初三上册语文常考古诗词有哪些？
经典古诗 2025年12月7日 17:07:03 99ANYc3cd6
下面我将为你梳理初三上册（通常指人教版九年级上册）常考的诗词，并按照【必考核心篇目】和【重点理解篇目】进行分类，每一首都附有核心考点和备考建议，助你高效复习。
第一部分：必考核心篇目（重中之重）
这些篇目几乎每年都会以各种形式（默写、赏析、简答）出现在中考试卷中，必须做到滚瓜烂熟，深入理解。
（图片来源网络，侵删）
《沁园春·雪》 - 毛泽东
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核心考点：
- 豪迈的气势与雄浑的意境： 体会作者“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志和作为无产阶级革命家的博大胸襟。
- 名句赏析：
- “须晴日，看红装素裹，分外妖娆。” 描绘了雪后初晴的壮丽景色，想象丰富，色彩明丽，充满浪漫主义色彩。
- “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。” 在结构上起到承上启下的作用，由写景转入议论。
- “俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 这是全词的点睛之笔，抒发了作者超越前人的坚定信念和伟大抱负。
- 写景与议论的结合： 上阕写景，下阕议论，写景为议论铺垫，议论升华了写景的意境。
- 背诵与默写： 全词是默写的绝对重点，尤其要注意“妖娆”、“折腰”、“风骚”、“天骄”等字的写法。
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备考建议：
- 熟读成诵： 反复朗读，感受词的节奏和气势。
- 理解结构： 清晰划分上阕（写景）和下阕（议论），并理清内部层次。
- 抓住关键词： 理解“惜”字的含义（惋惜、批判），以及“略输”、“稍逊”、“只识”对历史帝王的评价。
《岳阳楼记》 - 范仲淹
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核心考点：
- “不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟： 理解作者超越个人悲喜的崇高境界。
- “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负： 这是全文的中心思想，也是千古名句，必须深入理解其内涵和作为士大夫的责任感。
- “景”与“情”的关系： 对比描写“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”和古仁人的“不以物喜，不以己悲”，突出后者的伟大。
- 骈散结合的语言特点： 文中多用四字句和对偶句，语言整齐、音韵和谐、富有气势。
- 重点字词翻译： “谪守”、“浩浩汤汤”、“岸芷汀兰”、“宠辱偕忘”、“把酒临风”等。
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备考建议：
（图片来源网络，侵删）- 翻译全文： 这是基础，确保每个句子都能准确翻译。
- 背诵中心句： 重点背诵“予观夫巴陵胜状……其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”这一核心段落。
- 理解作者情感： 梳理作者的情感变化：由叙事到写景，再到议论抒情，最终落脚到自己的政治理想。
《醉翁亭记》 - 欧阳修
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核心考点：
- “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”： 表面写“醉”，实则写“乐”，表现了作者与民同乐的情怀和寄情山水的旷达。
- “与民同乐”的思想： 这是全文的主旨，体现在太守宴、众宾欢、滁人游等多个场景中。
- 优美的写景： 学习作者如何用简练的语言描绘出山间朝暮、四时不同的美景。
- “也”字的妙用： 文中用了21个“也”字，形成了一唱三叹、回环往复的咏叹调，增强了文章的抒情性和韵律感。
- 重点字词翻译： “林壑尤美”、“翼然临于泉上”、“名之者谁”、“觥筹交错”、“颓然乎其间”等。
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备考建议：
- 对比记忆： 可以将《岳阳楼记》和《醉翁亭记》进行对比，理解两位作者（范仲淹、欧阳修）虽然都身处逆境，但一个心怀天下，一个寄情山水，同样展现了旷达的胸襟。
- 梳理“乐”的层次： 找出文中所有写“乐”的句子，分析乐从何来（山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、太守之乐）。
- 体会语言风格： 感受本文语言流畅、文笔优美、音韵和谐的特点。
《行路难》（其一） - 李白
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核心考点：
- 情感的起伏变化： 全诗情感线索是：苦闷（停杯投箸）→ 愤懑（拔剑四顾）→ 希望（冰塞川、雪满山暗喻希望尚存）→ 坚定（长风破浪会有时）→ 自信（直挂云帆济沧海）。
- 名句赏析：
- “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 这是全诗的警句，表现了诗人坚信理想最终会实现的豪迈气概和乐观精神，是千古传诵的名句。
- 象征手法的运用： “冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；“长风”、“沧海”象征远大的理想和抱负。
- 典故的运用： “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用了吕尚（姜太公）和伊尹的典故，表达了诗人希望得到明主赏识的愿望。
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备考建议：
（图片来源网络，侵删）- 抓住情感线索： 这是赏析这首诗的关键，能清晰地分析出情感变化过程，答题就很轻松了。
- 背诵并理解名句： “长风破浪”这句是默写的重点，也是理解李白精神的核心。
- 了解背景： 了解李白被“赐金放还”的经历，有助于理解他诗中的苦闷与不甘。
《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼
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核心考点：
