八年级上册古诗重点难点解析？

第一部分：核心知识点梳理

八年级上册的古诗（以部编版教材为例）主要包括以下几首,我们先来梳理一下每一首的核心信息：

诗题	作者	朝代	核心主题/情感	著名名句	写作背景/手法
《野望》	王绩	唐	徘徊孤独，怀才不遇	相顾无相识，长歌怀采薇	借景抒情，动静结合
《黄鹤楼》	崔颢	唐	乡愁、吊古伤今	日暮乡关何处是？烟波江上使人愁	景物交融，时空转换
《使至塞上》	王维	唐	孤寂、慷慨、边塞风光	大漠孤烟直，长河落日圆	叙事与写景结合，画面感强
《渡荆门送别》	李白	唐	离乡远游，对故乡的眷恋	仍怜故乡水，万里送行舟	移情于景，想象奇特
《钱塘湖春行》	白居易	唐	热爱自然，喜悦之情	乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄	即景寓情，炼字精准
《庭中有奇树》	《古诗十九首》	汉	思妇怀人，珍视情谊	攀条折其荣，将以遗所思	借物抒情，含蓄委婉
《龟虽寿》	曹操	汉	老当益壮，积极进取	老骥伏枥，志在千里	直抒胸臆，哲理深刻
《赠从弟（其二）》	刘桢	汉	坚贞不屈，高洁品格	岂不罹凝寒？松柏有本性	托物言志，对比衬托
《梁甫行》	曹植	魏	对底层百姓的同情	剥我身上帛，汝口不能餐	白描手法，对比强烈
《饮酒（其五）》	陶渊明	东晋	淡泊名利，悠然自得	采菊东篱下，悠然见南山	情景交融，意境高远
《春望》	杜甫	唐	忧国思家，沉痛悲怆	国破山河在，城春草木深	借景抒情，对仗工整
《雁门太守行》	李贺	唐	誓死报国，悲壮豪迈	报君黄金台上意，提携玉龙为君死	色彩浓烈，想象奇特
《赤壁》	杜牧	唐	报国无门，怀才不遇	东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔	议论抒情，以小见大
《渔家傲·天接云涛连晓雾》	李清照	宋	苦闷求索，对理想的渴望	九万里风鹏正举	浪漫主义，想象雄奇

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第二部分：常见问题类型及答题技巧

默写填空题

这是最基础的题型,考察背诵的准确性。

• 考查形式：
  1. 直接默写： 给出上句，写下句；或给出下句,写上句。
  2. 理解性默写： 给出诗的意境、情感或主旨,要求填写相应的诗句。
• 答题技巧：
  1. 背熟记牢： 这是最根本的，不仅要会背，还要会写，注意同音字、形近字。
  2. 理解含义： 理解诗句的意思，避免张冠李戴，大漠孤烟直，长河落日圆”写的是边塞风光，不能和“乱花渐欲迷人眼”混淆。
  3. 看清要求： 理解性默写要仔细审题，抓住题干中的关键词，如“思乡之情”、“豪迈气概”、“景物描写”等。
• 易错点：
  • 错别字： 如“长河落日圆”写成“长河落日园”，“采菊东篱下”写成“采菊东离下”。
  • 顺序颠倒： 把上下句写反。
  • 漏字、添字： 背诵不熟练导致。

诗歌鉴赏题

这是考试的难点，也是重点,通常以简答题的形式出现。

• 考查角度：

  1. 炼字/炼词： 分析某个字的妙处。
  2. 名句赏析： 赏析某句诗的意境、哲理或表达效果。
  3. 情感主旨： 分析作者在诗中表达了怎样的思想感情。
  4. 表现手法： 分析诗中运用了何种修辞或表现手法（如：借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、对比等）。
  5. 画面描绘： 用自己的语言描绘诗句所呈现的画面。

• 答题技巧（万能公式）：

  • 炼字/炼词题： 字词 + 本义 + 引申义/语境义 + 表达效果（生动形象地描绘了……/传神地表达了……） + 作者情感

    
    （图片来源网络，侵删）
    • 例： 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”。
    • 答： “直”字写出了烽烟的笔直、挺拔，有“孤”的意味；“圆”字写出了落日的苍茫、浑圆，这两个字不仅描绘了边塞奇特壮丽的景象，而且画面感极强，意境雄浑,表现了诗人孤寂而又慷慨的情怀。

