七年级上册历史知识点有哪些重点难点？

七年级历史上册知识点总结

总体脉络： 中华文明的起源与早期国家 → 夏商周时期（早期国家与社会变革） → 秦汉时期（统一多民族国家的建立和巩固） → 三国两晋南北朝时期（政权分立与民族交融）

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第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第1课 中国境内早期人类的代表

1. 元谋人

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 地点： 云南省元谋县。
   • 年代： 距今约170万年。
   • 地位： 我国境内目前已确认的最早的古人类。
   • 特点： 会制造工具和知道使用火。

2. 北京人

   • 地点： 北京西南周口店龙骨山。
   • 年代： 距今约70万-20万年。
   • 特点：
     • 体质特征： 保留了猿的某些特征，如前额低平、眉骨粗大、颧骨突出、鼻骨宽扁、嘴部前伸。
     • 生产生活：
       • 使用天然火： 会使用火，并长期保存火种，火的使用改善了生活,增强了体质。
       • 打制石器： 使用打制石器（旧石器时代）。
       • 群居生活： 过着群居生活,形成了早期的原始社会。

3. 山顶洞人

   • 地点： 北京周口店龙骨山顶部。
   • 年代： 距今约3万年。
   • 特点：
     • 体质特征： 模样和现代人基本相同。
     • 生产生活：
       • 掌握磨光和钻孔技术： 会制作骨针,缝制衣物。
       • 人工取火： 已经会人工取火。
       • 爱美意识： 有爱美意识,会佩戴饰品。
       • 埋葬死者： 开始埋葬死者。

第2课 原始农耕生活

1. 半坡居民

   • 地点： 陕西西安半坡村。
   • 年代： 距今约6000年。
   • 生产生活：
     • 农业： 种植粟（北方旱作农业）,是世界上最早种植粟的居民之一。
     • 房屋： 住在半地穴式圆形房屋,适应北方寒冷干燥的气候。
     • 陶器： 制作彩陶，最具代表性的是人面鱼纹彩陶盆。
     • 工具： 使用磨制石器（新石器时代）。

2. 河姆渡居民

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 地点： 浙江余姚河姆渡村。
   • 年代： 距今约7000年。
   • 生产生活：
     • 农业： 种植水稻（南方水田农业）,是世界上最早种植水稻的居民之一。
     • 房屋： 住干栏式建筑，适应南方湿热的环境,是中国最早的木构建筑。
     • 陶器： 制作黑陶，使用骨耜翻土。
     • 畜牧业： 饲养猪、狗、水牛等家畜。

小结： 原始农耕的出现，标志着人类从食物采集者转变为食物生产者,奠定了农业文明的基础。

第3课 远古的传说

1. 炎黄联盟

   • 炎帝、黄帝： 是中国传说中的人文初祖,生活在距今约5000年的黄河流域。
   • 阪泉之战： 炎帝与黄帝在阪泉交战，炎帝战败,炎黄联盟形成。
   • 涿鹿之战： 炎黄联盟在涿鹿击败蚩尤,进一步巩固了联盟。
   • 华夏族： 后世中国人自称“炎黄子孙”,中华民族的主体。

2. 尧、舜、禹的“禅让制”

   • 概念： 将部落联盟首领的位子传给贤德之人（如尧传舜，舜传禹）。
   • 大禹治水： 禹采用疏导的方法，治理洪水成功，因治水有功，得到民众爱戴,继承舜的位置。

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第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革

第4课 夏商周的更替

1. 夏朝（约公元前2070年 - 约公元前1600年）

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 建立： 禹建立夏朝,是中国历史上第一个王朝。
   • 世袭制： 禹的儿子启继承王位，“公天下”变为“家天下”,世袭制代替禅让制。
   • 亡国之君： 桀（暴君）。
   • 二里头遗址： 被考古学家认为是夏朝中晚期的都城遗址，发现了宫殿区和青铜器,反映了阶级分化和国家权力。

2. 商朝（约公元前1600年 - 公元前1046年）

   • 建立： 汤建立商朝。
   • 盘庚迁殷： 商王盘庚迁都到殷，此后商朝也被称为“殷商”。
   • 亡国之君： 纣（暴君）。
   • 甲骨文： 商朝晚期刻在龟甲和兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,甲骨文与汉字一脉相承。

3. 西周（公元前1046年 - 公元前771年）

   • 建立： 周武王伐纣，建立周朝，定都镐京,史称西周。
   • 分封制：
     • 目的： 巩固统治。
     • 周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土,战时带兵随从作战。
     • 作用： 确立了周代的社会等级（天子→诸侯→卿大夫→士），保证了周王朝对地方的控制,同时开发了边远地区。
   • 宗法制： 与分封制密切相关,以血缘关系的亲疏来决定政治地位。
   • 灭亡： 周厉王“国人暴动”，周幽王“烽火戏诸侯”,最终被犬戎所灭。

