行路难古诗阅读理解答案有哪些要点？

诗歌原文与背景

《行路难·其一》 作者：李白 (唐)

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【背景简介】 这首诗写于天宝三年（公元744年），当时李白被唐玄宗“赐金放还”，结束了短暂的宫廷生活，他怀着“济苍生”、“安社稷”的政治理想来到长安，却并未得到真正的重用，反而受到权贵的排挤，理想与现实的巨大落差，使他内心充满了苦闷、愤懑和彷徨，这首《行路难》正是他当时复杂心境的集中体现。

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诗歌主旨

这首诗以“行路难”为题，通过描绘宴饮、行路、梦游等一系列场景，抒发了诗人怀才不遇的苦闷、人生道路的艰难，以及面对困境时仍然坚信未来、一往无前的豪情壮志，全诗情感跌宕起伏，从苦闷到彷徨，再到最后的坚定与自信，展现了李白诗歌特有的浪漫主义色彩和强大的精神力量。

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逐句赏析与情感脉络

第一层：盛宴难解心中之愁（起）

• “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”
  • 赏析： 开篇即描绘了一幅极其奢华的宴饮画面。“金樽”、“玉盘”、“斗十千”、“直万钱”，极言酒食之珍贵，这并非简单的铺陈，而是为了反衬诗人的内心状态。
• “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”
  • 赏析： 情感急转直下，面对如此佳肴，诗人却“停杯投箸”，食不下咽，他拔出宝剑，茫然四顾，充满了英雄无用武之地的失落与苦闷，外在的奢华与内心的悲凉形成巨大反差，奠定了全诗悲愤的基调。

第二层：人生道路的艰难（承）

• “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”
  • 赏析： 这是全诗的核心意象，诗人用象征的手法，将“黄河”与“太行山”比喻为实现政治理想的道路。“冰塞川”和“雪满山”则形象地写出了道路的险阻重重，充满了艰难险阻，这既是自然环境的写照，更是诗人当时所处政治环境的真实写照——小人当道，前路被堵。

第三层：寻求出路与希望（转）

• “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”
  • 赏析： 在苦闷和彷徨中，诗人开始寻找出路，他引用了两个历史典故：
    • “垂钓碧溪”：指姜太公吕尚在渭水边垂钓，后遇周文王而被重用。
    • “乘舟梦日”：指商朝的贤相伊尹在被商汤重用前，曾梦见自己乘舟经过太阳旁边。
  • 这两个典故表达了诗人希望像古代贤人一样,能被明君赏识，实现自己的政治抱负，这是一种从苦闷中暂时解脱，对未来抱有一丝希望的转折。

第四层：坚定信念与豪情展望（合）

• “行路难，行路难，多歧路，今安在？”
  • 赏析： 情感再次陷入低谷，诗人连用三个“行路难”，并感叹人生道路充满岔路，不知该走向何方，这反映了他在理想与现实之间的极度困惑和挣扎。
• “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
  • 赏析： 这是全诗的点睛之笔，也是李白精神的最高体现，诗人最终从彷徨中挣脱出来，发出了震彻人心的呐喊，他坚信，总有一天能乘着长风，冲破巨浪，高高挂起云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，这句诗充满了乐观、自信和一往无前的豪迈气概，是全诗情感的最高潮。

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艺术特色

1. 对比鲜明： 诗中“金樽玉盘”的奢华与“停杯投箸”的苦闷形成对比；“冰塞川”、“雪满山”的艰难与“长风破浪”的豪迈形成对比，极大地增强了诗歌的艺术感染力。
2. 象征手法： “黄河”、“太行山”、“长风”、“沧海”等意象都具有强烈的象征意义，将抽象的人生道路和情感具象化，使诗歌意境更加开阔。
3. 用典巧妙： 引用姜太公和伊尹的典故，含蓄地表达了诗人的政治愿望，使诗歌内涵更加丰富。
4. 语言豪放，气势磅礴： 全诗语言奔放，情感起伏跌宕，尤其是结尾一句，展现了李白诗歌特有的雄奇奔放的浪漫主义风格。

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阅读理解题及答案解析

这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。

答案： 这首诗主要表达了诗人怀才不遇的苦闷、人生道路艰难的彷徨，以及最终从苦闷中挣脱出来，对未来充满信心、坚信自己终将实现理想的豪情壮志。

解析： 这是一个考察主旨理解的基础题，需要结合全诗的情感脉络来回答，不能只答一方面，诗人的情感是变化的：从开始的“心茫然”，到中间的“欲渡黄河冰塞川”的艰难，再到“今安在”的困惑，最后落脚于“长风破浪会有时”的坚定，答案应包含苦闷、彷徨、自信、豪迈这几个关键词。

