期中古诗文对比阅读考点有哪些？

经典古诗 2025年12月11日 17:54:23 99ANYc3cd6 1 0

下面我将为你提供一份系统性的专练指南，包含核心考点、解题步骤、典型题型、真题演练和答题模板，助你攻克这一难关。

第一部分：核心考点与能力要求

对比阅读,顾名思义，就是将两首（或两篇）诗歌（或诗歌与散文）放在一起进行比较阅读，期中考试中的对比阅读，主要考察以下几方面能力：

（图片来源网络，侵删）

求同辨异能力：这是最核心的能力。
- “同”：指两首诗在主题思想、情感基调、常用意象、表现手法等方面的相似之处。
- “异”：指两首诗在情感侧重、意境营造、语言风格、写作目的等方面的不同之处。
信息筛选与整合能力：能快速准确地从文本中找到关键信息（如关键词句、景物描写、抒情议论句），并进行归纳概括。
鉴赏评价能力：能对诗歌的语言、技巧、情感进行初步的赏析和评价，并说出其表达效果。
语言组织与表达能力：能用简洁、准确、流畅的语言，条理清晰地表达自己的观点。

第二部分：解题“四步法”

拿到一篇对比阅读,不要急于下笔，请遵循以下步骤：

第一步：通读全文，把握大意

独立阅读：先分别快速阅读两首诗，借助注释和工具书，大致了解每一首诗的作者、朝代、题目、主要内容、核心情感，可以边读边用笔圈画出关键的人、事、景、物、情、理。
建立初步印象：读完两首诗后，心里要有一个大概的轮廓：这两首诗大概是写什么的？一首是写景的，一首是抒情的？一首是豪放的，一首是婉约的？

第二步：审清题干，明确考点

圈画关键词：仔细阅读题目要求，圈出“比较”、“异同”、“分析”、“赏析”、“原因”、“作用”等核心词。
锁定比较点：题目通常会明确告诉你从哪个角度进行比较，如“情感”、“手法”、“意境”等，如果题目比较开放，则需要自己从常见角度入手。

第三步：回归文本，精读定位

（图片来源网络，侵删）

带着问题读：根据题干要求，再次回到诗歌原文中，找到相关的诗句。
对比分析：将两首诗中对应的信息进行并置比较，可以画一个简单的表格，将“同”与“异”分点列出来，思路会更清晰。

比较角度	诗歌A (《XXX》)	诗歌B (《XXX》)	异同点
核心意象	月亮、孤雁	落花、流水	都用意象烘托悲凉，但A侧重漂泊，B侧重逝去。
情感基调	孤寂、思乡	惆怅、惋惜	情感相近，但A更直接，B更含蓄。
表现手法	借景抒情、直抒胸臆	拟人、用典	都用了抒情，但B的手法更丰富。

第四步：组织语言，规范作答

分点作答：用“其次、或“第一、第二、第三”等词语，使答案条理清晰。
观点+阐释：先亮明你的观点（“同”或“异”），然后引用诗句作为例证，并进行分析阐释，这是得分的关键！
格式规范：尽量使用“A诗中……，而B诗中……”、“二者都……，但A更……，B则……”等对比句式，使答案更具对比性。

第三部分：典型题型与答题模板

情感比较题

这是最常见的题型,要求比较两首诗情感的同与异。

【答题模板】

概括共同情感：
（图片来源网络，侵删）
- 两首诗都表达了……（如：对友人的思念之情、对时光流逝的感慨、对壮丽山河的热爱等）的共同情感。
- 例证：A诗中“……（诗句）”通过……（景物/事件）抒发了……；B诗中“……（诗句）”也借……（景物/事件）表达了……。
分析情感差异：
- （不同点一）：在情感侧重上，A诗主要抒发了……（如：报国无门的愤懑），而B诗则侧重于……（如：田园生活的闲适）。
- （不同点二）：在情感表达上，A诗的情感……（如：更为激昂豪迈），B诗的情感则……（如：更为含蓄婉转）。
- 例证：A诗中“……（诗句）”直接抒发了……的强烈情感；而B诗中“……（诗句）”则通过……的描写，委婉地表达了……之情。

表现手法/技巧比较题

要求比较两首诗在写作手法上的异同。

【答题模板】

指出共同手法：
- 两首诗都运用了……（如：借景抒情、托物言志、虚实结合、对比、用典等）的表现手法。
- 例证：A诗通过描绘“……（景物）”来抒发“……（情感）”；B诗也借“……（景物）”寄托了“……（情感）”，都达到了情景交融的效果。
分析手法差异：
- （不同点一）：A诗主要运用了……（如：比喻、拟人）的手法，使……（景物/情感）更加生动形象/具体可感，B诗则主要运用了……（如：夸张、用典）的手法，增强了……（语言气势/文化底蕴）。
- （不同点二）：在结构上，A诗采用了……（如：由景及情、层层递进）的结构，而B诗则采用了……（如：总分总、今昔对比）的结构。
- 例证：A诗中“……（诗句）”将……比作……，生动地写出了……；B诗中“……（诗句）”引用了……的典故，含蓄地表达了……。