第5课 青铜器与甲骨文

1. 青铜器的高超工艺

   • 发展： 原始社会后期出现,商朝是青铜文化的灿烂时期。
   • 功能： 从食器、酒器、兵器等发展到礼器,成为王权和等级的象征。
   • 代表： 司母戊鼎（后母戊鼎，迄今世界上出土最重的青铜器）、四羊方尊。

2. 甲骨文

   • 发现： 1899年发现于河南安阳殷墟。
   • 主要记录商王的活动和商朝的政治、经济情况。
   • 意义：
     • 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
     • 甲骨文与汉字一脉相承,对中国文字的形成和发展有深远影响。
     • 是研究商朝历史的珍贵资料。

第6课 动荡变化的时代——春秋战国

1. 春秋时期（公元前770年 - 公元前476年）

   • 时代特征： 王室衰微，诸侯争霸。
   • 原因： 平王东迁后，周天子地位下降,诸侯势力崛起。
   • 霸主： 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等（春秋五霸）。
   • 战争特点： 争霸战争，目的是争夺对其他诸侯国的支配权,但客观上促进了民族融合和国家统一趋势。

2. 战国时期（公元前475年 - 公元前221年）

   • 时代特征： 兼并战争更加剧烈，各国纷纷变法图强。
   • 著名战役： 桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战（秦赵决战，秦国获胜）。
   • 结果： 战国七雄（齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏）中,秦国实力最强。

第7课 百家争鸣

1. 背景： 社会大变革（经济：铁犁牛耕推广；政治：诸侯争霸；阶级：士阶层活跃），旧思想观念受到挑战,人们纷纷提出自己的主张。

2. 主要学派及思想

学派	代表人物	核心思想	主要主张
儒家	孔子	“仁”和“礼”	① 仁者爱人；② 为政以德（以德治国）；③ 有教无类（创办私学）
	孟子	“仁政”	① 民贵君轻；② 反对一切非正义战争
	荀子	“礼治”	主礼法并用
道家	老子	“道”	① 顺应自然；② 无为而治；③ 祸福相依
	庄子	逍遥自由	① 治国要顺应自然和民心；② 人生应追求精神自由
墨家	墨子	“兼爱”“非攻”	① 爱人如己；② 反对不义战争
法家	韩非子	“法”“术”“势”相结合	① 历史发展是进步的；② 建立君主专制中央集权；③ 改革要依法

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第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第8课 秦朝的统一

1. 秦的统一（公元前221年）

   • 人物： 秦始皇嬴政。
   • 过程： 先灭韩、赵、魏、楚、燕，最后灭齐,完成统一。
   • 意义： 结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面,建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。

2. 秦始皇巩固统一的措施

   • 政治上： 建立中央集权制度。
     • 皇帝制度： 最高统治者称“皇帝”，自称“朕”，命令称“诏”，印章称“玺”。
     • 中央： 设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）。
     • 地方： 废除分封制，推行郡县制,由中央直接管辖。
   • 经济上：
     • 统一货币：圆形方孔半两钱。
     • 统一度量衡。
   • 文化上：
     • 统一文字：规定以小篆为标准文字,后推行更简便的隶书。
   • 军事上：
     • 北击匈奴，修筑长城（西起临洮，东至辽东）。
     • 南征百越,开凿灵渠。

3. 秦朝的灭亡

   • 暴政： 繁重的赋税、徭役和兵役；严刑峻法；焚书坑儒。
   • 陈胜、吴广起义（公元前209年）： 中国历史上第一次大规模的农民起义,沉重打击了秦朝的统治。
   • 灭亡： 公元前207年,秦朝灭亡。

第9课 汉武帝巩固大一统王朝

1. 背景： 汉初实行休养生息，国力增强，但诸侯国势力强大,思想上不统一。
2. 汉武帝的巩固措施（大一统）
   • 政治上： 推行“推恩令”。
     • 主张诸侯王将自己的封地分给多个子弟，使封地越分越小,从而削弱诸侯王的势力。
     • 作用： 巩固了中央集权。
   • 思想上： “罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒建议）。
     • 把儒家学说立为正统思想,在长安兴办太学。
     • 作用： 儒家思想成为中国古代正统思想,影响深远。
   • 经济上：
     • 铸币权收归中央： 统一铸造五铢钱。
     • 盐铁专卖： 实行盐、铁官营,统一调配。
     • 平抑物价： 设立平准、均输。
   • 军事上： 派卫青、霍去病北击匈奴,解除了匈奴的威胁。

