九上第六单元课外古诗词PPT重点难点是什么？
经典古诗 2025年11月28日 15:59:04 99ANYc3cd6
我将以部编版九年级上册语文教材中常见的课外古诗词篇目为例，为您设计一份详细的PPT制作方案和内容框架，您可以根据这个框架,结合自己的教学风格和学生的实际情况进行填充和美化。
PPT主题：千古家国心，文人风骨情——九上第六单元课外古诗词赏析
整体设计思路： 本PPT旨在引导学生通过对比阅读，理解古代文人在面对个人遭遇和国家命运时的复杂情感，感受他们“穷则独善其身，达则兼济天下”的情怀与风骨，PPT将采用“知人论世”的方法，结合背景、意象、情感、手法四个维度,进行深入浅出的赏析。
（图片来源网络，侵删）
框架（共约20-25页）
第一部分：开篇导入 (第1-3页)
Slide 1: 封面页
- 千古家国心，文人风骨情
- 九年级上册第六单元课外古诗词赏析
- 背景图片： 一幅意境悠远的古画，如“雪景行旅图”或“江边独钓图”，色调偏冷,营造文人雅士的孤寂与坚毅之感。
- 署名： XXX学校 / XXX老师
Slide 2: 单元导语·学习目标
- 本单元,我们追寻什么？
- 单元回顾： 回顾课内文言文《岳阳楼记》的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和《醉翁亭记》的“与民同乐”,引出古代文人的家国情怀。
- 学习目标：
- 知识与技能： 准确背诵并默写本单元三首课外古诗词,理解重点字词的含义。
- 过程与方法： 通过“知人论世”的方法,把握诗歌的创作背景和主旨。
- 情感态度与价值观： 感受诗人身处逆境时的乐观、豁达与坚守，理解中国文人“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神品格。
Slide 3: 篇目概览
- 本单元诗词一览
- 以清晰的列表形式展示三首诗。
- 第一首： 《长沙过贾谊宅》—— [唐] 刘长卿
- 第二首： 《左迁至蓝关示侄孙湘》—— [唐] 韩愈
- 第三首： 《商山早行》—— [唐] 温庭筠
- 设计： 每首诗旁配一张小诗人头像或相关意境图。
第二部分：诗词精讲 (第4-18页)
（每一首诗词建议用5-6页进行精讲）
（图片来源网络，侵删）
【第一首：《长沙过贾谊宅》】(第4-9页)
Slide 4: 《长沙过贾谊宅》·作者与背景
- 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯？
- 作者简介： 刘长卿（约726—约786），字文房，宣城（今属安徽）人，唐代诗人，世称“刘随州”，其诗多写政治失意之感,也有反映离乱之作。
- 创作背景： 此诗是刘长卿再次被贬谪（任随州刺史）途中，经过长沙时所作，他凭吊了汉代贾谊的故居，联想到自己相似的遭遇,感慨万千。
Slide 5: 《长沙过贾谊宅》·原文与注释
- 逐字逐句，品读原味
- 原文：
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯？
- 注释（重点）：
- 谪宦 (zhé huàn): 被降职到边远地区做官。
- 栖迟 (qī chí): 居留,停留。
- 楚客: 指贾谊,也泛指客居他乡的失意文人。
- 汉文有道: 指汉文帝，他是有道明君,但贾谊仍被疏远。
- 摇落: 草木凋零。
- 原文：
Slide 6: 《长沙过贾谊宅》·诗歌赏析（上）
（图片来源网络，侵删）
- 情景交融，借古讽今
- 首联 (起): “三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。”
- 赏析： 直接点明自己与贾谊的共同遭遇——被贬，一个“悲”字奠定了全诗的感情基调，将个人的“三年”之悲与贾谊的“万古”之悲联系起来,扩大了诗歌的时空感。
- 颔联 (承): “秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。”
- 赏析： 描绘了贾谊故居的萧瑟景象。“独寻”和“空见”写出了诗人的孤独与失落，秋草、寒林、日斜，一系列衰败的意象,烘托出诗人内心的悲凉。
- 首联 (起): “三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。”
Slide 7: 《长沙过贾谊宅》·诗歌赏析（下）
- 直抒胸臆，悲愤交加
- 颈联 (转): “汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？”
- 赏析： 由写景转入议论和抒情，感慨即使是像汉文帝这样的明君，对贾谊的恩情也算薄了；而滔滔湘水，又哪里会知道我的凭吊之情呢？表达了怀才不遇的悲愤和无人理解的孤独。
- 尾联 (合): “寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？”
- 赏析： 将全诗的情感推向高潮，在寂寥的江山中，诗人发出千古一问：我同情你贾谊，可你自己又是为什么会被贬谪到这天涯海角来呢？这句既是问贾谊，也是问自己，更是问所有怀才不遇的文人,充满了无尽的悲悯和自嘲。
- 颈联 (转): “汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？”
Slide 8: 《长沙过贾谊宅》·主旨与情感
- 主旨归纳
- 主旨： 通过凭吊贾谊,抒发了诗人自己因被贬而产生的身世之感和对朝廷的不满。
- 情感线索： 个人遭遇 → 凭吊古人 → 感慨现实 → 悲愤自怜。
- 核心情感： 悲凉、孤独、怀才不遇的愤懑。
Slide 9: 《长沙过贾谊宅》·课堂活动
- 思考与讨论
- 问题：
- 本诗中最能体现诗人情感的意象是哪些？它们营造了怎样的氛围？
- 颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？”运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的内心矛盾？
【第二首：《左迁至蓝关示侄孙湘》】(第10-15页)
Slide 10: 《左迁至蓝关示侄孙湘》·作者与背景
- 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千
- 作者简介： 韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州）人，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，“唐宋八大家”之首。
- 创作背景： 唐宪宗信佛，要“迎佛骨”，韩愈上《论佛骨表》极力劝谏，触怒龙颜，被贬为潮州刺史,此诗是他被贬途中行至蓝关时写给前来送行的侄孙韩湘的。
**Slide 11: 《左迁至蓝关示侄