- 旷达的人生态度： 这是词的核心，作者由对月亮的疑问，联想到人生的离合悲欢，最终领悟到“此事古难全”，从而以“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿来化解离愁，体现了豁达乐观的胸襟。
- 名句赏析：
- “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 将自然现象与人生哲理完美结合，道出了人生的普遍规律。
- “但愿人长久，千里共婵娟。” 表达了对亲人美好的祝愿和超越时空的深情，意境开阔，情感真挚。
- 丰富的想象： 词人运用上天入地的奇特想象，营造了一个空灵、澄澈、浪漫的艺术境界。
- 理解“问青天”的情感： “明月几时有？把酒问青天”既有对宇宙的探寻，也暗含了对人生的迷惘和感慨。
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备考建议：
- 理清思路： 上阕写景、问天，下阕怀人、说理，层次分明。
- 体会哲理： 重点体会作者如何从个人的离别之愁上升到对人生普遍规律的思考，并最终升华出旷达的情怀。
- 联系苏轼生平： 了解苏轼“乌台诗案”后被贬黄州的经历，有助于理解他词中的超然与旷达。
第二部分：重点理解篇目（高频考点）
这些篇目同样非常重要,常以默写、简答等形式出现，需要重点掌握。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 - 刘禹锡
- 核心考点：
- 名句赏析：
- “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 这两句是千古名句，比喻新生事物必将取代旧事物，社会总是在发展进步的，表现了诗人积极乐观、豁达豪迈的胸襟。
- “闻笛赋”和“烂柯人”的典故： 表达了诗人对故友的怀念和时光流逝、人事变迁的感慨。
- 情感变化： 从首联的悲愤（“凄凉地”、“弃置身”），到尾联的乐观（“长精神”），情感起伏，但最终落脚于积极向上。
- 名句赏析：
《无题》 - 李商隐
- 核心考点：
- 名句赏析：
- “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 这两句是歌颂爱情的千古绝唱，用“春蚕吐丝”、“蜡烛燃烧”两个意象，表达了至死不渝的深情和无私奉献的精神，现在常用来赞美教师的奉献精神。
- 理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”： 描写了离别后双方的思念与愁苦，想象对方在晨起夜吟时的情景，情感真挚动人。
- 诗歌主旨： 这是一首爱情诗，抒发了诗人对爱情的忠贞和思念的痛苦。
- 名句赏析：
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 - 晏殊
- 核心考点：
- 名句赏析：
- “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 这两句对仗工整，意境优美，蕴含着哲理：美好事物的逝去是无可奈何的，但消逝中又蕴含着某种必然的再现，流露出一种淡淡的哀愁和对人生的思考。
- 情感基调： 全词基调是淡淡的闲愁和时光流逝的感伤。
- 名句赏析：
《江城子·密州出猎》 - 苏轼
- 核心考点：
- 豪放词风： 这是苏轼第一首豪放词，一改当时词坛的婉约风气，气势恢宏，场面宏大。
- “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 运用典故，表达了作者渴望为国效力、抗击外敌的壮志豪情。
- “左牵黄，右擎苍”的动态描写： 描绘出出猎时威风凛凛的场面。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 辛弃疾
- 核心考点：
- “壮词”的含义： 全词风格雄壮，意境开阔，充满了英雄气概和报国热情。
- 梦境与现实： 上阕和下阕前九句描绘了军旅生活的壮阔场景和驰骋沙场的渴望，是“梦境”；最后一句“可怜白发生！”陡然转折，回到“现实”，表达了壮志未酬的悲愤。
- 名句赏析： “了却君王天下事，赢得生前身后名。”直接抒发了作者渴望收复失地、建功立业的雄心壮志。
第三部分：课标推荐背诵篇目（要求背诵默写）
除了以上赏析篇目,以下篇目也是中考默写的重点，务必保证准确无误。
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《观刈麦》 - 白居易
- 考点： 对农民辛勤劳作和贫困生活的同情（“足蒸暑土气，背灼炎天光”），以及对自己无功受禄的愧疚（“今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘”）。
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《渔家傲·秋思》 - 范仲淹
- 考点： 边塞风光的苍凉（“塞下秋来风景异”），将士们的思乡之情和报国之志（“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”），以及将军的白发和士兵的眼泪（“人不寐，将军白发征夫泪”）。
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《武陵春·风住尘香花已尽》 - 李清照
- 考点： 女词人晚年国破家亡、夫死物散的沉重愁绪（“物是人非事事休”），以及“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的奇特想象。
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《过零丁洋》 - 文天祥
- 考点： 名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，理解诗人的民族气节和视死如归的坚定信念。
总结与备考策略
- 分层记忆： 将以上诗词分为“必须背诵默写”和“必须理解赏析”两个层次，主次分明。
- 理解先行： 不要死记硬背，先理解诗歌的背景、作者、内容和情感，背诵会事半功倍。
- 勤于动笔： 每天坚持默写，特别是易错字、易错句（如“妖娆”、“赋”、“燕然”等），可以准备一个错题本，专门记录自己写错的字。
- 专题复习： 将主题相似的诗歌（如都表达爱国情怀的、都表达人生哲理的）放在一起对比复习，加深理解。
- 关注名句： 每首诗的名句都是高频考点，不仅要会背，还要理解其含义、表达效果和蕴含的情感。
- 回归课本： 所有考点都源于课本，务必吃透课下的注释和课后习题。
祝你复习顺利,在中考中取得优异成绩！加油！