第10-11课 秦汉时期的科技与文化

1. 科技成就
   • 造纸术的发明：
     • 西汉： 早期的麻纸（甘肃放马滩出土）。
     • 东汉： 蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”），原料易得、价格便宜,便于推广。
     • 世界影响： 是中国对世界文明的伟大贡献。
   • 张仲景与《伤寒杂病论》
     • 地位： 东汉末年著名医学家，“医圣”。
     • 贡献： 全面阐述了中医理论和治病原则,奠定了中医治疗学的基础。
   • 华佗与外科手术
     • 贡献： 擅长外科手术，发明了“麻沸散”（世界最早的麻醉药），创编了“五禽戏”。
   • 司马迁与《史记》
     • 地位： 西汉伟大的史学家。
     • 贡献： 编写的《史记》是中国第一部纪传体通史,记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。
   • 佛教的传入与道教的兴起
     • 佛教： 西汉末年传入中国，东汉逐渐传播开来,对后世文化产生深远影响。
     • 道教： 中国本土宗教，东汉时期兴起,创始人之一是张陵。

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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第12课 三国鼎立

1. 官渡之战（公元200年）

   • 双方： 曹操 vs 袁绍。
   • 结果： 曹操以少胜多,为曹操统一北方奠定了基础。

2. 赤壁之战（公元208年）

   • 双方： 曹操 vs 孙刘联军（周瑜、诸葛亮）。
   • 结果： 孙刘联军以少胜多，曹操退守北方,奠定了三国鼎立的基础。

3. 三国鼎立局面的形成（公元220年）

   • 魏（曹丕）： 220年,定都洛阳。
   • 蜀（刘备）： 221年,定都成都。
   • 吴（孙权）： 229年，定都建业（今南京）。

第13课 两晋南北朝的政权更迭与民族交融

1. 西晋的短暂统一（266年-316年）

   • 建立：司马炎建立西晋，灭吴,统一全国。
   • 灭亡原因： 统治集团腐朽；内迁的少数民族起兵反晋（“五胡乱华”）。

2. 江南地区的开发

   • 原因： 北方人口南迁，带来了先进的生产工具和技术；江南地区社会环境相对安定。
   • 表现： 开垦荒地，兴修水利，农业、手工业得到发展，南朝时，江南地区得到了进一步开发,为经济重心南移奠定了基础。

3. 北魏孝文帝改革

   • 背景： 鲜卑族建立的北魏统一北方,但面临民族矛盾尖锐的问题。
   • 目的： 缓和民族矛盾,巩固统治。
   • 措施：
     • 迁都洛阳： 将都城从平城迁到洛阳。
     • 汉化政策：
       • 说汉话。
       • 穿汉服。
       • 改汉姓。
       • 鼓励与汉族通婚。
       • 采用汉族的官制、律令。
   • 意义： 促进了民族交融，增强了北魏的实力,为北方统一南方以及隋朝的统一奠定了基础。

第14课 魏晋南北朝的科技与文化

1. 贾思勰与《齐民要术》

   • 地位： 北朝杰出的农学家。
   • 贡献： 著作《齐民要术》，是中国现存最早的一部完整的农学著作，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。

2. 祖冲之与圆周率

   • 地位： 南朝著名的科学家。
   • 贡献： 将圆周率精确到小数点后第七位（3.1415926和3.1415927之间）,领先世界近千年。

3. 书法、绘画与雕塑

   • 书法：
     • 东晋： 王羲之，被誉为“书圣”，代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
   • 绘画：
     • 东晋： 顾恺之，代表作《女史箴图》《洛神赋图》。
   • 雕塑：
     • 山西大同： 云冈石窟。
     • 河南洛阳： 龙门石窟。
     • 特点： 体现了佛教艺术的辉煌,是中外文化交融的结晶。

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复习建议

1. 构建时间轴： 按照时间顺序，将重要的朝代、事件、人物串联起来,形成清晰的历史脉络。
2. 比较记忆： 对比不同时期或相似的事件（如分封制与郡县制、商鞅变法与孝文帝改革等）,理解其异同和本质。
3. 理解核心概念： 如“中央集权”、“大一统”、“民族交融”等,理解它们的内涵和历史意义。
4. 关注“人、事、因、果”： 学习历史时，多问“谁？做了什么？为什么做？结果如何？”
5. 结合地图： 学习历史时，多看地图，了解重要事件发生的地理位置,有助于加深理解。

希望这份总结能对你的学习有所帮助！祝你学习进步！