初一语文古诗四首人教版，四首诗有何教学重点？
经典古诗 2025年12月11日 12:08:07 99ANYc3cd6
下面我将为你详细解读这四首诗，包括原文、译文、主旨、赏析和考点,希望能帮助你更好地理解和掌握。
人教版七年级上册古诗四首总览
这四首诗分别是：
- 《观沧海》 - 曹操 (汉末)
- 《次北固山下》 - 王湾 (唐)
- 《钱塘湖春行》 - 白居易 (唐)
- 《天净沙·秋思》 - 马致远 (元) （注：这首是“曲”，不是“诗”，但常与前三首作为一组学习）
第一首：《观沧海》
【作者】 曹操 (汉末政治家、军事家、诗人)
【朝代】 汉末三国
【原文】
东临碣石,以观沧海。
（图片来源网络，侵删）水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【译文】
向东登上碣石山,来观赏那苍茫的大海。
海水多么宽阔浩荡，海中山岛高高地挺立。 树木和百草一丛丛地生长，十分繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音,巨大的波浪猛烈地向上翻涌。
太阳和月亮的运行，好像都出自这大海之中； 银河星光灿烂,也好像出自这大海里。
我真是幸运极了,就用这首诗歌来抒发我的志向吧。
【主旨与情感】 这首诗是曹操北征乌桓胜利后，途经碣石山时所作，诗人通过描绘大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了自己博大的胸襟和统一天下的宏伟抱负，全诗意境开阔,气势雄浑。
【名句赏析】
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
- 赏析： 这是全诗的点睛之笔，也是千古名句，诗人运用奇特的想象，将大海比作宇宙的包容者，说日月星辰的运行都好像从海中升起又落入海中，这不仅是写景，更是写志，通过描绘大海的宏伟，抒发了自己渴望像大海一样包容万物、建功立业的豪迈情怀和远大政治抱负。
【考点与背诵提示】
- 重点字词：
澹澹(dàn dàn，水波荡漾的样子)、竦峙(sǒng zhì，高高挺立)、萧瑟(xiāo sè，形容风吹树木的声音)、星汉(xīng hàn，银河)。 - 主旨： 描绘了大海的壮丽景象,抒发了诗人开阔的胸襟和统一天下的雄心壮志。
- 背诵技巧： 诗歌层次分明，前八句写景，中间四句是想象和抒情，最后两句是乐府诗的套语，可以按照“登临观海 -> 海面实景 -> 海面气势 -> 宏大想象 -> 直抒胸臆”的思路来背诵。
第二首：《次北固山下》
【作者】 王湾 (唐)
【朝代】 唐
【原文】
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【译文】
客行的路途在青山的之外,我乘坐的船儿在碧绿的江水向前航行。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船,船帆高高悬挂。
残夜未尽，一轮红日从海上升起；旧年未逝,江上已呈露春意。
家信要送到哪里去呢？希望北归的大雁能把它捎到洛阳。
【主旨与情感】 这是一首羁旅诗，抒发了诗人在旅途中的思乡之情，诗人通过描绘在北固山下所见到的壮丽开阔的景色，特别是“海日生残夜，江春入旧年”这一联，表达了时光流逝、岁末年初的感慨，以及身在旅途、思念故乡的愁绪。
【名句赏析】
“海日生残夜，江春入旧年。”
- 赏析： 这一联被誉为“唐人写景的绝唱”，它不仅写景，更蕴含着深刻的哲理。“生”和“入”两个动词用得极妙，将“日”和“春”拟人化，赋予它们主动的力量，描绘了黎明时分，红日冲破残夜而生；新年伊始，春意已悄无声息地来到江上的景象，这生动地表现了新生事物必将战胜旧事物，大自然不可阻挡的生机与力量,也暗含了诗人对时光流逝的感慨。
【考点与背诵提示】
- 重点字词：
次(cì，停泊)、客路(kè lù，旅人前行的路)、残夜(cán yè，指天将亮未亮之时)、旧年(jiù nián，指一年将尽)。 - 主旨： 描绘了旅途中的壮丽景色,抒发了思乡之情和对时光流逝的感慨。
- 背诵技巧： 这首诗的画面感很强，可以想象自己就是那个诗人，站在船上，看到“青山、绿水、潮平、风正”，然后是日出春来的景象,最后自然引出思乡之情。
第三首：《钱塘湖春行》
【作者】 白居易 (唐)
【朝代】 唐
【原文】
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
【译文】
