七年级上册语文第五单元测试卷重点难点是什么？

校园之窗 2025年12月3日 18:51:18 99ANYc3cd6 1 0

人教版七年级上册语文第五单元测试卷

（时间：120分钟满分：120分）

班级：__ 姓名：__ 分数：__

（图片来源网络，侵删）

积累与运用（25分）

下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分） A. 粗犷（kuàng）静谧（mì）咄咄逼人（duō） B. 莅临（lì）着落（zhuó）人声鼎沸（fèi） C. 吝啬（sè）高邈（miǎo）咄咄逼人（duō） D. 棱镜（léng）莅临（wèi）淅淅沥沥（xī）

下列词语书写完全正确的一项是（）（3分） A. 娇媚淅沥花枝招展 B. 干涩烦燥呼朋引伴 C. 萧瑟静谧各得其所 D. 化装响晴人情事故

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分） A. 春天来了，公园里花团锦簇，姹紫嫣红，真是美不胜收。 B. 他学习成绩优秀，但为人非常谦虚，从没有咄咄逼人的架势。 C. 老师的一番话让我茅塞顿开，之前的困惑一下子就解决了。 D. 他在会议上夸夸其谈，说得天花乱坠,却没有提出任何可行的方案。

下列句子没有语病的一项是（）（3分） A. 通过这次实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 能否制定出合理的复习计划，是我们取得好成绩的关键。 C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了监管力度。 D. 《济南的冬天》是老舍先生的一篇脍炙人口的散文。

（图片来源网络，侵删）

文学常识填空。（6分） （1）古代诗人常常借“雨”抒情，如“好雨知时节，当春乃发生”写出了春雨的及时与可贵，而“夜阑卧听风吹雨”则抒发了诗人陆游的____之情。（2）老舍，原名____，字舍予，被誉为“人民艺术家”，他的散文《济南的冬天》抓住了济南冬天____的特点，表达了作者对济南的____之情。（3）刘湛秋的《雨的四季》以____为线索，将不同季节的雨比作不同的人，表达了对雨的爱恋和对自然、对生命的热爱。

综合性学习。（7分） 某班正在开展“感受自然之美”的主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）

（2）请你模仿《春》或《雨的四季》中的写法，写一个描写自然景物的句子。（至少运用一种修辞手法）（3分）

（3）活动中，有同学说：“我们现在学习任务重，没时间亲近自然。”对此，你怎么看？（2分）

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阅读理解（45分）

（一）阅读下面的文字，完成7-10题。（15分）

【甲】 最妙的是下点小雪呀，看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边，山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤，等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色，就是下小雪吧，济南是受不住大雪的,那些小山太秀气！

【乙】 而近处田垄里的冬水，则显得更加清亮，那澄澈的水面，映着蓝天白云，映着金黄的稻田，也映着劳作的人们，他们有的在收割，有的在犁田，有的在撒播来年的希望，冬水是温柔的，它像一块巨大的镜子,默默守护着这片土地和土地上的人们。

【甲】文选自老舍的《济南的冬天》，主要描绘了____雪后小山的景象。（2分）

【甲】文划线句“这件花衣好像被风儿吹动”中，“花衣”指的是什么？这样写有什么好处？（4分）

【甲】文和【乙】文都写到了水，但两段文字所描绘的水的特点和抒发的情感有何不同？（6分）

特点不同：
情感不同：

【甲】文中的“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，【乙】文中的“冬水是温柔的”，这两个句子都运用了什么修辞手法？请任选一句，分析其表达效果。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（30分）

秋天的黄昏

丁立梅 ①秋天的黄昏，风变得柔和了，天也显得高远了许多，夕阳的余晖，把天空染成一片橘红，又慢慢过渡到淡紫，融入一片深蓝里，云彩也变得慵懒，它们一朵一朵，慢悠悠地飘着,像是在散步。

②我沿着乡间的小路散步，路两旁，是高高的白杨树，叶子已经泛黄，在微风中沙沙作响，像是在说着悄悄话，田埂上，野菊花星星点点地开着，黄的、白的、紫的，散发着淡淡的清香，几只麻雀，从电线杆上飞起，又落在不远处的草垛上，叽叽喳喳地叫着，给这宁静的黄昏,增添了几分生气。

③远处，炊烟袅袅升起，那是村庄里的人家在做饭了，空气中，弥漫着饭菜的香味，还有柴火的烟火气，这味道，是家的味道，是让人心安的味道，我仿佛看到了一位老妇人，正站在灶台前，熟练地翻炒着锅里的菜，脸上洋溢着满足的笑容，她的丈夫，或许正坐在门口的小板凳上，抽着旱烟,看着晚归的牛羊。

④一阵风吹过，带来一丝凉意，我裹紧了外套，继续往前走，小路的尽头，是一条小河，河水很静，像一面镜子，倒映着天边的晚霞，河岸边，几棵垂柳的枝条，轻轻地拂过水面，漾起一圈圈涟漪，几只鸭子，在河里悠闲地游着，时而把头伸进水里觅食，时而拍打着翅膀,溅起一串水花。

