2025中考古诗词汇考点有哪些？

第一部分：核心高频词汇

这些词汇在多首古诗文中反复出现,是理解和翻译的关键。

人称代词与称谓

1. 余 / 予

   
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   • 释义：我,我的。
   • 出处：《核舟记》“余 观核舟中，……”
   • 出处：《岳阳楼记》“予 观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。”

2. 汝 / 尔

   • 释义：你,你的。
   • 出处：《论语》“汝 奚不为政？”（你为什么不参与政治呢？）
   • 出处：《卖油翁》“尔 安敢轻吾射！”（你怎么敢轻视我的射技！）

3. 吾

   • 释义：我,我的。
   • 出处：《论语》“吾 日三省吾身。”
   • 出处：《曹刿论战》“吾 视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

4. 子

   • 释义：你,古代对男子的尊称。
   • 出处：《论语》“子 曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”
   • 出处：《黔之驴》“虎见之，庞然大物也，子 以为何如？”（你认为它怎么样？）

5. 臣

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 释义：君主时代的官吏,有时也用于臣子对君主的自称。
   • 出处：《出师表》“臣 本布衣，躬耕于南阳。”

常见虚词

1. 之

   • 释义：用法非常灵活，可作代词、助词、动词。
   • 代词（他/她/它，这/那）：《爱莲说》“水陆草木之花。”（这/那花）
   • 助词（的）：《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨。”（“之”在此处用法类似，但“斯”是“这”）
   • 助词（主谓之间，取消句子独立性）：《生于忧患，死于安乐》“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”（“行拂乱其所为”中，“之”取消“其所为”的独立性）
   • 动词（往，到……去）：《为学》“吾欲之南海。”（我想去南海。）

2. 而

   • 释义：连词，表并列、承接、转折、修饰等关系。
   • 表并列：《醉翁亭记》“望之蔚然而深秀者，琅琊也。”（“望之”和“蔚然”是并列动作）
   • 表承接：《论语》“学而时习之。”（学了并且经常温习它）
   • 表转折：《得道多助，失道寡助》“环而攻之而不胜。”（包围它却不能取胜）
   • 表修饰：《醉翁亭记》“朝而往，暮而归。”（修饰“往”和“归”的方式）

3. 以

   • 释义：介词（把，用，因为），连词（来，以便）。
   • 介词（用，拿）：《送东阳马生序》“以衾拥覆，久而乃和。”（用被子围着）
   • 介词（因为）：《陈涉世家》“扶苏以数谏故，上使外将兵。”（因为屡次劝谏的缘故）
   • 连词（来）：《岳阳楼记》“属予作文以记之。”（来写文章记下这件事）

4. 于

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 释义：介词，在，向，对,从。
   • 在……（处所）：《岳阳楼记》“刻唐贤今人诗赋于其上。”（在上面）
   • 向……（对象）：《捕蛇者说》“余将告事者更若役，复若赋，则何如？”（我准备告诉主管这件事的官员，让他更换你的差事，恢复你的赋税，怎么样？）
   • 比……（比较）：《生于忧患，死于安乐》“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”（内心困扰，思虑阻塞,然后才能奋发）

5. 其

   • 释义：代词（他/她/它/他们/它们/那），语气副词（大概，难道）。
   • 代词（他的/它的）：《陈涉世家》“百姓多闻其贤，未知其死也。”（他贤明,他死了）
   • 代词（那）：《岳阳楼记》“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？”（“其”指代前面描述的景象）
   • 语气副词（大概）：《醉翁亭记》“其西南诸峰，林壑尤美。”（那西南方的几座山峰）

动词类

1. 许

   • 释义：答应，赞同,大约。
   • 答应：《桃花源记》“余人各复延至其家，皆出酒食，停数日，辞去，此中人语云：‘不足为外人道也。’”（没有直接出现,但语境是答应不对外人说）
   • 赞同：《愚公移山》“杂然相许。”（纷纷赞同）
   • 大约：《核舟记》“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”（大约）

2. 策

   • 释义：名词（马鞭），动词（用鞭子打，记录）。
   • 名词：《马说》“执策而临之，曰：‘天下无马！’”
   • 动词：《桃花源记》“既出，得其船，便扶向路，处处志之。”（“志”通“记”,记录）

3. 顾

   • 释义：看，拜访,反而。
   • 看：《狼》“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。”（看见）
   • 拜访：《出师表》“三顾臣于草庐之中。”（拜访）
   • 反而：《为学》“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”（难道吗？）

