河北中考必考古诗词赏析有哪些考点？

经典古诗 2025年12月12日 12:18:33 99ANYc3cd6 1 0

河北中考必考古诗词赏析（2025最新版）：高频考点+答题模板+真题解析，助你冲刺满分！

Meta描述： 河北中考必考古诗词赏析专题！涵盖2025最新考纲要求、高频篇目精讲、核心考点归纳、万能答题公式与技巧，并附赠历年真题实战解析，告别死记硬背，掌握答题逻辑，轻松在中古诗文部分夺取高分！

引言：决胜中古，诗词赏析是关键！

亲爱的河北中考学子们,当你们奋战在备考一线时，是否对语文试卷中古诗词赏析题感到一丝“敬畏”？它分值不低，却似乎难以捉摸；它考察能力，却又常常让“努力”与“分数”不成正比。

（图片来源网络，侵删）

别担心！作为深耕教育领域多年的专家，我深知河北中考的命题规律与学生的痛点，本文将为你拨开迷雾，系统梳理河北中考必考古诗词赏析的核心要点，从考情分析到具体篇目，从解题思路到答题模板，我们提供的是一套完整的“方法论”，而不仅仅是零散的知识点，跟着这篇文章走，你将不再是“凭感觉”答题，而是成为能精准踩点、逻辑清晰的“赏析高手”！

第一部分：河北中古诗词赏析“考情解码”

知己知彼,百战不殆，在深入诗词之前，我们必须先搞清楚河北中考到底想考什么。

考查形式： 通常为选择题和简答题两种，选择题侧重对诗句内容、手法、情感的初步理解；简答题则要求考生进行更深层次的分析和鉴赏，是拉开分差的关键。
考查能力： 核心围绕“鉴赏评价”能力展开，具体包括：
- 形象分析： 分析诗中塑造的人物形象、景物形象或事物形象。
- 语言品味： 赏析关键词句（炼字、炼句）的妙处。
- 表达技巧： 识别并辨析诗歌所运用的修辞手法、表达方式（抒情、描写、议论）、表现手法（如借景抒情、托物言志、虚实结合、对比衬托等）。
- 思想情感： 理解并概括诗歌所表达的情感、主旨或哲理。
选材特点： 以课内必背古诗词为主，偶尔涉及与课内知识关联紧密的课外拓展，题材涵盖送别诗、咏物诗、爱国诗、思乡怀人诗、田园山水诗等。

第二部分：河北中考必考古诗词“高频考点”精讲

下面,我们将结合具体篇目，拆解四大核心考点的答题策略。

形象分析——“这个诗人/景物，是个怎样的人/一幅怎样的画？”

提问方式： “诗中塑造了一个怎样的诗人/主人公形象？”“诗中描绘了一幅怎样的画面/景象？”
（图片来源网络，侵删）
答题模板（三步法）：
1. 总括特征： 用一个或两个词精准概括形象特点。（如：豪迈洒脱、忧国忧民、孤高傲岸、恬淡闲适、生机勃勃等）
2. 结合诗句： 引用诗中原句作为例证，说明你如何得出这个结论。
3. 分析作用/情感： 点明这个形象寄托了诗人怎样的情感或反映了怎样的社会现实。
【真题示例】以《次北固山下》为例

客路青山外,行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达？归雁洛阳边。

问题： 颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？ 参考答案：
（图片来源网络，侵删）
1. 画面描绘： 描绘了一幅江水浩渺、视野开阔、风平浪静、船帆高悬的壮丽景象。
2. 作用分析： 此联以乐景衬哀情，眼前的开阔景象，反衬出诗人远离家乡、漂泊在外的羁旅之愁和对家乡的深切思念。

语言品味——“这个字/词/句，为什么用得这么好？”

提问方式： “某字/词/句历来为人称道，请说说它好在哪里？”“请赏析‘某某’字的妙处。”
答题模板（四步法）：
1. 解释字面义： 解释该字/词在诗句中的本意。
2. 描述深层义/情景： 描绘出由该字/词引发的生动画面或传达的丰富情感。
3. 分析手法/效果： 指出其使用的修辞（拟人、比喻等）或表现手法，并分析其表达效果（如：化静为动、化抽象为具体、增强画面感、突出情感等）。
4. 总括情感/主旨： 最后点明该字/词对表现全诗主旨或诗人情感所起的作用。
【真题示例】以《天净沙·秋思》为例

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

问题： 请赏析“枯藤老树昏鸦”中“枯”、“老”、“昏”三个字的妙处。 参考答案：
1. 字面义： “枯”指干枯，“老”指衰老，“昏”指黄昏时分。
2. 情景描绘： 这三个字共同营造出一种衰败、凄凉、萧瑟的暮秋黄昏景象。
3. 分析效果： 运用了意象叠加的手法，将多个衰败的意象组合在一起，渲染出浓烈的悲凉氛围，为全诗奠定了沉郁的感情基调。
4. 总括情感： 深刻地烘托出漂泊在外的游子内心的孤寂与惆怅。