语言风格/炼字比较题

要求比较两首诗的语言风格或某个字的妙用。

【答题模板】

概括语言风格：
- A诗的语言风格是……（如：清新自然、豪放奔放、沉郁顿挫、婉约缠绵、朴实无华等）。
- B诗的语言风格是……（如：清新自然、豪放奔放、沉郁顿挫、婉约缠绵、朴实无华等）。
- 例证：A诗中“……（诗句）”用词……（如：简洁明快），意境开阔；B诗中“……（诗句）”用词……（如：华丽细腻），情感细腻。
分析炼字之妙：
- （若比较单个字）“诗（A/B）中的‘X’字用得极妙，它……（分析字义，如：活用为动词、形容词，或运用了某种修辞），生动地写出了……（景物特点或人物心境），表达了诗人……的情感，比‘Y’字（或其他字）的表达效果更好。”
- 例证：A诗中的“‘绿’”字，将无形的春风化为有形的色彩，写出了春天生机勃勃的景象，充满喜悦之情。

第四部分：真题实战演练

阅读下面两首唐诗,完成后面的题目。

【甲】 《望岳》 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【乙】 《登科后》 孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

问题：这两首诗都写了“登高”或“登顶”的体验，但所抒发的情感和表达的情感基调却大不相同，请结合具体诗句，简要分析。

【参考答案与解析】

第一步：通读大意

甲诗（《望岳》）：写的是青年杜甫登上泰山，远望泰山雄伟壮丽的景象，表达了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
乙诗（《登科后》）：写的是孟郊考中进士后，骑着快马在春风中游览长安的情景，表达了极度喜悦、畅快淋漓的心情。

第二步：审清题干

“登高/登顶”、“情感”、“情感基调”、“不同”。
考点：比较两首诗在情感和情感基调上的差异。

第三步：回归文本，对比分析

比较角度	《望岳》	《登科后》	情感差异
情感基调	豪迈、昂扬、积极向上	喜悦、畅快、轻松惬意	A诗是豪情壮志，B诗是个人喜悦。
情感侧重	未来展望，抒发远大抱负和进取精神	当下感受，抒发金榜题名后的狂喜
关键诗句	“会当凌绝顶，一览众山小。”	“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”	A诗是决心和目标，B诗是享受和释放。

第四步：组织语言，规范作答

这两首诗虽然都与“登高”有关，但抒发的情感和情感基调却截然不同。

从情感基调上看，《望岳》的情感基调是豪迈昂扬、积极进取的，而《登科后》的情感基调则是喜悦畅快、轻松惬意的。
从情感侧重上看，《望岳》抒发的是一种面向未来的雄心壮志，诗中“会当凌绝顶，一览众山小”一句，表达了诗人誓要登上顶峰、俯瞰一切的远大抱负和坚定决心，充满了积极进取的精神。
而《登科后》抒发的是金榜题名后瞬间的狂喜与释放**，诗中“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”一句，通过“春风”、“得意”、“马蹄疾”、“看尽”等词语，生动地描绘了诗人策马飞奔、游赏长安的情景，将考中进士后的极度喜悦和意气风发表现得淋漓尽致。

《望岳》的“登顶”是精神上的追求和目标，情感宏大而坚定；而《登科后》的“登高”是现实中的享受和宣泄，情感真实而热烈。

第五部分：专练素材推荐

为了让你更好地练习,这里提供一些常见的对比组合方向，你可以自己找来诗歌进行练习：

送别诗对比：
- 同：表达对友人的不舍、祝福。
- 异：王勃《送杜少府之任蜀州》（“海内存知己，天涯若比邻”）的豁达 vs. 柳永《雨霖铃》（“执手相看泪眼，竟无语凝噎”）的缠绵。
思乡怀人诗对比：
- 同：表达对故乡、亲人的思念。
- 异：李白《静夜思》（“举头望明月，低头思故乡”）的朴素直白 vs. 李煜《虞美人》（“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”）的深沉哀婉。
咏物言志诗对比：
- 同：通过咏叹某一事物来表达志向或情感。
- 异：于谦《石灰吟》（“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”）的坚贞不屈 vs. 郑燮《竹石》（“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”）的顽强不屈。
写景抒情诗对比：
- 同：借景物描写抒发情感。
- 异：王维《山居秋暝》（“明月松间照，清泉石上流”）的空灵宁静 vs. 杜甫《登高》（“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”）的沉郁悲凉。