4. 及

   • 释义：达到，赶上,等到。
   • 达到：《送东阳马生序》“未有问而不告，求而不得者也。”（“及”在此意为“等到”）
   • 赶上：《论语》“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（“及”不在此，但“及”的“赶上”义常见）
   • 等到：《伤仲永》“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”

形容词与副词类

1. 甚

   • 释义：很,非常。
   • 出处：《送东阳马生序》“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。”（“甚”可替换为“非常”）
   • 出处：《桃花源记》“芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。”（渔人对这件事感到非常奇怪）

2. 殊

   • 释义：特别，很,竟然。
   • 特别：《核舟记》“技艺灵怪矣哉！”（“殊”不在此，但“殊”的“特别”义常见）
   • 竟然：《狼》“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（“殊”不在此，但“殊”的“竟然”义如“殊不料”）

3. 诚

   • 释义：确实,实在，
   • 确实：《出师表》：“此诚危急存亡之秋也。”（这确实是决定生死存亡的紧急关头）
   • 如果：《出师表》：“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”（如果真的应该）

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第二部分：按主题分类的重点词汇

山水风光类

1. 浩浩汤汤：形容水势浩大的样子。（《岳阳楼记》）
2. 横无际涯：宽阔没有边际。（《岳阳楼记》）
3. 气象万千：形容景象千变万化，非常壮观。（《岳阳楼记》）
4. 峰回路转：山势和道路迂回曲折。（《醉翁亭记》）
5. 蔚然深秀：草木茂盛，幽深秀丽。（《醉翁亭记》）
6. 林壑尤美：树林和山谷尤其优美。（《醉翁亭记》）

情志抱负类

1. 先忧后乐：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。（《岳阳楼记》）
2. 不以物喜，不以己悲：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（《岳阳楼记》）
3. 处江湖之远则忧其君：处在僻远的江湖间就为国君担忧。（《岳阳楼记》）
4. 居庙堂之高则忧其民：处在朝廷的高位就为百姓担忧。（《岳阳楼记》）
5. 舍生取义：为正义事业牺牲生命，选取大义。（《鱼我所欲也》）
6. 一鼓作气，再而衰，三而竭：第一次击鼓能振作士兵的士气，第二次击鼓士气就开始低落，第三次击鼓士气就枯竭了。（《曹刿论战》）

学习修身类

1. 三省吾身：多次反省自己。（《论语》）
2. 温故而知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。（《论语》）
3. 见贤思齐：看到有德行有才能的人，就想着向他学习，希望向他看齐。（《论语》）
4. 三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中一定有值得我学习的人。（《论语》）
5. 出淤泥而不染：从污泥里生长出来，却不沾染污秽。（《爱莲说》）

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第三部分：通假字汇总

通假字是中考的重点和难点,必须牢记。

通假字	本字	释义	出处
说	悦	愉快，高兴	《论语》“学而时习之，不亦说乎？”
女	汝	你	《论语》“由，诲女知之乎？”
知	智	智慧	《论语》“知之为知之，不知为不知，是知也。”
还	旋	回转，掉转	《狼》“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（“还”不在此，但“还走”通“旋走”）
止	只	仅仅	《狼》“止有剩骨。”
蚤	早	早	《陈涉世家》“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”（“蚤”不在此，但“蚤”通“早”）
被	披	穿着	《送东阳马生序》“被绮绣。”
食	饲	喂养	《马说》“食马者不知其能千里而食也。”（此“食”读 sì）
材	才	才能	《马说》“食之不能尽其材。”
邪	耶	吗	《马说》“其真无马邪？”
祗	只	只是	《马说》“祗辱于奴隶人之手。”
与	欤	吗	《鱼我所欲也》“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”（“与”不在此，但“与”通“欤”）
辟	避	躲避	《鱼我所欲也》“故患有所不辟也。”
辩	辨	辨别	《鱼我所欲也》“万钟则不辩礼义而受之。”
得	德	感恩，感激	《鱼我所欲也》“所识穷乏者得我与？”

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复习建议

1. 回归课本：所有词汇都源于课本上的必背篇目，务必回归原文,在语境中理解和记忆。
2. 分类记忆：按照上面的分类（人称、虚词、主题等）进行记忆，可以建立知识网络,提高效率。
3. 真题演练：做近几年的中考真题，特别是古诗文阅读部分，检验自己的掌握程度,找出薄弱环节。
4. 注意特殊用法：重点关注一词多义、词类活用和通假字,这些都是考试中的高频考点和易错点。
5. 理解性记忆：不要死记硬背，结合诗句的意思和作者的情感去记，记得更牢固,用得更灵活。

希望这份详细的总结能对你的2025年中考复习有所帮助！祝你取得优异成绩！