
主旨情感： 这首词抒发了作者渴望报效国家的壮志豪情和英雄气概，通过描绘出猎的壮观场面，表现了作者虽然年岁已高，但依然充满激情和力量，希望能为国家戍边御敌，建功立业。
名句赏析：
- “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
  - 赏析： 这是全词的点睛之笔，也是豪放词风的典范。“雕弓如满月”描绘了一个力量与美感并存的拉弓射箭的姿势，充满了张力。“天狼”星在古代星象中主侵掠，这里借指来自西北方的辽和西夏等侵扰边境的敌人，词人通过这个雄奇的想象，表达了自己渴望奔赴边疆，杀敌报国的强烈愿望和英雄气概，气势磅礴，意境开阔。
常考考点：
1. 词风分析： 这首词是苏轼豪放词的代表作，分析其豪放风格体现在哪些方面？（场面宏大、气势雄伟、情感激昂、想象奇特。）
2. 名句默写： “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是必考名句。
3. 用典： “孙郎”指三国时期的孙权，作者以孙权自比，表现了少年狂气和英雄气概。
4. 情感主旨： 理解作者渴望报效国家的爱国情怀和积极进取的人生态度。

第四单元：田园生活，人生感悟

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》· 辛弃疾

原文（节选）： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
作者与背景： 辛弃疾，南宋豪放派词人，陈同甫即陈亮，是辛弃疾的志同道合的朋友，这首词是辛弃疾闲居江西时，写给陈亮的，抒发了自己渴望驰骋沙场、恢复中原，却又壮志未酬的悲愤之情。
主旨情感： 这首词通过追忆昔年的军旅生活和战斗场景，抒发了作者渴望建功立业的雄心壮志，但结尾“可怜白发生”一句，又从梦境跌回现实，抒发了报国无门、壮志难酬的悲愤和苦闷，全词雄壮与悲凉交织，情感跌宕起伏。
名句赏析：
- “了却君王天下事，赢得生前身后名。”
  - 赏析： 这是词人毕生的追求，是他在梦中实现的理想。“了却君王天下事”指的是收复失地、统一国家这一宏伟事业；“赢得生前身后名”指的是建立不朽的功勋，流芳百世，这两句充满了英雄气概和爱国热情，是全词的高潮。
- “可怜白发生！”
  - 赏析： 这是全词的点睛之笔，也是情感由盛转衰的转折点，从金戈铁马的梦境回到现实，词人发现，自己已是白发苍苍，再也无法奔赴战场了，一个“可怜”道尽了无尽的悲愤、无奈和遗憾，强烈的理想与残酷的现实形成巨大反差，具有极强的艺术感染力。
常考考点：
1. 情感分析： 分析词中“雄壮”与“悲凉”两种交织的情感。
2. 名句默写： “了却君王天下事，赢得生前身后名”和“可怜白发生”是常考名句。
3. 虚实结合： 词的上阕和中间部分是虚写（梦境回忆），下阕结尾是实写（现实），虚实结合，增强了艺术效果。
4. 对比手法： 梦中驰骋沙场的豪情与现实“白发生”的悲愤形成鲜明对比。

总结与备考建议

背诵是基础： 所有古诗文必须做到准确、流利地背诵，特别是画横线的名句，是默写题的重中之重。
理解是核心： 不能死记硬背，要结合作者、背景、主旨来理解诗句的含义和情感，思考作者为什么写这首诗？他想表达什么？
赏析是关键： 对名句赏析要重点掌握，学会分析关键词语（炼字）、修辞手法（比喻、拟人、用典等）、表现手法（对比、虚实结合、情景交融等）和蕴含的哲理/情感。
分类对比： 可以将主题相似的诗文进行对比学习，将李白和苏轼的“豁达”对比，将范仲淹和辛弃疾的“爱国”对比，理解不同作者在相似主题下的不同表达。
关注注释： 课本下的注释非常重要，包括字词解释、典故出处、创作背景等，都是考试中可能涉及的知识点。