从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面刚与堤岸齐平，白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。
几处早来的黄莺争着飞向向阳的树木,不知是谁家新来的燕子在衔泥筑巢。
繁多的野花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的青草刚刚能没过马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，总也游览不够,尤其是绿色杨柳树荫下的白沙堤。
【主旨与情感】 这首诗是白居易任杭州刺史时所作，全诗紧扣“早春”的特点，描绘了西湖生机勃勃的春景,表达了诗人对大自然和西湖美景的无比热爱和喜悦之情。
【名句赏析】
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
- 赏析： 这一联是描绘早春景色的经典名句，诗人用“早”和“新”二字，准确地点明了季节特征。“争”字写出了黄莺的活泼和争相报春的动态；“啄”字写出了燕子的忙碌和对春天的喜悦，这两句对仗工整，语言生动活泼，充满了春天的活力和情趣,将早春的生机勃勃描绘得淋漓尽致。
【考点与背诵提示】
- 重点字词：
水面初平(shuǐ miàn chū píng，指湖水上涨，与堤岸齐平)、云脚低(yún jiǎo dī，指云层低垂，似乎与水面相接)、没马蹄(mò mǎ tí，指青草刚刚长高，能盖住马蹄)。 - 主旨： 描绘了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人对西湖春景的喜爱和赞美之情。
- 背诵技巧： 这首诗是“行”的路线，可以跟着诗人的脚步走：从“孤山寺北贾亭西”出发，看到“水面初平”，然后听到看到“早莺争暖树，新燕啄春泥”，再看到“乱花迷人眼，浅草没马蹄”，最后停留在“绿杨阴里白沙堤”,空间顺序非常清晰。
第四首：《天净沙·秋思》
【作者】 马致远 (元)
【朝代】 元
【体裁】 散曲（小令）
【原文】
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
【译文】
枯萎的藤蔓、垂老的古树，黄昏时归巢的乌鸦。 小桥下流水潺潺，桥边有几户人家。 古老荒凉的道路上，萧瑟的秋风里,一匹疲惫的瘦马。
太阳快要落山了， 远在天涯的游子,愁肠寸断。
【主旨与情感】 这首小令被誉为“秋思之祖”，它用极其凝练的笔墨，通过描绘一组秋日黄昏的萧瑟景物，烘托出一个长期漂泊异乡的游子的孤寂愁苦之情，全情景交融，寓情于景,意境深远。
【名句赏析】
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”
- 赏析： 这是元曲写景的巅峰之作，作者没有直接写“愁”，而是并列铺陈了九个名词意象（枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马），这些意象组合在一起，构成了一幅凄凉、萧瑟的秋日黄昏行旅图，特别是“小桥流水人家”这一温暖的景象，更反衬出游子“断肠”的孤独与凄苦,形成了强烈的对比。
【考点与背诵提示】
- 重点字词：
昏鸦(hūn yā，黄昏时归巢的乌鸦)、断肠人(duàn cháng rén，形容悲痛到极点的游人，此处指漂泊在外的游子)、天涯(tiān yá，形容离家乡极远的地方)。 - 主旨： 借秋日黄昏的萧瑟景象，抒发了游子漂泊在外、思念故乡的孤寂愁苦之情。
- 背诵技巧： 这首曲子被称为“鼎足对”，前三句是三个名词短语并列，结构工整，像三幅画，可以先记住这三幅画的内容，最后再记“夕阳西下，断肠人在天涯”这一句点明主旨的句子，节奏感很强,很容易背诵。
总结与学习方法
这四首诗虽然都是写景,但侧重点各不相同：
- 《观沧海》：雄浑壮阔，景中含志,气势磅礴。
- 《次北固山下》：开阔清新，景中含理,富含哲理。
- 《钱塘湖春行》：生机盎然，景中含情,充满喜悦。
- 《天净沙·秋思》：凄凉萧瑟，景中含愁,情景交融。
学习方法建议：
- 多读多背： 熟读成诵是基础,在背诵中体会诗歌的韵律和节奏。
- 理解意象： 学习抓住诗中的核心意象（如大海、早莺、枯藤等）,理解这些意象所营造的氛围和表达的情感。
- 把握主旨： 每学一首诗，都要思考：诗人写了什么景？抒了什么情？他想表达什么主题？
- 对比学习： 将这四首诗放在一起对比，看看它们在写景、抒情、语言风格上有什么异同,这样能加深理解。
希望这份详细的解读能对你的学习有所帮助！加油！