“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”一句中，哪些动作细节最能体现诗人内心的苦闷和矛盾？请简要分析。

答案： 最能体现诗人内心苦闷和矛盾的动作细节是“停杯投箸”和“拔剑四顾”。

• “停杯投箸”：面对“金樽玉盘”的盛宴，诗人却停止了饮酒和进食的动作，这个反常的行为表明，外在的物质享受无法抚慰他内心的痛苦和失落，内心的苦闷已经压倒了对美食的欲望。
• “拔剑四顾”：这是一个充满力量感的动作，但“茫然”二字点明了其内在的空虚，诗人渴望施展才华（拔剑），却不知目标何在（四顾），英雄无用武之地的失意和前路未卜的迷茫，通过这个矛盾的动作表现得淋漓尽致。

解析： 本题考察对诗句细节的鉴赏能力，需要抓住关键词“停”、“投”、“拔”、“顾”，分析这些动作背后的心理状态，重点是理解外在行为与内心情感的巨大反差。

诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句运用了什么表现手法？有什么作用？

答案： 这句诗运用了象征（比喻）的表现手法。

• 诗人用“黄河”和“太行山”象征自己追求的政治理想和人生道路。
• 作用： 用“冰塞川”和“雪满山”这样具体、险恶的自然景象，形象生动地写出了实现理想的道路上充满了艰难险阻、人为的阻碍（如小人的谗言和排挤），深刻地表达了诗人报国无门的愤懑和苦闷。

解析： 本题考察对修辞手法的辨析及其作用分析，关键在于识别出“冰”和“雪”并非写实，而是象征“困难”和“阻碍”，作用要从两个层面回答：一是内容上，如何使抽象的情感具体化；二是情感上，如何表达了诗人的内心感受。

诗的最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是全诗的高潮，它表达了诗人怎样的人生态度？请谈谈你的理解。

答案： 这两句诗表达了诗人积极乐观、自强不息、对未来充满坚定信念的豪迈人生态度。

• 积极乐观： 尽管前路“行路难”，诗人坚信“会有时”，表明他不被眼前的困难所吓倒，对未来抱有积极的希望。
• 自强不息： “长风破浪”、“直挂云帆”是一个主动出击、奋勇向前的姿态，体现了诗人不甘沉沦、积极进取的精神。
• 豪迈自信： “济沧海”的宏伟目标，展现了诗人开阔的胸襟和远大的抱负，即使身处逆境，也坚信自己终将实现人生价值，一展宏图。

解析： 本题要求对诗歌名句进行深度解读，需要从（长风、破浪、会有时、济沧海）入手，分析其蕴含的精神内涵，答案不能只停留在“乐观”二字，要展开论述，从不同角度（如乐观、自信、进取等）进行阐释，并结合诗句的具体意象进行分析。

这首诗的题目是《行路难》，但诗的结尾却充满了豪情壮志，这样写是否矛盾？为什么？

答案： 这样写并不矛盾。

• 上看，“行路难”是诗人当时处境的真实写照，他确实感受到了人生道路的艰难和内心的苦闷，这是诗歌的“实写”。
• 从结构和情感上看，结尾的豪情壮志正是对“行路难”的回应和超越，正是因为认识到“行路难”，才更凸显出诗人最终选择“长风破浪”的勇气和可贵，这是一种“抑扬顿挫”的手法，先抑后扬，使得结尾的豪情显得更加有力，也更能体现诗人不屈不挠的斗争精神。
• 从主旨上看，这首诗并非单纯地抱怨道路难走，而是要展现一个真实的、完整的李白——他既有苦闷彷徨的一面，更有积极进取、坚信未来的一面，结尾的豪情正是诗人人格魅力的集中体现，是全诗主旨的升华。

解析： 本题考察对诗歌结构和主旨的辩证理解能力，关键在于理解“行路难”既是现实，也是情感的起点，而结尾的豪情是情感的发展和升华，两者是统一的，共同服务于塑造一个丰满、立体的诗人形象和表达诗歌“在困境中奋起”的核心主旨，回答时要指出这种写法的好处，即形成对比，突出主旨，增强感染力。