表达技巧——“诗人是怎么写的？用了什么‘招数’？”

提问方式： “这首诗运用了怎样的表现手法/表达技巧？”“请从修辞角度赏析。”
高频手法梳理：
- 修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问等。
- 表现手法：
  - 借景抒情/寓情于景： 最常见，将情感融入景物描写中。
  - 托物言志： 通过描写某个事物来表达自己的志向和情感。
  - 虚实结合： 眼前之景（实）与想象之景（虚）相结合。
  - 对比衬托： 用一物衬托另一物，或用今昔对比等。
  - 用典： 引用历史故事或前人诗句，使内容更厚重。
答题模板：
1. 点明手法： 明确指出诗句运用了何种表达技巧。
2. 简要分析诗句是如何运用该手法的。
3. 分析效果/情感： 阐述该手法对塑造形象、营造意境、突出主旨、强化情感等方面的作用。
【真题示例】以《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为例

…… 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！

问题： “了却君王天下事，赢得生前身后名”与“可怜白发生”运用了什么表现手法？有何效果？ 参考答案：
1. 点明手法： 运用了对比（或“虚实结合”）的表现手法。
2. 前两句是诗人想象中驰骋沙场、建功立业的雄心壮志（虚写），后一句是现实中壮志未酬、年华老去的残酷现实（实写）。
3. 分析效果： 形成强烈反差，极大地抒发了诗人报国无门、壮志难酬的悲愤和无奈，情感跌宕起伏，震撼人心。

思想情感——“诗人到底想说什么？他心里什么感觉？”

提问方式： “这首诗表达了诗人怎样的思想感情？”“全诗的主旨是什么？”
答题模板（情感关键词库）：
- 送别诗： 依依不舍、离愁别绪、劝勉祝福、豁达乐观。
- 咏物诗： 坚贞不屈、高洁傲岸、怀才不遇、托物言志。
- 爱国诗： 渴望报国、建功立业、忧国忧民、壮志未酬的悲愤。
- 思乡怀人诗： 思念家乡、思念亲人、羁旅愁思。
- 山水田园诗： 热爱自然、恬淡闲适、向往隐居、对官场的厌恶。
答题公式： 通过……（内容/意象），表达了……（情感），抒发了……（志向/哲理）。

第三部分：河北中考必考古诗词“核心篇目”速记

篇幅所限,以下为河北近年高频考篇目及核心提示，建议结合上文方法，逐一精读。

诗题/词题	作者	朝代	核心情感/主旨	高频考点提示
《次北固山下》	王湾	唐	思乡之情，蕴含新旧更替的哲理。	“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象描写与作用；“海日生残夜”的哲理。
《天净沙·秋思》	马致远	元	漂泊天涯的孤寂愁苦。	意象叠加；“断肠人”的情感分析。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》	辛弃疾	宋	渴望杀敌报国、建功立业的雄心，以及壮志难酬的悲愤。	豪放词风；虚实结合；对比手法的运用。
《使至塞上》	王维	唐	出使边塞的孤寂、飘零之感，以及对边塞壮丽风光的赞叹。	“大漠孤烟直，长河落日圆”的炼字与意境；“征蓬”“归雁”的比喻义。
《春望》	杜甫	唐	忧国伤时、思家念悲的沉郁情感。	“烽火连三月，家书抵万金”的深层含义；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的移情于景。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》	刘禹锡	唐	被贬的愤懑不平，以及积极乐观、豁达开朗的胸襟。	“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理与情感。
《水调歌头·明月几时有》	苏轼	宋	对亲人的思念之情，以及由超然物旷达乐观的胸襟。	“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理；全词情感脉络。
《过零丁洋》	文天祥	南宋	视死如归、以死明志的民族气节和爱国情怀。	“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句赏析。

第四部分：备考策略与“避坑”指南

回归课本，夯实基础： 所有考点都源于课本，务必做到“能背、会写、懂意”，即能背诵默写、会正确书写、理解每一句诗的含义。
建立“意象库”： 积累常见意象的象征意义，如：“月亮”思乡，“柳”送别，“梧桐”凄凉，“杜鹃”哀怨等。
专题训练，强化技巧： 针对不同考点和题型，进行专项练习，做完题后，不仅要看答案，更要思考“答案为什么这么写”，学习其答题逻辑。
规范作答，踩点得分： 简答题务必分点作答，使用“其次、或“1、2、3”等标志，确保答案条理清晰，让阅卷老师一目了然。
“避坑”提醒：
- 切忌张冠李戴： 答题时不要混淆诗人的生平背景和诗歌的主旨情感。
- 切忌空泛议论： 赏析必须“诗不离句”，一定要结合具体诗句进行分析。
- 切忌只答术语： 不能只说“用了对比”，必须说明“对比了什么，有什么效果”。