2025中考常考古诗有哪些？

需要强调的是,中考古诗文的考察范围通常以各地市（省）发布的《考试说明》或《考试大纲》为准，这份清单是根据2025年前后全国多个省市（尤其是北京、上海、江苏、浙江、山东、河南等教育大省）的中考真题和模拟题，总结出的高频篇目，具有极高的参考价值。

核心高频篇目（“逢考必出”级别）

这些篇目是中考的“压舱石”，几乎每个地区都会考察，形式多样，包括默写、赏析、比较阅读等。

《论语》十二章

• 常考角度：
  • 名句默写：如“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”“己所不欲，勿施于人。”等。
  • 理解与启示：要求结合具体句子，谈谈对学习态度、学习方法、个人修养、为人处世等方面的理解，并联系实际生活谈启示，这是最重要的考点。
• 备考要点：不仅要会背，更要理解每则的内涵，并能用现代汉语流畅地解释。

陶渊明《桃花源记》（散文）

• 常考角度：
  • 内容理解：概括桃花源的环境、生活、民风特点。
  • 主旨探究：分析作者寄托的理想社会，以及“世外桃源”的象征意义。
  • 写作手法：如“处处志之”与“不复得路”的对比，增加了故事的真实感和神秘感。
  • 名句默写：“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。”“黄发垂髫，并怡然自乐。”
• 备考要点：熟读全文，把握渔人进入桃花源的线索和情节发展，理解文章的叙事结构和主旨。

杜甫《春望》

• 常考角度：
  • 名句默写：“国破山河在，城春草木深。”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
  • 炼字炼句：分析“溅”、“惊”两个字的妙处。
  • 情感主旨：理解诗人身处战乱之中，对国家命运的忧虑和对家人的思念之情。
  • 情景关系：分析“景”（破败的都城）与“情”（沉痛的心情）是如何交融的。
• 备考要点：联系杜甫的生平和安史之乱的背景，深刻体会诗中沉郁顿挫的家国情怀。

李白《行路难》（其一）

• 常考角度：
  • 名句默写：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
  • 情感变化：分析诗人从“苦闷、彷徨”到“希望、自信”的情感变化过程。
  • 名句赏析：重点赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所体现的积极乐观、自强不息的精神。
• 备考要点：理解诗中“冰塞川”、“雪满山”等意象的象征意义，把握诗人复杂的内心世界和最终的豪情壮志。

杜牧《赤壁》

• 常考角度：
  • 名句默写：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
  • 主旨探究：理解诗人通过“赤壁之战”这件历史大事，抒发了怎样的历史感慨（即“机遇”的重要性）。
  • 写作手法：分析“以小见大”和“议论”的写法，如何通过一件折戟引出对历史兴亡的思考。
• 备考要点：抓住“东风”这个关键意象，理解它对周瑜胜利的决定性作用，进而领悟诗人对历史偶然性的思考。

苏轼《水调歌头·明月几时有》

• 常考角度：
  • 名句默写：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”“但愿人长久，千里共婵娟。”
  • 情感主旨：理解词人由“孤独、惆怅”到“豁达、祝愿”的情感升华，体会其中蕴含的人生哲理。
  • 名句赏析：重点赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”所体现的辩证思想和对人生的深刻洞察。
• 备考要点：理解词中“天上宫阙”与“人间”的对比，把握词人由超脱尘世到热爱人间的思想转变过程。

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次高频篇目（“重点考察”级别）

这些篇目在多个省市的中考中频繁出现,同样是复习的重中之重。

《诗经》两首：《关雎》、《蒹葭》

• 常考角度：
  • 名句默写：“关关雎鸠，在河之洲。”“蒹葭苍苍，白露为霜。”
  • 手法赏析：分析“赋、比、兴”手法的运用，特别是“兴”（以景起兴）的作用。
  • 意境与情感：体会《蒹葭》中“伊人”可望而不可即的朦胧美和惆怅之情。
• 备考要点：理解《诗经》的现实主义传统和重章叠句的结构特点。

郦道元《三峡》（散文）

• 常考角度：
  • 内容概括：概括三峡四季（夏、春冬、秋）的不同景致特点。
  • 语言特色：品味本文精炼、生动的语言，如素湍绿潭，回清倒影。
  • 写法分析：分析作者如何抓住景物特征进行描写。
• 备考要点：熟读课文，能准确对应四季的景物描写。

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

• 常考角度：
  • 名句默写：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
  • 名句赏析：分析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所蕴含的哲理和积极的人生态度。
  • 情感主旨：理解诗人被贬谪多年后，在友人的宴会上，既有对世事变迁的感慨，又有对未来充满希望的复杂情感。
• 备考要点：理解“沉舟”、“病树”是诗人自喻，而“千帆”、“万木”则象征着新生力量和时代发展。

杜甫《茅屋为秋风所破歌》

• 常考角度：
  • 名句默写：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”
  • 情感主旨：分析诗中由个人不幸联想到天下苍生的博大胸襟和崇高理想。
  • 对比手法：分析诗人自身的“苦”与天下寒士的“欢”之间的对比。
• 备考要点：体会杜甫“诗圣”和“诗史”的特点，理解其忧国忧民的情怀。

辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

• 常考角度：
  • 名句默写：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”
  • 梦境与现实：分析词中“驰骋沙场”的梦境与“白发生”的残酷现实之间的强烈对比，体会词人的悲愤之情。
  • 情感主旨：理解词人渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志和壮志难酬的悲愤。
• 备考要点：注意词的题目，理解“壮词”的含义，以及“醉里挑灯看剑”所体现的执着。

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其他重要篇目（“可能考察”级别）

这些篇目在部分省市的中考中出现过,也需要全面复习，做到有备无患。

• 先秦诸子：《孟子》二章（《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》）、《庄子》一则（《北冥有鱼》）。
• 史传散文：《史记》选篇（如《周亚军军细柳》）、诸葛亮《出师表》。
• 唐代诗人：王勃《送杜少府之任蜀州》、白居易《钱塘湖春行》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《无题》。
• 宋代诗人：陆游《游山西村》、文天祥《过零丁洋》。
• 明清散文：张岱《湖心亭看雪》。

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备考策略建议

1. 回归课本，夯实基础：所有考题都源于课本，务必熟读、背诵、默写课标要求的所有古诗文，做到字字落实，无一错漏。
2. 理解为主，切忌死记：不仅要知其然，更要知其所以然，理解作者生平、创作背景、文章主旨、写作手法，才能应对赏析和探究类题目。
3. 专题梳理，构建网络：将同一主题（如“爱国”、“思乡”、“送别”）、同一作者、同一朝代的作品进行对比梳理，分析其异同，加深理解。
4. 真题演练，掌握技巧：多做本地区近3-5年的中考真题，熟悉题型、分值分布和答题思路，学会审题，规范作答，使用专业术语（如“情景交融”、“托物言志”、“卒章显志”等）。
5. 关注拓展，适当延伸：在掌握课内篇目的基础上，可以适当阅读一些简单的课外文言文和古诗，培养语感和迁移能力。

祝您中考顺利,金榜题名！