⑤我找了一块干净的石头坐下，静静地欣赏着眼前的这幅秋日黄昏图，远处是连绵的青山，近处是潺潺的流水，头顶是变幻的晚霞，耳边是风声、水声和鸟鸣声，一切都那么安详，那么和谐，我的心，也跟着沉静下来，所有的烦恼和疲惫,似乎都被这秋天的黄昏带走了。

⑥不知过了多久，天色渐渐暗了下来，一弯新月，悄悄地爬上了树梢，像小姑娘弯弯的眉毛，几颗星星，也害羞地探出头来，在夜空中眨着眼睛，我站起身，往回走，身后，是越来越浓的夜色,还有那片让我沉醉的秋天的黄昏。

文章主要描绘了秋天黄昏的哪些景物？请简要概括。（4分）

请从感官（视觉、听觉、嗅觉等）角度，品味第②段中“野菊花星星点点地开着，黄的、白的、紫的，散发着淡淡的清香”这句话的表达效果。（4分）

第③段中“这味道，是家的味道，是让人心安的味道”，为什么说炊烟的味道是“家的味道”？（4分）

请简要分析第⑤段在全文中的作用。（6分）

文章结尾说“身后，是越来越浓的夜色，还有那片让我沉醉的秋天的黄昏”，请结合全文，谈谈你对“沉醉”一词的理解。（6分）

写作（50分）

题目：我眼中的____（四季/风雨/晨昏）

要求： （1）请先将题目补充完整，再进行写作。（2）可以写某一特定季节的景色，也可以写风雨、晨昏等自然现象。（3）学习本单元课文的写法，运用多种感官描写，抓住景物特征，并融入自己的真情实感。（4）不少于600字。（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

积累与运用（25分）

C (A.犷guǎng；B.着zhuó；D.莅lì)
C (A.燥→躁；B.燥→躁；D.事→是)
B (“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，用于形容学习成绩好、为人谦虚的人不恰当。)
D (A.缺少主语，去掉“通过”或“使”；B.两面对一面，去掉“能否”；C.语义重复，去掉“不”；D.正确。)
（1）忧国忧民（或：报国无门的悲愤）（2）舒庆春；温晴；喜爱与赞美（3）四季的时间
（1）示例：走进自然，感受生命的美好；用眼睛发现美，用心灵感受美。（2）示例：夏日的池塘里，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱的舞女，在碧绿的舞台上翩翩起舞。（运用比喻）（3）示例：我认为亲近自然很重要，学习固然重要，但亲近自然可以让我们放松身心，缓解压力，从大自然中获得灵感,更好地投入到学习中。

阅读理解（45分）

（一）（15分） 7. 秀气或 小雪后 8. “花衣”指的是山坡上雪色和草色相间的景象，好处：将静态的雪景动态化，生动形象地写出了山坡景色的层次感和美感，富有动感和趣味性。 9. 特点不同：【甲】文中的水（冬水）特点是清澈、平静、温柔，像一面镜子。【乙】文中的水（济南的水）特点是温暖、多情、富于生机，是“绿”的。 情感不同：【甲】文抒发了作者对乡村冬水的喜爱、赞美之情，以及对宁静、和谐生活的向往。【乙】文抒发了作者对济南冬天温晴、富于生机的景象的喜爱和赞美之情，以及对济南的热爱。 10. 拟人。示例（甲文）：“害了羞”将薄雪人格化，生动形象地写出了薄雪在夕阳照耀下微微泛红的娇美情态，流露出作者对雪后小山的喜爱之情。示例（乙文）：“温柔”将冬水人格化，赋予其人的情感，生动形象地写出了冬水的平静、清澈和安详,表达了作者对冬水的喜爱和赞美。

（二）（30分） 11. 天空（夕阳、云彩）、白杨树、野菊花、麻雀、炊烟、小河（河水、垂柳、鸭子）、青山、新月、星星。 12. 这句话调动了视觉和嗅觉。【视觉】“星星点点”“黄的、白的、紫的”，写出了野菊花数量多、色彩丰富、分布散漫的特点，画面感强。【嗅觉】“散发着淡淡的清香”，写出了野菊花香味不浓烈却沁人心脾，让人感到舒适、愉悦。 13. 因为炊烟是村庄里的人家在做饭时升起的，它代表着家的温暖、生活的气息和亲人的存在，炊烟的味道里，有饭菜的香味，有柴火的烟火气，能勾起人们对家的思念和眷恋，所以是“家的味道”。 14. ① 结构上：承上启下，承接上文对具体景物的描写，引出下文作者的感悟和抒情。 ② 内容上：点明主旨，作者通过描绘眼前的美景，表达了自己内心的感受——沉静、安详、和谐。 ③ 情感上：升华情感，将景物描写与个人情感融为一体，表达了作者对秋天黄昏美景的沉醉和喜爱，以及对宁静、和谐生活的向往。 15. “沉醉”一词，生动地写出了作者被秋天的黄昏美景深深吸引、完全陶醉其中的状态，这美景包括远山、近水、晚霞、风声、水声、鸟鸣等构成的和谐画面，它让作者的心灵得到净化和放松，忘却了烦恼和疲惫，这“沉醉”不仅是对自然美景的沉醉，更是对这种宁静、安详、充满生活气息的生活状态的向往和留恋。