  • 名句赏析题： + 描绘的景象/画面 + 表达的哲理/情感 + 艺术效果/作用

    • 例： 赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。
    • 答： 这句诗描绘了诗人在东篱下采菊，不经意间抬头望见南山的美景，它营造了一种宁静、淡泊、人与自然和谐相处的意境，表现了诗人超然物外、悠然自得的心境，是“诗中有画”的典范。

  • 情感主旨题： 通过……（内容/意象），表达了作者……（情感），抒发了……（志向/感慨）

    • 例： 《春望》表达了诗人怎样的情感？
    • 答： 诗人通过描绘长安城沦陷后残破荒凉的景象，抒发了国破家亡的深沉悲痛和对家人的思念之情,以及对国家命运的深切忧虑。

  • 表现手法题： 指出手法 + 结合诗句分析如何运用该手法 + 分析表达效果/情感

    • 例： 《使至塞上》主要运用了什么表现手法？
    • 答： 主要运用了叙事与写景相结合的手法，诗的前四句交代出使的缘由和行程，是叙事；后四句描绘了边塞的奇特风光，是写景，叙事为写景铺垫，写景则展现了边塞的壮阔,抒发了诗人的孤寂与慷慨之情。

  • 画面描绘题： 时间/地点 + 景物 + 氛围 + 感官（视觉、听觉等）

    
    （图片来源网络，侵删）
    • 例： 描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所写的画面。
    • 答： （时间）早春时节，（地点）西湖边，（景物）几只早来的黄莺争相飞向向阳的树枝，（景物）不知是谁家新来的燕子，正在忙着衔泥筑巢。（氛围）一派生机勃勃、欣欣向荣的早春景象。

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第三部分：高频考点与易错点分析

1. 《黄鹤楼》的时空感：

   • 考点： “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”蕴含了怎样的感慨？
   • 易错点： 只答“思乡”不够，这里既有对仙人乘鹤而去的神往，更有物是人非、时光流逝的感慨,为全诗奠定了吊古伤今的基调。

2. 《使至塞上》的画面感：

   • 考点： “大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古名句”,为什么？
   • 易错点： 只说“写得好”不行，要分析其构图美（“直”与“圆”的几何美）、色彩美（大漠、孤烟、长河、落日）、意境美（雄浑、开阔、壮丽）。

3. 《春望》的“诗史”价值：

   • 考点： “国破山河在，城春草木深”中，“国破”和“山河在”形成什么对比？有何作用？
   • 易错点： 没有答出对比关系，国家的残破与山河的依旧形成强烈反差，突出了诗人内心的悲痛和对国家命运的忧虑,奠定了全诗沉郁悲怆的基调。

4. 《赤壁》的议论：

   • 考点： 这首诗的写法有什么特点？
   • 易错点： 看不懂“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深层含义，诗人从“折戟”这一小事引发对历史兴亡的慨叹，运用了以小见大和议论的手法,表达了英雄无用武之地的抑郁不平之气。

5. 《饮酒》的“真意”：

   • 考点： 诗中“心远地自偏”的“心远”指什么？
   • 易错点： 答成“住得偏僻”，这里的“心远”指内心超脱世俗，远离功名利禄，所以即使身处人境，也感觉不到车马的喧闹,这是一种精神上的宁静。

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第四部分：实战演练

** 阅读李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》,回答问题。

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归所遇，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句，九万里风鹏正举，风休住,蓬舟吹取三山去！

1. 这首词展现了一幅怎样的画面？营造了怎样的意境？
2. 词中“九万里风鹏正举”引用了《庄子》的典故,有什么作用？
3. 这首词表达了词人怎样的思想感情？

参考答案：

1. 画面与意境： 词的上阕描绘了一幅壮丽的海天相接、星河摇动的景象，天空中云涛翻滚，晨雾弥漫，仿佛银河在转动，有无数的船帆在飞舞，这营造了一种雄奇、壮阔、瑰丽的意境,打破了婉约词的柔美风格。
2. 典故作用： 词人借用《庄子》中大鹏鸟展翅高飞九万里的典故，一方面表现了自己渴望像大鹏一样摆脱现实苦闷、追求自由解放的强烈愿望；另一方面也象征着她对理想境界的向往和追求，气势磅礴,充满力量。
3. 思想感情： 这首词表达了词人在现实中苦闷彷徨、报国无门的心情（“路长嗟日暮”），同时也抒发了她不甘沉沦、追求理想、渴望获得精神解放和实现人生价值的豪情壮志（“九万里风鹏正举”）。

希望这份详细的总结能对你有所帮助！学好古诗的关键在于“多读、多背、多思、多练”，祝你学习进步,考试顺利！