幼儿园表演爱国古诗，合适还是形式化？
经典古诗 2025年12月10日 18:26:38 99ANYc3cd6
下面我将为您提供一份详细的策划方案,包括理念、节目单、具体节目设计、服装道具建议和排练小贴士。
核心理念：以童眼看祖国，以童声诵情怀
- 内容选择： 选择朗朗上口、画面感强、易于理解的爱国或描绘祖国壮丽山河的古诗，避免过于悲壮或复杂的作品。
- 表现形式： 不局限于单一的朗诵，可以融入舞蹈、歌唱、情景剧、肢体动作、道具互动等多种形式，让表演“活”起来。
- 情感传递： 重点不是让孩子理解字面背后的深刻历史，而是引导他们感受诗中的美、乐、爱——爱家乡的美景，爱家庭的温暖，爱生活的快乐，从而自然地萌发对“家”和“国”的朴素情感。
节目单设计（总时长约15-20分钟）
开场：《我和我的祖国》（童声合唱）
（图片来源网络，侵删）
- 形式： 全体小朋友合唱，手持小国旗。
- 作用： 快速点燃气氛，营造爱国主题，简单易学，适合集体表演。
第一篇章：锦绣山河
《咏鹅》 - （唐）骆宾王
- 形式： 情景舞蹈诗
- 设计思路：
- 背景： 蓝色背景板（或幕布）上画着波光粼粼的湖水，岸边有垂柳和几只大白鹅。
- 角色： 3-4名扮演“大白鹅”的小朋友，头戴白色翅膀头饰，嘴上套着橙色纸做的“鹅嘴”，1名扮演“小诗人”的小朋友。
- 表演：
- “鹅，鹅，鹅”：大白鹅们摇摆着身体出场，发出“e e e”的叫声。
- “曲项向天歌”：大家伸长脖子，仰望天空，做出唱歌的样子。
- “白毛浮绿水”：蹲下身子，做出在水面漂浮的动作。
- “红掌拨清波”：双脚交替，做出划水的动作。
- 小诗人走到中间，朗诵全诗，所有小鹅围在他身边，定格成一个美丽的画面。
《望庐山瀑布》 - （唐）李白
- 形式： 肢体律动 + 情景再现
- 设计思路：
- 背景： 用大幅喷绘或小朋友画作展示壮丽的庐山瀑布。
- 角色： 全体小朋友分为两组，一组扮演“高山”，可以做出各种山峦的造型，另一组扮演“瀑布”。
- 表演：
- “日照香炉生紫烟”：扮演“高山”的孩子们，可以慢慢举起双手，模仿山峰在云雾中升起的感觉。
- “遥看瀑布挂前川”：扮演“瀑布”的孩子们，从“高山”的身后缓缓走出，手臂从上到下摆动，模仿瀑布飞流直下的样子。
- “飞流直下三千尺”：加快动作幅度，所有“瀑布”的孩子一起快速摆动手臂，并发出“呼呼”的风声。
- “疑是银河落九天”：所有孩子一起张开双臂，做出惊喜、仰望的表情，可以配上“哇！”的惊叹声。
第二篇章：家国情怀
（图片来源网络，侵删）
《静夜思》 - （唐）李白
- 形式： 情景短剧 + 歌曲改编
- 设计思路：
- 背景： 一轮大大的月亮（可以用灯箱或发光的道具），一张小桌子，一把椅子。
- 角色： 1名扮演“小李白”的小朋友。
- 表演：
- “床前明月光”：小李白坐在桌边，抬头看到月亮，手指着月亮。
- “疑是地上霜”：他站起来，低头看看地面，做出疑惑的表情，仿佛地上结了一层白霜。
- “举头望明月”：再次抬头，深情地望着月亮。
- “低头思故乡”：双手托着下巴，做出思念的样子，背景音乐可以换成柔和的《静夜思》歌曲（很多儿歌版本），其他小朋友可以坐在地上，用手做“星星”一闪一闪的动作，配合氛围。
- 升华： 旁白（老师或小朋友）可以简单说：“月亮代表着思念，我们爱自己的家，也爱我们伟大的祖国这个大家庭。”
《春望》 - （唐）杜甫（改编版）
- 形式： 集体朗诵 + 手语舞
- 设计思路：
- 注意： 原诗情感较为沉重，需改编成积极向上的版本。
- 改编诗句（示例）：
国破山河在,城春草木深。 （可改为：祖国山河美，城市春色新。） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （可改为：花儿对我笑，鸟儿唱不停。） 烽火连三月，家书抵万金。 （可改为：春风暖三月，家人心连心。） 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （可改为：我们快快长，争做小标兵。）
- 表演：
- 全体小朋友穿着整齐的服装（如校服），朗诵改编后的诗句。
- 朗诵时,配合简单的手语动作，如“山河美”（双手画圈）、“春色新”（双手从下往上打开）、“笑”（双手在脸颊旁晃动）、“长”（踮起脚尖）等。
- 动作要统一,节奏要明快，体现新时代儿童的蓬勃朝气。
服装与道具建议
- 服装：
- 统一着装： 最简单有效的方式，可以穿幼儿园统一的演出服，或红色、黄色的T恤，显得喜庆、有活力。
- 角色服装： 如《咏鹅》中的鹅头饰、《望庐山瀑布》中的蓝色纱裙（代表水流）等。
- 道具：
- 国旗： 每个小朋友一面小国旗，是贯穿始终的道具。
- 背景板： 用KT板或大幅纸张制作，营造场景氛围。
- 头饰/头套： 鹅、花朵、小鸟等简单头饰，增加趣味性。
- 乐器： 可以用沙锤、铃鼓等在背景音乐中打节拍，增加参与感。
排练与表演小贴士
- 趣味第一： 将排练变成游戏，用“我们来学小鸭子走路”、“谁的手臂摆得像瀑布一样快”等方式引导孩子。
- 分段练习： 不要急于求成，一个节目一个节目地练，把动作、朗诵、音乐分开练，再合起来。
- 鼓励为主： 对每一个孩子的努力都要给予肯定和表扬，可以设立“小明星”、“进步奖”等。
- 简化语言： 在讲解古诗时，用孩子能听懂的话，比如不说“思乡”，而说“想念家里的爸爸妈妈和好吃的”。
- 家长配合： 邀请家长观看，或让家长在家里和孩子一起熟悉诗歌和动作，增加亲子互动。
- 彩排至关重要： 提前在舞台上进行完整彩排，让孩子熟悉环境、灯光和音乐，减少正式表演时的紧张感。
- 安全第一： 确保所有道具安全无害，舞台空间足够，避免孩子碰撞。
这份方案旨在为孩子们打造一个既有文化底蕴又充满童真童趣的表演舞台,祝您的幼儿园爱国主义古诗表演圆满成功！
（图片来源网络，侵删）
